Профориентационное занятие "Нефтяник – профессия молодых"

Цель:

профессиональное определение обучающихся класса, ориентация на профессии нефтяной отрасли.

Предварительная подготовка: составление сценария, подготовка упражнений, распределение ролей среди учащихся класса.

Ход занятия.

Вступительное слово психолога. Введение в тему.

Здравствуйте, дорогие друзья. На работе человек проводит половину своей активной жизни. И насколько правильно вы выберите свою будущую профессию, будет зависеть вся ваша дальнейшая взрослая жизнь.

Правильный выбор профессии – это уверенность, душевное равновесие и материальное благополучие во взрослой жизни.

Правильный выбор профессии – это уровень и качество жизни, степень профессиональной реализации, душевное состояние.

Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. А определить свой жизненный путь всегда непросто. Универсальных рекомендаций‚ как сделать это правильно‚ не существует. Каждый из нас — уникальная личность‚ и только мы сами можем выбрать будущую профессию‚ которая принесет нам радость и финансовое благополучие.

Одно из самых ценных ископаемых и товаров в сегодняшнем мире — нефть. Это инструмент геополитики, за неё ведутся войны, она оживляет экономику любого государства. Нефть сегодня называют чёрным золотом и добывают этот ресурс люди разных профессий, которых объединяют под общим названием — нефтяники. Так называют работников нефтедобывающих промыслов от инженера до помощника бурильщика.

Следы нефтяных промыслов, обнаруженные в Ираке, насчитывают более 4000 лет. А значит, тогда уже были нефтяники. В Москве нефть впервые увидели в XVI веке и назвали её «горящей водой». Буровые скважины придумали только ближе к средине XIX века и тогда же приступили к их использованию, как основного способа нефтедобычи. До 1823-го года никто не знал, что нефть можно очищать и извлекать из неё керосин. Профессия нефтяник получила своё распространение уже в XX веке, когда началось широкое использование этого топлива.…

Большинство стран современного мира зависят от нефти больше, чем от политической обстановки в стране. Разумеется, нефтяник, добывающий столь необходимый для народа ресурс, приносит огромную пользу своим согражданам. Потребность в специалистах этой сферы зависит от региона страны и вообще от места на карте мира. В нашем государстве большая часть залежей нефти уже открыта, но далеко не все месторождения разрабатываются. Поэтому нефтянику несложно найти работу, но он должен быть готов работать и вдали от дома вахтовым методом.

Сегодня мы собрались, чтобы приобрести навыки осознанного выбора профессии, расширить свой кругозор в области знаний о мире актуальных в настоящее время профессий.

А кто он – современный нефтяник? (предположения участников, обсуждение)

– Образ современного нефтяника – это не сложившийся стереотип бородатого мужчины с топориком, который ходит по лесу. Современный нефтяник – молодой человек лет 28-ми в красивом классическом костюме в каске и с папкой в руках. Все чаще в нефтяной отрасли вижу именно таких людей – молодых, красивых и перспективных.

Упражнение «Профессия – специальность».

Цель: игровая методика направлена на повышение у участников уровня осознания таких их понятий как специализация в рамках той или иной профессии, на расширение информированности о разнообразии профессионального труда.

1. Участникам объясняется, как соотносятся понятия профессия и специальность: профессия – группа родственных специальностей (например, профессия-нефтяник, специальность – бурильщик и т.п.).

2. Инструкция: «Сейчас будут называться профессии, а вам нужно будет по очереди называть соответствующие специальности». Если кто-то из игроков называет сомнительные специальности или откровенно ошибается, ему можно задавать уточняющие вопросы. Допускаются небольшие обсуждения и дискуссии. Можно несколько усложнить игровую процедуру, предложив участникам называть специальности не по очереди, а по принципу «пинг-понга» (только что назвавший специальность игрок сам определяет, кто должен назвать следующую специальность, и т.д.). Такое усложнение хотя и вносит в игру некоторый сумбур, но заставляет многих находиться в творческом напряжении.

Немного усовершенствуем нашу игру: профессия – учебное заведение (называется профессия, а участники должны сказать, где реально можно ее приобрести); профессия – медицинские противопоказания (для данной профессии); профессия – требуемые качества (проблема профессионально важных качеств). Для повышения активизирующих возможностей данного упражнения разобьемся на команды и устроим соревнование, кто больше назовет соответствующих названной профессии специальностей (учебных заведений, медицинских противопоказаний, профессионально важных качеств...).

3. Игра «Поступь профессионала».

Дополнительно: бумага, ручки.

Ведущий предлагает всем рассчитаться по порядку номеров.

Каждый достает листочек бумаги и проставляет на нем в столбик столько номеров, сколько оказалось участников игры.

