Презентация Металлы

Девиз урока

• «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости».
• А.С.Пушкин

Тема урока: Повторительно-обобщающий урок по теме «Металлы». Роль металлов в ВОВ.

Цель урока:

обобщить

знания по теме « Металлы»;

дополнить

их новыми знаниями;

расширить

кругозор ;

подготовиться

к контрольной работе и экзамену по химии.

« Война потребовала грандиозных количеств стратегического сырья…. бесконечное разнообразие различных химических веществ, начиная со сплавов и кончая сложными продуктами переработки – все это сейчас требуется в громадных количествах… только шесть химических элементов не нашли себе применения в военной технике» А.Е.Ферсман

Физические свойства металлов

• Я видел лица, блеск военной стали,

На гимнастерках звонкие медали,

На темных касках пуль тяжелый след,

Литого солнца золотую россыпь,

И этот шаг торжественную поступь…

М.Дудин

Википедия (свободная энциклопедия)

• Мета́ллы  (от  лат.   metallum  — шахта, рудник) — группа  элементов , в виде  простых веществ , обладающих характерными  металлическими свойствами , такими, как высокие  тепло-  и  электропроводность , высокая  пластичность , ковкость и металлический блеск.

Железо

• «В бою железо дороже золота»

«При рати железо дороже золота. Железом и золото добуду».

Fe 3 O 4 Fe 2 O 3

• Оцените содержание железа в каждом соединении
• Сделайте вывод о рациональном выборе сырья
• Определите степени окисления железа в соединениях
• Подберите восстановители к гематиту
• Запишите уравнения реакций восстановления железа ( до 4)
• Какой способ и почему используется в промышленности?

Задача

• Определите массу железа, полученного из 150 кг Fe 2 O 3 ( на три), содержащего 10% примесей (на четыре, пять) .
• Определите массу железа, полученного из 150 кг Fe 2 O 3 ( на три), содержащего 10% примесей (на четыре, пять) .

Свинец – «смертоносный металл»

Никель

Алюминий -«крылатый»

Закончите УХР, укажите окислитель и восстановитель

• Al + O 2  =

• Mg + O 2  =

Инструктаж по технике безопасности

• Будьте внимательны и осторожны;
•   Следите, чтобы  вещества не попадали на кожу лица и рук , 
• Никакие вещества нельзя пробовать на вкус!
• Работа выполняется только с разрешения учителя,
• При любой возникшей непредвиденной ситуации необходимо обратиться к учителю.

Лабораторный опыт.

• Выполните цепочку превращений оксид магния---хлорид магния---гидроксид магния---сульфат мания
• Составьте уравнения соответствующих реакций.
• Реакцию по выбору запишите также в ионной форме.

Олово – металл «консервной банки»

Бронза – сплав олова, цинка, меди

Золото

В чистом виде золото и серебро — мягкие металлы. Для повышения механической прочности их сплавляют с медью. Число частей золота или серебра, приходящееся на 1000 частей сплава, называют пробой. Рассчитайте массу золота в сплаве 750-й пробы массой 860 г

• Металлов много есть, но дело не в количестве: В команде работящей металлической Такие мастера, такие личности! Преуменьшать нам вовсе не пристало

Заслуги безусловные металлов.

«Военная академия радиационной, химической и биологической защиты имени Маршала Советского Союза С.К.Тимошенко (г. Кострома )

Синквейк

• Металлы
• Какие (2 прилагательных)?
• Что делают (3 глагола)?
• Ваше отношение к металлам (1предложение)
• Синоним к слову металлы.

Д/З

• Повторить тему «Металлы»,

подготовиться к контрольной работе

• Решить задачу 3 стр 176,
• Подготовить презентацию «Получение магния из морской воды»

Спасибо за урок.

• Отметьте, пожалуйста, все ошибки и исправьте их.
• Отметьте, пожалуйста, все ошибки. Я их исправлю сам.
• Отметьте, пожалуйста, количество ошибок. Я их сам найду и исправлю.
• Я сегодня на уроке ничего не сделал, так как у меня была уважительная причина. Я обязательно сдам эту тему.

Спасибо за урок!