Прикладное применение программы Excel

Цель урока:

закрепить у учащихся умения и навыки практического использования

MS Excel.

Задачи урока:

Образовательные:

показать практическое применение в жизни  изученного материала;

закрепить знания принципов работы с табличным процессором;

приобрести навык составления таблиц и диаграмм, имеющих практическую направленность;

проверить степень усвоения теоретического материала.

Развивающие:

Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы;

Развитие способности логически рассуждать;

Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

Воспитательные: воспитание аккуратности и точности при записи математических формул, четкой организации учебного процесса, информационной культуры, культуры общения.

ТСО и наглядность: мультимедийный проектор, презентация для устной работы, методическая разработка к практической работе «Решение прикладных задач с помощью программы Excel».

Программная поддержка: Microsoft Excel.

План урока:

Постановка цели урока

Актуализация опорных знаний

Проверка д/з.

Тестирование по теме.

Решение задач практического характера.

Представление результатов практической работы.

Задание д/з.

Подведение итогов.

Рефлексия

ХОД  УРОКА

Организационный момент

1. Постановка цели урока

Учитель. Пройденная нами тема “Электронные таблицы” – одна из наиболее практически значимых, востребованных. Знания, полученные при изучении электронных таблиц, пригодятся и любой области деятельности человека. Это – наука, производство, бухгалтерия, торговля, статистика, экология. Без них не может обойтись практически ни один современный специалист: газовики, физики, математики, метеорологи, врачи, экологи, нефтяники, учителя.

Сегодня наш урок имеет практическую направленность. Как вы думаете ребята, что вам предстоит делать на практической работе?

Вывод: сегодня на уроке мы будем использовать электронные таблицы с их мощным вычислительным потенциалом для решения реальных задач прикладного характера.

2. Актуализация опорных знаний.

Мозговой штурм. (Презентация.)

3. Проверка д/з (1 ученик оформляет решение на доске)

4.Контроль знаний по теме (тест) (с последующей проверкой).

5. Практическая работа (Индивидуальные задания за ПК).

ПРИМЕР одного из заданий

Профессия: метеоролог

Инструкция:

Создайте таблицу по образцу

Произведите следующие расчёты

в столбце «Сумма» – общее количество осадков в каждый год

в столбце «Минимум» – вычислить минимальное значение по каждому году

в столбце «Максимальное» – вычислить максимальное значение по каждому году

Построить диаграмму по образцу, используя столбец «2008 год», отображающую в каком месяце 2008 года выпало большее количество осадков.

6. Представление результатов практической работы (выступления учащихся).

7. Домашнее задание.

Придумать свои практические задания для других профессий (экологи, бухгалтера, статисты и др.)

8. Подведение итогов урока (выставление оценок).

9. Рефлексия.

Ребята, что нового вы сегодня на уроке узнали?

Чему научились?

Как вы думаете, пригодятся вам эти знания?

Весь материал - в документе.

Конспект урока по информатике в 9 классе на тему

«Использование программы Excel для решения прикладных задач»

Учитель информатики: Шаповалова Г.Г., г.Комсомольск-на-Амуре

Тип урока: обобщающий

Цель урока: закрепить у учащихся умения и навыки практического использования

MS Excel.

Задачи урока:

Образовательные:

• показать практическое применение в жизни изученного материала;

• закрепить знания принципов работы с табличным процессором;

• приобрести навык составления таблиц и диаграмм, имеющих практическую направленность;

• проверить степень усвоения теоретического материала.

Развивающие:

• Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы;

• Развитие способности логически рассуждать;

• Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

Воспитательные: воспитание аккуратности и точности при записи математических формул, четкой организации учебного процесса, информационной культуры, культуры общения.

ТСО и наглядность: мультимедийный проектор, презентация для устной работы, методическая разработка к практической работе «Решение прикладных задач с помощью программы Excel».

Программная поддержка: Microsoft Excel.

План урока:

1. Постановка цели урока

2. Актуализация опорных знаний

3. Проверка д/з.

4. Тестирование по теме.

5. Решение задач практического характера.

6. Представление результатов практической работы.

7. Задание д/з.

8. Подведение итогов.

9. Рефлексия

ХОД  УРОКА

Организационный момент

1. Постановка цели урока

Учитель. Пройденная нами тема “Электронные таблицы” – одна из наиболее практически значимых, востребованных. Знания, полученные при изучении электронных таблиц, пригодятся и любой области деятельности человека. Это – наука, производство, бухгалтерия, торговля, статистика, экология. Без них не может обойтись практически ни один современный специалист: газовики, физики, математики, метеорологи, врачи, экологи, нефтяники, учителя.

Сегодня наш урок имеет практическую направленность. Как вы думаете ребята, что вам предстоит делать на практической работе?

Вывод: сегодня на уроке мы будем использовать электронные таблицы с их мощным вычислительным потенциалом для решения реальных задач прикладного характера.

2. Актуализация опорных знаний.

Мозговой штурм. (Презентация.)

3. Проверка д/з (1 ученик оформляет решение на доске)

Записать математические выражения в виде формулы для ЭТ:

1) 15х² - y 2) 5(х³ -6y)

3) 4) -2x+

4.Контроль знаний по теме (тест) (с последующей проверкой).

5. Практическая работа (Индивидуальные задания за ПК).

ПРИМЕР одного из заданий

Профессия: метеоролог

Инструкция:

1. Создайте таблицу по образцу

2. Произведите следующие расчёты

   • в столбце «Сумма» – общее количество осадков в каждый год

   • в столбце «Минимум» – вычислить минимальное значение по каждому году

   • в столбце «Максимальное» – вычислить максимальное значение по каждому году

3. Построить диаграмму по образцу, используя столбец «2008 год», отображающую в каком месяце 2008 года выпало большее количество осадков.

6. Представление результатов практической работы (выступления учащихся).

7. Домашнее задание.

Придумать свои практические задания для других профессий (экологи, бухгалтера, статисты и др.)

8. Подведение итогов урока (выставление оценок).

9. Рефлексия.

• Ребята, что нового вы сегодня на уроке узнали?

• Чему научились?

• Как вы думаете, пригодятся вам эти знания?