Конспект и презентация по биологии "Общие закономерности биологии"

Цель урока: углубить и обобщить знания школьников по теме; проконтролировать уровень сформированности учебных компетенций; подготовка к ГИА по биологии.

Задачи:

Образовательные:

Обобщение и систематизация знаний;

Проверка уровня усвоения знаний;

Воспитательные:

1. Воспитание осознанного отношения к учению;

2. Формирование представления о единстве живой природы;

3. Способствовать развитию у обучающихся требовательности к себе, чувству коллективизма;

4. Совершенствование навыков работы в группах;

5. Воспитывать интерес к предмету биология.

Развивающие:

1. Развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, выделять главное, делать выводы;

2. Способствовать развитию логического мышления, речи;

3. Развитие познавательного интереса;

4. Формирование умений использования знаний в измененной ситуации.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Методы: репродуктивные, словесные (беседа), наглядные, частично - поисковые, работа в группах.

Возраст: 9 кл.

Продолжительность: 2 учебных часа.

Материалы и оборудование: Таблицы: «Строение животной клетки», «Развитие животного мира»; компьютер, проектор, компьютерная презентация; рисунки; зачетные листы; тестовые задания с ключами и критерии оценок; бумажные фигурки человечков.

Ход урока.

І этап – Организация класса.

II этап – Постановка целей и задач урока.

Самое удивительное в мире явление – это жизнь. С этим утверждением трудно не согласится. Мир стал удивительным еще задолго до нашего появления в нем. Он так удачно разместился между Венерой и Марсом, что на миллионы лет обеспечил все живое на планете уютным домом. Вторым по значению событием, безусловно, можно назвать появление жизни в этом доме. Ее безостановочное развитие, разделение на всевозможные варианты и потрясающая приспособляемость привели к третьему удивительному явлению, самому неоднозначному и непредсказуемому — ??? - разуму.

Изучая темы «Общие свойства живых организмов», «Размножение», «Эволюция» мы познакомились с многообразием свойств и признаков жизни, узнали о движущих силах и факторах эволюции животных и растений. Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем наши знания, подведем итоги изучения данных тем, продемонстрируем свои знания нашим гостям.

ІІІ этап - Основная часть.

1. Терминологическая разминка.

2а. Работа у доски:

• уровни организации жизни на Земле
• общие признаки живых организмов
• строение клетки бактерий
• строение растительной клетки
• строение клетки животных
• органические и неорганические вещества клетки
• биологические науки

 2б. Работа с рисунками

  3. Фронтальный опрос.

  Вопросы к слайду №4:

• из какого вещества состоит клеточная стенка грибов?
• Как называется неклеточная форма жизни?

Вопросы к слайду №5

• какие органические вещества выполняют в клетке больше всего функций?
•  вспомните и перечислите эти функции

Вопросы к слайду №7:

• какие нуклеиновые кислоты вы знаете?
• В чём отличие ДНК от РНК?
• Назовите адрес ДНК и РНК

Весь материал – смотрите архив.