Общая инструкция: «Данное игровое упражнение одновременно очень необычное и очень простое. Мы попробуем изобразить те или иные профессии, связанные с добычей нефти, с помощью походки, ведь можно же изображать разные вещи и явления с помощью жестов, мимики, различных поз и т.п. Сначала каждый должен выбрать для себя профессию, которую он захочет представить с помощью своей походки. Сейчас каждый из Вас по очереди встанет со своего места, спокойно подойдет ко мне и очень тихо (шепотом) скажет мне на ухо, какого профессионала он хотел изобразить с помощью своей походки. После этого он так же тихо пройдет на свое место. Остальные должны будут внимательно наблюдать за походкой очередного игрока, а в своих листочках напротив номера этого игрока написать ту профессию, с которой у Вас проассоциировалась его походка. Известно ведь, что по походке можно иногда узнать (угадать), работает человек грузчиком или артистом балета, военным или бухгалтером и т.д.». Ведущий записывает в своем листочке, какой номер, какую именно профессию хотел представить своей походкой. Далее ведущий быстро собирает у игроков их листочки с записями и перемешивает их.

- геолог

- математик

- бурильщик

- финансист

- слесарь

- технолог

- энергетик

При подведении итогов ведущий берет первый листочек и зачитывает профессию напротив первого номера, затем берет второй листочек и также зачитывает профессию напротив первого номера и т.д. После этого он говорит, какую же профессию хотел представить своей походкой сам игрок. Делается это для того, чтобы сравнить задуманную игроком профессию и то, что из этого получилось. Далее он переходит ко второму номеру и т.д.

Весь материал - в документе.

Профориентационное занятие "Нефтяник – профессия молодых"

Цель: профессиональное определение обучающихся класса, ориентация на профессии нефтяной отрасли.

Предварительная подготовка: составление сценария, подготовка упражнений, распределение ролей среди учащихся класса.

Ход занятия.

1. Вступительное слово психолога. Введение в тему.

Здравствуйте, дорогие друзья. На работе человек проводит половину своей активной жизни. И насколько правильно вы выберите свою будущую профессию, будет зависеть вся ваша дальнейшая взрослая жизнь.

Правильный выбор профессии – это уверенность, душевное равновесие и материальное благополучие во взрослой жизни.

Правильный выбор профессии – это уровень и качество жизни, степень профессиональной реализации, душевное состояние.

Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. А определить свой жизненный путь всегда непросто. Универсальных рекомендаций‚ как сделать это правильно‚ не существует. Каждый из нас — уникальная личность‚ и только мы сами можем выбрать будущую профессию‚ которая принесет нам радость и финансовое благополучие.

Одно из самых ценных ископаемых и товаров в сегодняшнем мире — нефть. Это инструмент геополитики, за неё ведутся войны, она оживляет экономику любого государства. Нефть сегодня называют чёрным золотом и добывают этот ресурс люди разных профессий, которых объединяют под общим названием — нефтяники. Так называют работников нефтедобывающих промыслов от инженера до помощника бурильщика.

Следы нефтяных промыслов, обнаруженные в Ираке, насчитывают более 4000 лет. А значит, тогда уже были нефтяники. В Москве нефть впервые увидели в XVI веке и назвали её «горящей водой». Буровые скважины придумали только ближе к средине XIX века и тогда же приступили к их использованию, как основного способа нефтедобычи. До 1823-го года никто не знал, что нефть можно очищать и извлекать из неё керосин. Профессия нефтяник получила своё распространение уже в XX веке, когда началось широкое использование этого топлива.…

Большинство стран современного мира зависят от нефти больше, чем от политической обстановки в стране. Разумеется, нефтяник, добывающий столь необходимый для народа ресурс, приносит огромную пользу своим согражданам. Потребность в специалистах этой сферы зависит от региона страны и вообще от места на карте мира. В нашем государстве большая часть залежей нефти уже открыта, но далеко не все месторождения разрабатываются. Поэтому нефтянику несложно найти работу, но он должен быть готов работать и вдали от дома вахтовым методом.

Сегодня мы собрались, чтобы приобрести навыки осознанного выбора профессии, расширить свой кругозор в области знаний о мире актуальных в настоящее время профессий.

А кто он – современный нефтяник? (предположения участников, обсуждение)

– Образ современного нефтяника – это не сложившийся стереотип бородатого мужчины с топориком, который ходит по лесу. Современный нефтяник – молодой человек лет 28-ми в красивом классическом костюме в каске и с папкой в руках. Все чаще в нефтяной отрасли вижу именно таких людей – молодых, красивых и перспективных.

1. Упражнение «Профессия – специальность»

Цель: игровая методика направлена на повышение у участников уровня осознания таких их понятий как специализация в рамках той или иной профессии, на расширение информированности о разнообразии профессионального труда.

