Презентация по биологии по теме: "Уровни организации живого"

Сущность жизни

и свойства живого.

Уровни организации

живой материи.

Работа по карточкам

• В чем заключаются основная цель и задача науки?

2. Почему можно утверждать, что развитие биологии определялось разработкой и применением новых научных методов исследования?

3. Какое значение имели описательный и сравнительный методы для развития биологии?

4. В чем сущность исторического метода?

5. Почему экспериментальный метод получил наибольшее распространение в XX веке?

6.Какие направления в развитии биологии вы можете выделить, кратко охарактеризуйте их?

Дополните предложения

1. Авторы клеточной теории…..

2. Основоположник классификации…..

3. Основоположник зоологии…..

4. Создатель первого анатомического альбома…..

5. Создатель первой теории эволюции…

1. Является основателем генетики…

2. Основоположник медицины …..

3. Создатель эволюционной теории….

4. Основоположник ботаники….

5. Сформулировал закон зародышевого сходства….

Расположите основные этапы научного исследования в правильном порядке.

• Построение теории.
• Постановка проблемы.
• Гипотеза.
• Подтверждение – опровержение.
• Получение фактов.
• Конструирование гипотез.
• Теория.
• Проверка гипотез.

Ответ 5, 2, 6, 3, 8, 4, 1, 7.

Почему очень сложно дать определение понятия «жизнь»?

Жизнь - активное, идущее с затратой энергии, полученной извне, поддержание и самовоспроизведение специфических структур, состоящих из биополимеров – белков и нуклеиновых кислот.

• Единство химического состава.

Сложные органические вещества:

• Белки
• Жиры
• Углеводы
• Нуклеиновые кислоты

2. Единство структурной организации.

3. Открытость.

4. Обмен веществ и энергии.

• Питание

2. Дыхание

1. Выделение

3. Открытость.

4. Обмен веществ и энергии.

Метаболизм

Анаболизм

Ассимиляция

Пластический обмен

Катаболизм

Диссимиляция

Энергетический обмен

5. Саморегуляция.

Гомеоста́з (др.-греч. ὁμοιοστάσις от ὁμοιος — одинаковый, подобный и στάσις — стояние, неподвижность) — саморегуляция, способность открытой системы сохранять постоянство своего внутреннего состояния посредством скоординированных реакций, направленных на поддержание динамического равновесия. Стремление системы воспроизводить себя, восстанавливать утраченное равновесие, преодолевать сопротивление внешней среды.

6. Самовоспроизведение (репродукция).

Какие формы размножения встречаются в природе, чем они отличаются?

7. Развитие и рост.

онтогенез.

Филогенез –

эволюция,

В чем отличие роста от развития?

8. Раздражимость.

Раздражимость – избирательная реакция на внешние воздействия.

Реакция на раздражение -

рефлекс.

Рефлекс осуществляется посредством нервной системы.

Фототаксис – движение к свету

Хемотаксис – перемещение по отношению к концентрации химических веществ

9. Наследственность и изменчивость.

Насле́дственность — способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству.

Изменчивость — разнообразие признаков среди представителей данного вида, также свойство потомков отличаться от родительских форм.

10 . Дискретность

(прерывность, разделенность)

является всеобщим свойством материи, специфически проявляющимся на уровне живых систем. Любая биологическая система, например организм, вид, биогеоценоз, состоит из отдельных, относительно автономных, но тем не менее взаимодействующих частей, образующих структурно-функциональное единство.

11. Приспособленность -

это целесообразность организмов, их соответствие среде обитания. С позиций современной биологии целесообразность не дана организму изначально творцом, а сформировалась в результате длительного процесса эволюции.

Жертва

Хищник

Острые зубы

Яды, шипы

Угрожающая поза, окраска

Острые когти, клюв

Покровительственная окраска

Быстрый бег, подкарауливание

биосфера

клетка

ткани

биогеоценоз

биоценоз

органы

организм

вид

популяция

Заполните таблицу

Уровни организации

Биологическая система

Молекулярный

Элементы, образующие систему

Клеточный

Организменный

Популяционно-видовой

Биогеоценоти-

ческий

Биосферный

1. Молекулярный

2. Клеточный

3. Организменный

4. Популяционно-видовой

5. Биогеоценоти-

ческий

6. Биосферный

Распределите указанные понятия по

соответствующим уровням организации жизни:

А. Тайга,

Б. нуклеиновые кислоты,

В. нейрон,

Г. одуванчик,

Д. заяц беляк,

Е. вода,

Ж. мухомор,

З. все живые организмы Земли,

И. яйцеклетка,

К. ромашка лекарственная,

Л. пустыня,

М. витамины

1 –Б,Е,М. 2- В,И. 3- Г,Ж. 4- Д,К. 5- А,Л. 6 -З.

Домашнее задание:

изучить § 3, 4

ответить на вопросы - с. 15. (4,5)