Презентация "Подготовка учащихся к разделу "Пирсьмо" ЕГЭ"

Подготовка учащихся к разделу «Письмо»

Обращение,

Адрес

Начало письма:

- благодарность за полученное письмо;

Основная часть письма.

Дата

Фраза об упоминании дальнейших контактов.

- извинение, что не писал раньше (по желанию).

Завершающая фраза.

Подпись.

Адрес в правом верхнем углу в

следующем порядке:

• номер дома, название улицы

(45, Lomonosov Street)

- город, индекс (Tuapse, 352800)

- страна (Russia)

- дата (под адресом) 28 th May, 201 4

Далее следует обращение (слева, на отдельной строке):

Dear Mary,....

Ссылка на предыдущие контакты , то есть

благодарность за полученное письмо. Например:

• Thanks a lot for your letter Your last letter was a real surprise I was glad to get your letter It was great to hear from you
• Thanks a lot for your letter
• Your last letter was a real surprise
• I was glad to get your letter
• It was great to hear from you

Возможно извинение , что не ответил раньше (после благодарности):

• Sorry, I haven’t written for so long but.....
• Sorry, I haven’t been in touch...
• I am sorry I didn’t reply earlier

but I was really busy with my school. ..

Можно также упомянуть какой-нибудь факт из полученного письма:

• I am glad you passed your history test!
• Sounds like you have a great time in
• London!
• Great news about your....

Необходимо использовать неформальные слова – связки такие, как: well, by the way, anyway, so; разговорные выражения, например: Guess what? Wish me luck!

В следующем параграфе

следует объяснить, почему вы

заканчиваете письмо :

• Well, I’d better go now as I have

to do my homework.

• Anyway, I have to go now because

my Mum asked me to help her with the

washing.

Упоминание о дальнейших контактах :

• Write back soon! Take care and keep in touch! Drop me a letter when you can. Hope to hear from you soon. I can’t wait to hear from you.
• Write back soon!
• Take care and keep in touch!
• Drop me a letter when you can.
• Hope to hear from you soon.
• I can’t wait to hear from you.

Завершающая фраза:

• Love, Lots of love, All my love, All the best, Best wishes, With best wishes, Yours
• Love,
• Lots of love,
• All my love,
• All the best,
• Best wishes,
• With best wishes,
• Yours

Подпись автора (имя на отдельной строке)

Задание С2

Используйте формальный стиль письма,  а именно:

• не используйте сокращенных форм, таких как  don't  или  can't;
• не используйте скобки и восклицательные знаки — это свойственно неформальному стилю письма;
• не начинайте предложения со слов  and, but  или  also.  В разговорном языке вы можете их использовать, но избегайте этого в формальном сочинении;
• не употребляйте вводные слова характерные для неформального стиля  (well, you know  и т.д.);
• избегайте слишком простых предложений. Объединяйте простые предложения в сложные, используя логические средства связи.

В первом абзаце сформулируйте проблему,  которую вы будете обсуждать, однако не повторяйте тему эссе слово в слово. Представьте, что ваш читатель не знает, о чем пойдет речь, и попытайтесь объяснить ему проблему другими словами.

Во втором абзаце следует сформулировать свою точку зрения по предложенной проблеме, четко обозначив её различные аспекты (социальные, экономические, моральные и т.д.), и подкрепить её минимум двумя развернутыми аргументами. В третьем абзаце необходимо привести противоположные мнения по проблеме и в четвертом абзаце нужно объяснить, почему вы с ним не согласны, подкрепляя свое мнение развернутыми аргументами.

Используйте слова-связки,  чтобы помочь читателям проследить за логикой ваших рассуждений. Помните, что вводные слова выделяются запятыми

В заключительном параграфе сделайте обобщающий вывод  по проблеме, которую вы обсуждали. Это покажет, что вы рассматриваете свое сочинение как единое целое. Вы мо жете также окончательно сформулировать свое мнение и/или предложить пути решения данной проблемы.        

Убедитесь, что  объем сочинения  составляет  200—250 слов.  Если в вашем сочинении менее 180 слов, оно проверяться не будет. При превышении заданного объема более, чем на 25 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует заданному объему.

