Получите свидетельство
Вход
Цель исследования:
изучение разных фигур и способов рисования с их помощью животных.
В качестве гипотезы выступает предположение о том, что если научиться рисовать геометрические фигуры, то можно легко научиться изображать животных.
Процедура исследования состояла из анкетирования и обработки данных.
В качестве методов исследования применялись теоретические и практические методы.
Новизна исследования заключается в том, что дети могут поверить в свои художественные способности.
На основании полученных результатов сделаны следующие выводы, что научится рисовать при помощи геометрических фигур животных очень легко.
Область практического использования результатов данной работы – это поможет многим детям не боятся рисовать.
Введение.
Исторически, математика играла важную роль в изобразительном искусстве. Согласно современным взглядам, математика и изобразительное искусство очень удаленные друг от друга дисциплины, первая - аналитическая, вторая - эмоциональная. Однако есть много художников, у которых математика находится в центре внимания. Это Леонардо да Винчи, В. Кандинский, А. Фантанов.
Моя работа называется «Забавные животные из геометрических фигур в изобразительном искусстве».
Эта тема важна и актуальна. Потому что, рисуя животных, дети больше узнают о них, научатся любить и ухаживать за животными.
Не каждый ребёнок приходит в мир, чтобы стать художником.
Почему маленькие дети очень любят рисовать, много рисуют, а, немножко повзрослев, рисуют немногие. А рисующих взрослых совсем мало.
Потому что когда они были маленькими, они не научились рисовать что-то, и теперь боятся что не получится. Поэтому важно полюбить рисование ещё в детстве.
Выбор темы обусловлен интересом детей к животным и к рисованию их.
Все вышеперечисленные факторы и обусловили актуальность моего исследования.
Целью работы является изучение разных фигур и способов рисования с их помощью животных.
В соответствии с поставленной целью решались следующие основные задачи:
1. Изучить литературу.
2. Экспериментально сравнить и подобрать геометрические фигуры.
3. Освоить разнообразные способы рисования.
4. Исследовать умения детей.
5. Интервьюирование учащихся.
6. Сформулировать рекомендации.
7. Самостоятельно изготовить альбом о животных.
Объект исследования: Геометрические фигуры в изображении животных.
Предмет исследования: Творческий, математический подход в области исследования животного мира.
Гипотеза: Если я научусь рисовать геометрические фигуры, то научусь изображать животных и смогу показать другим детям разные способы рисования, увлечь их таким образом, они перестанут бояться, что у них не получится.
Методы исследования:
Теоретический - изучение литературы, рассматривание иллюстраций, альбомов, анализ информации, план проведения исследования.
Практический - сравнение геометрических фигур, их изображение, рисование животных, анкетирование, проведение исследования умений детей, показ разнообразных способов рисования, проведение мастер-класса.
Описание работы.
Я очень люблю животных. Они все такие разные и забавные. Мне нравится наблюдать за ними. И не раз мне хотелось их нарисовать. Но, к сожалению, фигурки животных у меня не получались.
И я решил научиться рисовать животных. Мне подарили энциклопедию «Мир животных», с красивыми картинками. Сначала я рассмотрел иллюстрации, прочитал о внешних особенностях, повадках разных животных, где живут, что любят.
Из энциклопедии, я узнал, что художника, который рисует животных, называется анималистом. А жанр – анималистическим. Он является самым древним. Потому что «animal» - по-английски это животное.
Первобытные люди оставляли на стенах пещер красочные рисунки оленей, коней (краски они брали из земли, глины, трав) (Приложение 1). На нашем казахстанском гербе тоже есть изображение двух мифических коней (Приложение 2).
Во все времена и эпохи человек любил, наблюдал за животными, а свои наблюдения отражал в произведениях искусства: картинах, скульптурах и т. д.
Я рассмотрел произведения художников, и мне они очень понравились. Но рисовать, как эти великие художники, я не умею.
Я заметил, что части животных похожи на геометрические фигуры. Мне стало интересно, из каких фигур лучше нарисовать свое любимое животное (Приложение 3). Я нарисовал несколько разных фигур и сравнивал их, пока не определил, из какой фигуры получается лучше изображение, выразительнее (Приложение 4).
Теперь я считаю, что рисовать животных очень легко, надо только уметь фантазировать и знать геометрические фигуры.
Мне очень понравилось превращать геометрические фигуры в животных. И ничего сложного в этом нет! Я решил поделиться своим открытием со своими одноклассниками.
Но сначала надо было исследовать умения детей рисовать животных, с целью выяснить, умеют ли уже дети рисовать животных или нет.
Сначала я провел анкетирование детей в своем классе.
На вопросы дети ответили так,
Любишь ли ты животных?
Да ответило 100%
Умеешь ли ты рисовать животных?
ДА - 4 человека
Нет - 3 человека
Не знаю - 4 человека
Хочешь ли научиться рисовать животных? Все ответили ДА.
Потом я провел исследование.
Подготовка к исследованию:
Подготовить альбомный лист, карандаши. Подготовить карточки с геометрическими фигурами, лист бумаги. Рассмотреть альбомы с животными.
Проведение исследования:
Я предложил детям нашего класса нарисовать любимое животное.
Но, к сожалению, не у всех получалось нарисовать, и дети расстраивались, отказывались рисовать. Я думаю потому, что у них был страх, что не получится, и все будут смеяться над ними.
Они задавали вопросы: «А как рисовать? Что дальше? А вдруг не получится?».
Обработкам данных:
Определили, сколько человек участвовало в исследовании; кто и как справился; кто затруднялся и почему? Хотели бы дети научиться?
Весь материал - в документе.
Проект по ИЗО «Геометрические фигуры в изобразительном искусстве» (3.11 MB)
0
5744
633
Нравится
0
