Проект урока по математике для начальных классов на тему "Куб и его изображение"

Цель и ожидаемый результат:

познакомить с геометрической фигурой «куб», формировать умение изображать чертеж куба на листе бумаги.

Задачи урока:

актуализировать знания учащихся о плоских и объемных геометрических фигурах;

создать условия для формирования в памяти обучающихся четко дифференцированной модели куба;

содействовать формированию умения выполнять построение куба по алгоритму;

организовать контроль и самооценку деятельности обучающихся на уроке.

Этапы урока.

1. Самоопределение к деятельности (орг.момент)

Настрой на работу

Улыбнулись друг другу,

Пожелали мысленно удачи

- Откройте рабочие тетради и запишите число, классная работа.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

- Ребята, вспомните, на какие 2 группы делятся геометрические фигуры?

(«скрытый» слайд)

- Перед вами на слайде предметы, выделите среди них плоские и объемные фигуры.

-Одной из объемных геометрических фигур является куб. Кто желает начертите на доске куб.

(спрашиваем 2 ребят)

- С какой проблемой вы столкнулись? Сегодня на уроке мы решим эту проблему.

3. Целеполагание.

Выявить и поставить цель урока, определить учебные задачи, наметить план действий.

- Откройте оглавление учебника и прочитаете тему нашего урока.

- Давайте поставим цель урока. Предлагайте ваши варианты.

- Итак, цель нашего урока «Познакомиться с геометрической фигурой – куб. Научиться одному из способов построения куба».

- Ребята, давайте наметим шаги-задачи нашего урока по достижению, поставленной цели.

- Итак, первая задача – получить знания о геометрической фигуре – куб.

- Для того, чтобы выполнить первую задачу, составим на интерактивной доске фишбоун «Куб». Для этого разделимся на пары, первой - необходимо поработать со словарной статьей в учебнике стр. 152. и, прочитав текс, начертить скелет «рыбки», записать вопросы, ответы на которые попытается отыскать вторая пара и достроит фишбоун.

4. Открытие новых знаний.

Учиться строить чертеж куба, через пошаговый контроль своих действий; учиться работать в паре.

Физкультминутка.

- Оцените свою работу в парах.

- Я советую вам воспользоваться алгоритмом работы в парах в своих Помощниках.

- На какую оценку поработала ваша пара? Со всеми ли критериями справились?

- Мы немного устали, поэтому проведем физкультминутку. Встаньте, пожалуйста. (Выполняются упражнения с моделью куба в руках – разминка для глаз, для плечевого сустава, для позвоночника и т.п.).

- Итак, мы выполнили первую задачу?

- Озвучьте, пожалуйста, вторую задачу урока.

Весь материал - в документе.