Полезные слова и фразы

Выражение мнения:

• I agree / disagree...
• In my opinion, ... / From my point of view, ... / As far as I'm concerned, ...
• I believe that ... / It seems to me that ...
• I am in favour of ... / I am against the idea of ...
• According to ...
• Some people say that ...
• It is said / believed that ...
• There is no doubt that ...
• It cannot be denied that ...
• It goes without saying that ....
• We must admit that ...

• Представление аргументов:
• The main argument in favour / against is ...
• First of all, I should like to consider ...
• The first thing (I would like to consider) to be considered is...
• To begin with ... / To start with ...
• Apart from that ...
• Despite the fact that ... / In spite of the fact that ...
• On the one hand ... / On the other hand, ...
• Besides, ... / In addition, ...
• What is more, ... / Moreover, ... / More than that, ...
• What matters most in this case is ...
• Finally, ...
• However, ... / though
• ... although ... / ... even though ...
• Nevertheless, ...

Заключение:

• To sum up, ....
• To conclude, ...
• On this basis, I can conclude that ...
• In conclusion, I would like to stress that
• All in all, I believe that ...

Как подготовить учащихся к разделу «Говорение»

Как подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ  

Задание 1.

Критерии оценивания задания 1

Фонетическая сторона речи

• Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл - 1 балл
• Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок, ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл – 0 баллов

Требования к выполнению задания 1. Произношение.

1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская искажения смысла слова:

[θ]-[s]- think – sink [w]- [v]-wet-vet

[ɔ:]- [ɜ:]- walk – work [iː]-[ɪ]- heat – hit

2. Правильно произносить все звуки, особенно [ð], [θ] , [w], [ŋ], [ɜː];

3.Владеть правилами чтения и исключениями из правил;

4. Не оглушать конечные звонкие согласные:

place-plays

5. Правильно ставить ударение в многосложных словах:

alive energy

6. Произносить связующее [r] .

Интонация

• Соблюдать фразовое ударение:

-выделять голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения); не выделять голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения), помнить, что в неударных словах гласные звуки редуцируются;

2. Правильно расставить паузы , т.е. разделить текст на смысловые группы (отрезки) и прочитать их с правильной интонацией.

3. Владеть логическим ударением , т.е. выделять голосом одного из слов предложения (даже неударное слово) для усиления его смысловой нагрузки.

4. Владеть восходящим тоном для оформления незаконченной смысловой группы

распространённое подлежащее; обстоятельство в начале предложения; каждый из перечисляемых членов предложения, кроме последнего, если он является концом повествовательного предложения; придаточное предложение, стоящее перед главным

5. Правильно интонационно оформлять каждое предложение в соответствии с его коммуникативным типом .

6. Соблюдать средний темп чтения

- 1.5 минуты, чтобы прочитать текст из 150-170 слов

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting information for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out loud. You have1.5 minutes or less to read it.

These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are great, but others think they are not good for you. Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you can see results really quickly and this can keep you motivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-control, because you have to stay focused for the diet to work. On the other hand, there are some disadvantages to these diets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also, there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy. All in all, there are both advantages and disadvantages to extreme diets. Anyone who wants to lose weight should think about it very carefully and make sure they see a doctor before starting a diet.

Задание 2

Критерии оценивания задания 2

Вопросы 1–5

• Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия – 1 балл
• Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации – 0 баллов

Задание 2. Вариант ответа

1) dates for departures

2) hotel facilities

3) if breakfast is included

4) number of city tours

5) discounts

• 1) What are the dates for departures?
• 2) What facilities does the hotel provide ?
• 3) Is breakfast included in the package?
• 4) How many city tours are offered?
• 5) Are there any discounts?

«Говорение» ЕГЭ   делу «Говорение» ЕГЭ  

• Как подготовить учащихся к разделу «ГКак подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ   оворение» ЕГЭ  

Задание 3

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Решение коммуникативной задачи (содержание)

• Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз) – 3 балла

• Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9-11 фраз) - 2 балла
• Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз) – 1 балл
• Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз) – 0 баллов

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Организация высказывания

• Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно – 2 балла

• Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно – 1 балл
• Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются – 0 баллов

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Языковое оформление высказывания

• Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок) – 2 балла

• Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых) – 1 балл

• Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок – 0 баллов

Задание 3. Вариант ответа

I’ve chosen photo number 3.