1. Участникам объясняется, как соотносятся понятия профессия и специальность: профессия – группа родственных специальностей (например, профессия-нефтяник, специальность – бурильщик и т.п.).

2. Инструкция: «Сейчас будут называться профессии, а вам нужно будет по очереди называть соответствующие специальности». Если кто-то из игроков называет сомнительные специальности или откровенно ошибается, ему можно задавать уточняющие вопросы. Допускаются небольшие обсуждения и дискуссии. Можно несколько усложнить игровую процедуру, предложив участникам называть специальности не по очереди, а по принципу «пинг-понга» (только что назвавший специальность игрок сам определяет, кто должен назвать следующую специальность, и т.д.). Такое усложнение хотя и вносит в игру некоторый сумбур, но заставляет многих находиться в творческом напряжении.

Немного усовершенствуем нашу игру: профессия – учебное заведение (называется профессия, а участники должны сказать, где реально можно ее приобрести); профессия – медицинские противопоказания (для данной профессии); профессия – требуемые качества (проблема профессионально важных качеств). Для повышения активизирующих возможностей данного упражнения разобьемся на команды и устроим соревнование, кто больше назовет соответствующих названной профессии специальностей (учебных заведений, медицинских противопоказаний, профессионально важных качеств...).

Дополнительно: бумага, ручки.

Ведущий предлагает всем рассчитаться по порядку номеров.

Каждый достает листочек бумаги и проставляет на нем в столбик столько номеров, сколько оказалось участников игры.

Общая инструкция: «Данное игровое упражнение одновременно очень необычное и очень простое. Мы попробуем изобразить те или иные профессии, связанные с добычей нефти, с помощью походки, ведь можно же изображать разные вещи и явления с помощью жестов, мимики, различных поз и т.п. Сначала каждый должен выбрать для себя профессию, которую он захочет представить с помощью своей походки. Сейчас каждый из Вас по очереди встанет со своего места, спокойно подойдет ко мне и очень тихо (шепотом) скажет мне на ухо, какого профессионала он хотел изобразить с помощью своей походки. После этого он так же тихо пройдет на свое место. Остальные должны будут внимательно наблюдать за походкой очередного игрока, а в своих листочках напротив номера этого игрока написать ту профессию, с которой у Вас проассоциировалась его походка. Известно ведь, что по походке можно иногда узнать (угадать), работает человек грузчиком или артистом балета, военным или бухгалтером и т.д.». Ведущий записывает в своем листочке, какой номер , какую именно профессию хотел представить своей походкой. Далее ведущий быстро собирает у игроков их листочки с записями и перемешивает их.

- геолог

- математик

- бурильщик

- финансист

- слесарь

- технолог

- энергетик

При подведении итогов ведущий берет первый листочек и зачитывает профессию напротив первого номера, затем берет второй листочек и также зачитывает профессию напротив первого номера и т.д. После этого он говорит, какую же профессию хотел представить своей походкой сам игрок. Делается это для того, чтобы сравнить задуманную игроком профессию и то, что из этого получилось. Далее он переходит ко второму номеру и т.д.

Участники рассаживаются в круг и совместно определяют, какой профессиональный стереотип (или социальный стереотип) они будут обсуждать. К примеру, все сошлись на профессиональном стереотипе типичного «бурильщика».

Далее ведущий дает участникам следующее задание: «Сейчас каждый из нас попробует представить, какие самые приятные, радостные минуты в жизни бурильщика нефтяной вышки (у каждого может быть свое собственное представление об этом). Далее все мы по очереди кратко выскажем свои предположения, после чего обсудим, чьи же представления оказались наиболее реалистичны, т.е. в наибольшей степени соответствуют счастью большинства бурильщиков....»

Участники по очереди говорят о своих представлениях, о «звездном часе» бурильщика. Ведущий при этом не должен как-то критиковать эти представления.

Далее организуется обсуждение, чьи же представления о самом большом счастье для бурильщика оказались наиболее характерными и правдивыми.

5. Рефлексия.

Мысленно ответьте на ряд вопросов:

- Какие знания я приобрел на занятии?

- Что узнал нового?

Что удивило, поразило, запомнилось?

Какое упражнение удалось выполнить на «отлично»?

- Какие выводы для себя сделал?

6. Итоги занятия

Сегодня нефть остается одним из самых ценных ископаемых в мире. «Добывают» черное золото люди разных профессий. Это технологи, геологи, химики, математики, буровики, финансисты, юристы, бухгалтера, слесари, энергетики, экономисты. Чем привлекательна сегодня карьера в нефтяной отрасли? Высокая зарплата, высокие бонусы или значительный социальный пакет? Помимо этого нефтяная отрасль – это еще и возможность найти применение своему таланту, возможность всегда жить в режиме развития, замечательная возможность - реализовать энергию молодости.

Педагог-психолог Алла Сергеевна Пономарец