Программа "Формирование детского коллектива"

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Возраст обучающихся: 8-9 лет

Срок реализации: 1 год

1. Пояснительная записка

Младший школьный возраст не просто период детства и один из многих этапов развития человека. Это чрезвычайно значимый период человеческой жизни. Взаимодействие между учащимися является основой для успешного развития классного коллектива, в процессе создания которого формируется личность каждого ребенка.  Основой создания, укрепления и развития коллектива учащихся является их совместная деятельность, направленная на достижение общих целей: учение, общественно полезная работа, производительный труд, деятельность по художественному творчеству, спорту и т.д. Всякая деятельность является объективным фактором формирования коллектива. Коллектив функционирует только в процессе деятельности, которая является потребностью каждого ребенка. Он не может нормально жить и развиваться, если не удовлетворяются его потребности, например в движении, в игре, в знаниях, эстетических впечатлениях, в общении с другими людьми.

  Характеристика класса 

В классе 26 человек, девочек и мальчиков равное количество. В класс пришла новенькая девочка Мария. Сразу влилась в класс, так как сдружилась с ребятами в школьном летнем лагере. Класс пока не является одним дружным коллективом, поэтому данная программа актуальна в этом классе. Сформировались микрогруппы, как среди девочек, так и между мальчиками. Одна из групп вызывает опасение, так как мальчики с девиантным поведением создают неприятные ситуации и конфликты.

Личность, имеющая высоконравственные идеалы, разностороннее образование, чёткую гражданскую позицию, исполненной достоинства и самоуважения, сможет найти своё место в обществе, реализовать свои способности, жить счастливой жизнью. Поэтому работу в классе строю планомерно и в системе.

1. Цель воспитательной программы формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива

2. Задачи воспитательной программы:

  - создать психолого-педагогические условия для общения и коллективной творческой деятельности учащихся класса, для развития личности, самоутверждение каждого ребенка, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;

  - воспитывать коммуникативную культуру школьника – умение работать в паре, минигруппе, коллективе;

  - нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное      старание и труд;

 - формировать у детей способности стремиться к здоровому образу   жизни; 

   - использовать разнообразные формы организации работы с детьми. 

1. Ожидаемые результаты:

- стремятся преодолевать затруднения в учебе и внеклассной работе, в личном поведении, умеют проявлять собранность, организованность; учащиеся обладают настойчивостью в достижении поставленных целей;

- стабильный положительный настрой учащихся  к активной познавательной  и творческой деятельности;

- осознание учащимися ценности межличностных отношений и необходимости их расширения;

- заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных способностей своих детей, учащихся класса;

- увлекаются каким-либо видом внеурочной деятельности;

- младшие школьники владеют навыками самостоятельной организации учебной и внеурочной деятельности;

- уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса, школы;

- высокий уровень сплоченности детского коллектива.

1. Применяемые концепции воспитания:

Учение Макаренко о коллективе, «Современная концепция воспитательного коллектива» Т. А. Куракин и др.

На воспитание полноценной, здоровой разносторонней личности влияет большое количество факторов. Один из таких факторов это эмоционально - психологический климат (ЭПК) в том классном коллективе, в котором ребенок находится большее количество времени. Я считаю, что основой воспитательной системы является личностно-ориентированный подход.

Каждый ребёнок, как личность имеет свои задачи, свою жизненную программу. Это самопознание, самоопределение, саморегуляция, самореализация.

1. Имеющиеся ресурсы: wcau.com , www.rastishka.ru

1. Учебно-тематическое планирование

1 год (2 класс)

1. Содержание программы

1 год ( 2 класс).

Раздел. НАШ ДРУЖНЫЙ КЛАСС (10 часов.)

Краткое содержание:

Сплочение коллектива, определение социальных ролей в коллективе через различные виды деятельности.

Формы работы: тренинг, игра, работа в группах, коллективная работа.

Форма контроля: анализ, наблюдение, диагностика, организация мероприятия

Тезаурус: личностно-ориентированный подход, психологический климат, мероприятие.

1. Список литературы, использованный в работе

1. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова и др.; [под ред. Я.Л. Караковского]. М., 1994

2. Макаренко А.С.. Коллектив и воспитание личности. - М.: Педагогика, 1972. - 136 c.

1. Список литературы для обучающихся

 1. «Тимур и его команда» Аркадий Гайдар

2. «Приключения Тома Сойера» Марк Твен

3. «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери