Презентация по теме "Человек - продукт биосоциальной эволюции"

Человек как продукт биологической и социальной эволюции

Обществознание

Человек – это существо биологического вида Homo sapiens (человек разумный), которое есть продукт биологической эволюции. Отличие человека от животного: - наличие сознания и словесной речи - способность к целенаправленной, в том числе творческой деятельности - способность преобразовывать окружающую действительность и создавать необходимые блага для жизни - способность изготавливать и использовать орудия труда в процессе производства - наличие духовных потребностей (стремление познать мир )

Антропогенез – становление человека Социогенез – становление общества Два этих процесса объединяются в один под названием антропосоцигенез . Важную роль в развитии антропосоциогенеза сыграла орудийная деятельность человека. Только человек может изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда. Еще один фактор антропосоциогенеза – появление и развитие языка . Язык – это процесс передачи информации с помощью звуков, объединенных в смысловые речевые конструкции. Важным шагом стало использование огня как источника тепла, средства обороны от хищников и приготовления пищи.

Человек биосоциальное существо

Биологическое существо

Социальное существо

• Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими людьми. Социальная сущность человека проявляется через такие свойства как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и т.д.

• Человек принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo Sapiens (Человек разумный). Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, нервной, мышечной и др. системами

Человек – это сущность биологического вида Homo sapiens. Индивид – это единичный представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами. Индивид – любой из нас. Личность – это продукт общественного развития. Это совокупность социально значимых качеств индивида (самосознание и совесть жизненные принципы и идеалы, способность учиться, трудиться, общаться с другими людьми, участвовать в жизни общества). Индивидуальность – это специфические черты человека, которые выделяют его из себе подобных.

Виды личности

• Нормативная (базисная) личность – это принятый культурой соответствующего общества тип личности, в наибольшей степени отражающий особенности данной культуры. Это своего рода идеальный тип, на который ориентируется общество.

• Модальная личность – это человек, приверженный тем же культурным образцам, что и большинство членов данного общества. Это тип личности, наиболее распространенный на данной территории и в данный момент времени.

На формирование личности оказывают влияние факторы:

Наследственность – от родителей человек получает набор индивидуальных свойств внешности, здоровья, психики и т.д.

Воспитание - процесс целенаправленного воздействия на человека для формирования у него определенных качеств.

Социальная среда – те люди, среди которых человек вращается, от которых он зависит или которые зависят от него (макросреда и микросреда)

Социальные отношения

Личность и общество взаимодействуют друг с другом.

Общество может влиять на становление личности и на ее поступки. В то же время, личность способна изменять социальную среду.

Социальные отношения – это устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества.

Социальные отношения складываются между людьми, включенными в различные социальные группы. Человек не может существовать обособленно.

Способность – индивидуально-психологические качества, которые позволяют ему успешно приобретать знания, умения и навыки.

Талант – ярко выраженные способности.

Становление личности происходит в ходе социализации. Социализация – это процесс освоения социальных ролей, приобретение социальных статусов и накопление социального опыта. Не последнюю роль в социализации играет воспитание – привитие человеку распространенных в обществе ценностей и идеалов. Воспитание может быть целенаправленным (целенаправленное воздействие на человека) и стихийным (подражание родителям, старшим товарищам, кумирам). С возрастом человек сам воздействует на себя, заставляя себя совершать те, или иные поступки. Такой процесс называется самовоспитание.