"Приготовления к путешествию".

Урок немецкого языка по теме "Приготовления к путешествию". 8-й класс

• Кривохижина светлана Николаевна, учитель немецкого языка

Цели:

• активизировать употребление в речи лексики по теме «Приготовление к путешествию»;

• развитие навыков речи по теме «Германия»;

• формировать  представление учащихся о последовательности действий при подготовке к путешествию.

Оборудование:  компьютер, мультимедийный  проектор,  экран,  презентация «Die Reisevorbereitungen».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Lehrer: Wer hat heute Klassendienst?
Schüler 1: Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der 20. Januar. Heute ist Freitag. Heute fehlt niemand. Alle sind da. Die Klasse ist zur Stunde bereit.
Lehrer: Wie ist das Wetter heute?
Schüler 2: Das Wetter ist schön. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint hell. Es ist aber kalt. Überall liegt Schnee. Heute ist richtiges Winterwetter.
Lehrer: Wie heißt unser Thema?
Schüler 3: Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor.
Lehrer: Was besprechen wir heute?

(Презентация. Слайд 1)

Schüler 3: Wir besprechen Reiservorbereitungen,  was gehört dazu.

II. Фонетическая зарядка

(Презентация. Слайд 2)

Lehrer: Kinder, hört zu und sprecht nach!

• reisen, die Reise, die Auslandsreise, als Reiseziel wählen, die Reisevorbereitung;

• fahren*, die Fahrt, die Fahrkarte, die Flugkarte, bestellen, beschließen(o,o), die Eisenbahn;

• sich vorbereiten, den Koffer packen, das Kleidungsstück (e), die Kleinigkeit (en), einpacken.

III. Контроль домашнего задания

Учащиеся читают и переводят предложения стр. 107 упр.1b.

IV. Активизация употребления в речи лексики

(Презентация. Слайд 3)

Lehrer: Was gehört also zu den Reisevorbereitungen? Bildet, bitte, Sätze mit „man“!

Учащиеся называют выражения и строят неопределённо – личные предложения.

Lehrer: Haben wir unser Reiseziel gewählt? Wohin reisen wir?

V. Обучение навыкам речи по теме «Германия»

(Презентация. Слайд 4)

Lehrer:

– Wo liegt Deutschland?
– Welche Meere umspülen Deutschland?
– An welchen Staaten grenzt Deutschland? Im Osten? Im Süden? Im Westen?
– Aus wie viele Bundesländern besteht Deutschland?
– Wie heißt die Hauptstadt Deutschlands?
– Wie heißen die großen  Städte? Die großen Flüsse? Die großen Berge?
– Welche Städte besuchen wir?
– Womit kann man nach Deutschland fahren?

(Презентация. Слайд 5)

Учащиеся строят неопределённо – личные предложения, употребляя названия транспортных средств.

Lehrer: Womit fahren wir?
Schüler: Wir fahren nach Deutschland mit der Eisenbahn.
Lehrer: Das Reiseziel haben wir gewählt. Die Fahrkarten haben wir auch bestellt. Was muss man weiter machen?
Schüler:  Weiter muss man den Koffer packen.

(Презентация. Слайд 6)

Lehrer: Was nimmt also auf eine Reise mit?
Schüler: Kleidungsstücke, Kleinigkeiten, Essen.

VI. Домашнее задание

Lehrer: Wiederholt, bitte, zu Hause die Namen verschiedener Kleidungsstücke! Übung 5, Seite 110.

VII. Итог урока

Lehrer: Was macht man also während der Reisevorbereitungen?