I took this photo during my winter holidays which I spent with my family in Veliky Ustyug. Before the trip I didn’t think that I would really like it. But everything was great. The weather was nice, that’s why we spent a lot of time outdoors enjoying a lot of white snow and interesting activities. One day I took part in a wonderful show with Father Frost and Snow Maiden. I took a lot of photos that day. But in this photo there is only Father Frost. He is posing before the camera. I decided to snap a full-length photo of him in order to memorize his snow-white beard and long beautiful coat. In the background there are children who came from different parts of our country to celebrate the New Year with Russia’s chief Father Frost. They are dancing in a ring around him and singing a merry song. I want to show the photo to my friend because he wanted to go to Veliky Ustyug, but unfortunately he couldn’t. It will be interesting for him to see Russia’s chief Father Frost . Besides, I think a photo is worth a thousand words.

Подготовка к выполнению задания 3.

• Why did you decide to show the photo to your friend?

I decided to show the photo to my friend because

• it is one of the best I took during my trip
• It shows one of the most exciting moments of my trip
• he/she has never seen …
• I hope my photo will inspire him/her to…
• unfortunately he/she couldn’t be with us on that day.
• this photo seems to me quite eye-catching/enjoyable/positive and joyful.
• he/she is also fond of taking pictures and I hope he/she will like this one.
• I want to share my experience with him/her.

I decided to show the photo to my friend

• to demonstrate how we entertained ourselves to the fullest.
• to demonstrate how excited and thrilled we felt on that day.
• to share my experience with him/her

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

Задание 4

Задание 4.

Задание 4. Вариант ответа

These pictures are about places where people can live in.

In the first picture we see a large industrial city. In the second picture there is a small village.

There are not many similarities between these two pictures. I think that what unites them is that in both pictures we can see buildings, houses and roads.

There are more differences than similarities between these two pictures. I’ll name some of them. Firstly , the first picture shows a densely populated city with lots of tall buildings and blocks of flats, while the second picture depicts a rural area with a lot of green land and some old houses. Secondly , the city is located near a river, whereas the village is situated at the foot of the mountain. Another difference concerns transport. There isn’t any means of transport in the second picture. In contrast, in the first picture we can see a steamboat and a lot of cars on the bridge across the river. Furthermore , we can guess that the first picture was taken in summer, while the other picture shows an autumn day.

Personally, I’d prefer city life to country life . A city is a place where there are more places to go to, a wide variety of attractions that can't be found in the countryside. Besides , a city can give young people great opportunities to continue their education. And that is very important for me because I’m going to study at a university.

Подготовка учащихся к разделу «Грамматика

и лексика»

РАЗДЕЛ 3 ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

• 1 задание: на употребление правильных глагольных форм

• 2 задание: на словообразование (Word Formation)

• 3 задание: на множественный выбор (Multiple Choice)

КЛЮЧ К УСПЕХУ (ЗАДАНИЯ НА УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ГЛАГОЛА)

• Подумайте, какую форму глагола имел в виду автор- личную (видо-временную), инфинитив, герундий или причастие.

• Посмотрите, нужна ли вам форма активного или пассивного залога.

• Определите, относится ли действие, выраженное глаголом, к настоящему, прошедшему или будущему. Если оно описывает то, что случилось до других событий, вам нужно использовать форму Past Perfect или перфектный инфинитив. Если же относится к будущему, вам понадобится форма Future in the past.

