Презентация рабочей программы по интнресам объединения "Из клубочка в узелочки" по ДО

Тема:

Рабочая программа работы объединения по интересам

« Из клубочка в узелочки » 6класс

Дмитриевская Галина Васильевна

Данный курс направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению предмета «Технология», творческого отношения к учебному процессу, формирование творческого мышления.

Освоение содержания программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию учащихся. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности.

Основу программы составляют инновационные технологии: личностно - ориентированные, адаптированного обучения, индивидуализация, ИКТ - технологии.

Цели и задачи:

Цель – создание условий для развития интереса учащихся к труду, формирование интереса к творческому процессу, развитие логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого рассмотрения различных практических заданий и вопросов.

Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач :

1.Пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к разным видам рукоделия и его способам.

2.Развивать творческие способности у учащихся и прививать учащимся определенные навыки научно-исследовательского характера.

3.Развивать у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

4.Расширять и углублять представления учащихся о практическом значении разных видов рукоделия, художественной обработки материалов.

5. Воспитывать чувство коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

6. Устанавливать более тесные деловые контакты между учителем и учащимися и на этой основе более глубоко изучать познавательные интересы и запросы учениц..

В основу составления программы объединения положены следующие

педагогические принципы :

• учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• доброжелательный психологический климат на занятиях;
• личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;
• подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;
• оптимальное сочетание форм деятельности;
• доступность.

Основные требования к программе :

Содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

• Технологическая культура, эстетика труда;
• Получение, обработка, хранение и использование технической информации;
• Знакомство с миром профессий
• Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• Декоративно–прикладное творчество;
• Элементы домашней и прикладной экономики;
• Методы технической, творческой и проектной деятельности;
• История, перспективы и социальные последствия развития технологий и техники.
• Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Используемые технологии, методы, формы работы

Рабочая программа объединения подразумевает использование таких организационных форм проведения занятий, как:

• «открытия» нового знания;
• отработка умений и рефлексия;
• общеметодологическая направленностьи;
• развивающего контроля;
• урок – исследование (урок творчества);
• лабораторная работа;
• практическая работа;
• творческая работа;
• презентация;
• творческий проект.

В результате изучения технологии обучающийся, независимо от изучаемого направления, получает возможность ознакомиться:

■ с основными технологическими понятиями и характеристиками;

■ технологическими свойствами и назначением материалов;

■ назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• видами и назначением бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

■ видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

■ профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

■ находить необходимую информацию в различных источниках;

■ развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

Краткое содержание программы

Программа предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате обучения учащиеся овладеют:

■ трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

■ умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

■ навыками применения распространённых ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

• Основным дидактическим средством обучения технологическим приёмам в основной школе является учебно-практическая деятельность обучающихся.
• Обоснование тематики содержания учебной программы в части реализации национально-регионального компонента:
• В связи с особенностями преподавания предмета «Технология» в 2014-2015г. учебном году и учетом новых тенденций в обновлении содержания образования национально-региональный компонент реализуется в рамках объединения «Школа Рукоделия», а также в таких разделах предмета, как «Рукоделие», «Материаловедение», «Художественная обработка материалов».

Личностные результаты

формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и позна­нию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

развитие эстетического сознания через освоение художе­ственного наследия народов России и мира, творческой дея­тельности эстетического характера; формирование индиви­дуально-личностных позиций учащихся.

Метапредметные результаты

самостоятельное определение цели своего обучения, по­становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

выявление потребностей, проектирование и создание объ­ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму­никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

организация учебного сотрудничества и совместной дея­тельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельно­сти с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

Основное содержание программы.

• Введение .
• Проектные творческие работы.
• Основные теоретические сведения.

Основные темы и разделы:

• Проект.
• Основные этапы проекта.
• Правила техники безопасности.
• Правила санитарии и гигиена.

• Практические работы:

Выбор темы и модели проекта.

• Варианты объектов труда.
• Справочный материал.

Выпускник научится:

•  планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

•  представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.