Презентация на тему "Современные средства оценивания результата по математике "

Современные средства оценивания результата.

Выступление на методическом объединении Корзюк Н.Н.

МКОУ Куминская СОШ

Современные средства оценивания результата.

• Мониторинг
• Портфолио
• Контроль
• Тестирование
• Бально-рейтинговая система
• ВПР( всероссийская проверочная работа)

Проверка и оценка знаний,

  умений и навыков обучающихся по математике всегда имела и имеет место в практике работы школы.  Контроль и оценка в учебной деятельности  позволяет учителю и обучающемуся определить уровень усвоения учебного материала и выявить проблемы, а затем наметить индивидуальную и групповую коррекционную работу

Основной целью контроля и оценки качества знаний обучающегося учителем  

• является определение качества усвоения школьниками программного материала – уровня овладения ими знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по математике. У многих обучающихся отмечается равнодушие к знаниям, нежелание учиться, низкий уровень развития познавательных интересов. Это создает определен-ные сложности в организации учебного процесса. Поэтому в первый месяц обучения всеми учителями нашего образовательного учреждения, проводит-ся  вводный контроль.  Вот и приходится задумываться о поиске новых путей улучшения качества преподава-ния математики. Поэтому на уроках лучше применять 

Разнообразные формы контроля и оценки знаний обучающихся.

В зависимости от целей, которые ставятся перед самостоятельной работой, самостоятельная работа может быть:

Рейтинговая система оценивания.  

• Под рейтингом понимается «накопленная отметка» как по отдельным предметам, так и по циклу дисциплин за определенный период обучения. Из всех систем оценивания знаний рейтинговая система позволяет более объективно оценивать знания обучающихся, стимулирует их к самостоятельному поиску материалов, началу самостоятельной научно-исследовательской работы, что позволяет развивать интерес к изучаемому предмету.

Рейтинговая система оценивания.  

• Рейтинговая система обеспечивает систематическую, максимально мотивированную работу не только детей, но и учителя. Цель внедрения рейтинговой системы контроля и оценки знаний состоит в том, чтобы создать условия для мотивации самостоятельности школьников средствами современной систематической оценке результатов их работы.

Основными целями контрольно-оценочной деятельности являются следующие:

• активизация учебно-познавательной деятельности каждого ребенка, и самооценка уровня усвоения материала. Однако учителю необходимо заботиться об увеличении количества отметок, о необходимости оценивать знания, умения и навыки обучающихся, добиваться активного включения детей в учебно-познавательную деятельность. Перечисленные формы учета и контроля знаний школьников помогают решать основные цели урока .

Вывод

• Систематический контроль и оценивание знаний и умений обучающихся – одно из основных условий повышения качества образования.
• Умелое владение учителем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого .
• Контроль для обучающихся должен быть обучающим.

Вывод

• Контроль должен раскрывать индивидуальные особенности детей.
• Контроль повышает уровень подготовки к уроку, позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях.
• Контроль на уроках математики – это неотъемлемый процесс обучения. Работа эта систематическая, разнообразная и многоплановая.
• Виды контроля зависят от возраста обучающихся, состава класса, изучаемой темы и многого другого. Но все виды контроля в совокупности позволяют многим обучающимся достигнуть обязательных результатов обучения и успешно сдать переводные и выпускные экзамены.