• Всегда проверяйте, не сделали ли вы тривиальных ошибок по невнимательности (/he have/, /can to go/).

http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

http://speakspeak.com/english-grammar-exercises/intermediate

http://www.agendaweb.org/grammar/tests.html

http://esldivlabs.vcc.ca/ELSA/Instructor_Web_Exercises/Grammar/Upper_Intermediate_Grammar_Review_4B.htm

КЛЮЧ К УСПЕХУ ( ЗАДАНИЯ НА СЛОВООБРАЗОВАНИЕ)

• Попытайтесь определить, какая часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск (им. существительное, им. прилагательное, глагол и т.д.)
• Вспомните суффиксы, характерные для данной части речи (например, для им. существительного –ment, -ness, -ism; для глагола –ise, -ify, -en; для им. прилагательного –ful, al, -ous).
• Определите по контексту, имеет ли слово положительное или отрицательное значение.
• Иногда правила словообразования не дают ожидаемого результата – слова звучат неестественно и вы уверены, что видите или слышите их в первый раз (например, steal - /stealer/, speech - /speecher/). Это значит. Что вы просто должны знать ту форму, которая вам нужна в данном случае.

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2996

http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-1/exercise-english-151.php

http://www.english-grammar.at/online_exercises/word-formation/word-formation-sentences1.htm

4/29/21

КЛЮЧ К УСПЕХУ (ЗАДАНИЯ НА МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР)

• Перед тем как прочитать предложенные варианты ответов внимательно прочитайте задание и подумайте, как бы вы заполнили пропуск. Помните, что правильный ответ легче найти путем отбрасывания неверных вариантов.
• Когда вы рассматриваете неверные варианты, обратите внимание на следующее. Потенциально неверный вариант ответа

• является прямым переводом аналогичной русской структуры;
• является грамматически неверным (must/to/do);
• после заполнения пропуска дает грамматически неверные или нелогичные предложения (например, гласная буква после an, have после he);
• сильно отличается от других вариантов ответа (имеет совершенно другую форму или является другой частью речи);

• Обратите внимание на два или три похожих ответа (с точки зрения написания, произношения, грамматической формы)- один из них, скорее всего, является правильным.

http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

http://www.agendaweb.org/vocabulary/tests-upper-intermediate3.html

http://esl.about.com/library/weekly/aa061401b.htm

http://www.agendaweb.org/vocabulary/tests-vocabulary6.html

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И НАПИШИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ФОРМУ СЛОВА, ДАННОГО ПОД НОМЕРАМИ В4-В11, В ОТДЕЛЬНОЕ ДЛЯ ЭТОГО МЕСТО

Playing

B4 Children……… playing since the first ENJOY

humans walked on the Earth thousands of years ago

B5 Playing……….. to be an important way SEEM

for children to learn how to work together.

B6 It also helps…… find out how the world works. THEY

Indeed, many scientists think that one of the

B7 ………… ways for children to learn a foreign GOOD

language, for example, is to learn while playing games.

Children play games and play with toys, but what

B8 ………… the differences between games and toys? BE

B9 Firstly, toys ………. rules or winners and losers. NOT HAVE

Secondly, a toy is always a physical thing that

B10 someone …………….. MAKE

B11 Some games, like Monopoly or football,………….. NEED

physical equipment but others, like word games, do not.

ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЁННЫЙ НИЖЕ ТЕКСТ. ПРЕОБРАЗУЙТЕ СЛОВА, НАПЕЧАТАННЫЕ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ ПОСЛЕ НОМЕРОВ В12-18 ТАК, ЧТОБЫ ОНИ ГРАММАТИЧЕСКИ И ЛЕКСИЧЕСКИ СООТВЕТСТВОВАЛИ СОДЕРЖАНИЮ ТЕКСТА. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ ПОЛУЧЕННЫМИ СЛОВАМИ. КАЖДЫЙ ПРОПУСК СООТВЕТСТВУЕТ ОТДЕЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ ИЗ ГРУППЫ В12-В18.

Ivan III Vasilevich, who is also known as Ivan the

B12 Great, is an ……........... figure in Russian history. INTEREST

B13 Ivan had great ………… skills and became a popular POLITICS

leader, uniting many princes in the surrounding area.

B14 Ivan the Great’s greatest ………… was to ACHIEVE

free Russia from Mongol control.

B15 In 1480, Ivan made an important ………… , telling ANNOUNCE

the Mongols that he would no longer pay them the

money they wanted.

Both sides came together to fight, and it was unclear

B16 which side was more …......... . POWER

However, before the battle, the Mongols retreated because

B17 of the ………… of Ivan’s army and the battle never

happened. STRONG

B18 The Mongols had, in effect, ………… and from LOSE

then on, Russia was a free country.

CRITICS

It can (21) ……. a long time to become successful in your chosen field, however (22) …… you are. One thing you have to be (23) ………. of is that you will face criticism along the way. The world is (24) ……… of people who would rather say something negative than positive. If you’ve made up your (25) ……… to achieve a certain goal, such as writing a novel, don’t let the negative criticism of others (26) ……… you from reaching your target, and let constructive criticism have a positive (27) ………. on your work. If someone says you’re totally (28) ………… in talent, ignore them. That’s negative criticism.

А21 1)be 2)have 3)take 4)do

А22 1)talented 2)invested 3)mixed 4)workable

А23 1)alert 2)clever 3)intelligent 4)aware

А24 1)overflowing 2)full 3)filled 4)packed

А25 1)mind 2)brain 3)thought 4)idea

А26 1)cease 2)remove 3)avoid 4)prevent

А27 1)outcome 2)result 3)effect 4)consequence

А28 1)lacking 2)short 3)missing 4)absent

The invention of video games

Do you know the story behind the invention of video games? Here is the story of the (B4)____________________________________________video game. ONE

If you (B5)___________________________________________this READ

article in 2015, you probably imagine video games as we know them now. Nowadays we are used to online games full of colour and action. However, the story about the invention of video games dates back to the 1940s and to a patent registered by the US patent (В6)__________________________________ _ CALL

“ The cathode ray tube amusement ” .

It was very primitive by today ’ s standarts but has given the inspiration for many video games created (B7)______________________________________. LATE

4/29/21

Grandma

My frandma often comes to us to babysit my sister, Ann. Yesterday she was tired after a full day of looking after an active five-year-old, but she (B8)___ NOT WANT

to upset Ann and agreed to play ball in the backyard after supper.

After 5 minutes, she (B9)________________________________________ SIT

down on a patio chair and said: “ Grandma is too old for this ” . Ann came over, put her arm around Grandma ’ s neck and said: « Grandma, I wish you (B10)___ _BE

newer » .

4/29/21

This structure is sensitive to vibrations in the water, ____________________ MAKE

by other fish.

4/29/21

In 1896, Said Khalid seized power in Zanzibar. A British fleet soon arrived at the port of Zanzibar and ordered him out of the royal place. Khalid refused to leave. At 9:02 on the morning of August 27, British shirps started a fire on the palace, _________ BEGIN

a war between Britain and Zanzibar.

4/29/21

Just over 1 billion popsicles________ EAT

in the US each year. Out of the 30 flavors to choose from, orange has been the favourite for many years.

4/29/21

How long London 2012 changed the sporting map of the world? The United States won the highest number of gold medals in total, with China dropping to second place on the medals table after unprecedented______ DOMINATE

at their home Olympics in Beijing 4 years ago.

4/29/21

__________, however, SWIM

brought no gold medals in the Aquatics Centre. They won just one silver and two bronze medals and a review was launched into their __________________ TRAIN

4/29/21

Michael Gilmour could A26 ___________________be a great contrast. On leaving school, where Philip had been his closet friend, he A27 ___________ to find a permanent job. He started out as a trainee with Watneys, but lasted only a few months. Then he started to work as a reporter with a publishing company.

А 26 –

1)nearly 2) hardly 3) simply 4) merely -

4/29/21

As the year was coming to an end, A23 _____anyone doubted that either William or Philippa would win the prize whilw the other would come in second. A24 _____, no one was willing to express an opinion as to who the victor would be.

A 24 1)therefore 2)however

3)although 4)moreover

4/29/21

She read through the first page slowly, aware that any mistake А27 ______hastily on a Friday evening could be A28 _____ in the weeks to come. She glanced at the clock on her desk as she signed the final page of the document. It was just showing 5:51.

A 27 1)took 2)held 3)made 4)done

A 28 1)apologized 2)disappointed 3)dissatisfied 4)regretted

4/29/21

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

• Соловова Е.Н «State Exam Maximiser» 2007
• Малколм Манн Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ: грамматика и лексика, тесты. Macmillan