Презентация "Коррекционно-развивающие упражнения на уроках русского языка"

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Цели и задачи урока:

.1. Развитие и поддержание интереса к урокам русского языка.

2. Воспитание культуры речи.

3. Развитие языкового чутья.

4. Обогащение, уточнение, актуализация словарного запаса.

5. Развитие связной речи.

6. Расширение представлений и общего объема знаний по теме "Речь. Язык. Слово. Общение.»

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МКОУ «МКОУ Поворинская ООШ» Полосминниковой А.Ф. ВКК

Формула удачи: улыбка - настроение - вера в себя - результат.

Я предлагаю познакомиться с КРУ для использования на уроках русского языка для детей, имеющих ОВЗ.

А. Игры :

1. "Найди лишнее"

2. "Сравни. Найди отличия"

3. "Сравни. Найди общее"

4. "Установи аналогию" ( "Измени по образцу")

5. "Продолжи фразу"

6. "Выбери правильный вариант"

7." Найди ошибку"

8. "Верно-неверно" ("Бывает- не бывает")

9. "Красиво- некрасиво" ("Выбери лучшее")

10. "Найди пару" ("Сгруппируй")

11. "Ассоциации"

12. "Раскрой тайну"

13. "Установи связь"

14. "Запомни.

15. "Скажи по-другому"

16. "Найди указанное" ("Сыщики")

19. "Заполни пропуски" ("Восстанови справедливость")

20. "Шифровальщики" ( "Расшифруй или зашифруй слово,тему,фразу")

Б. Кроссворды

В. Ребусы

Г. "Вопросы-шутки"

Д. Загадки

Установи аналогию:

Направлено на развитие логического мышления, языкового чутья, расширение словаря, развитие грамматического строя речи .

Это упражнение направлено на практическое овладение языковыми законами;

1. Кот - котята, лев -..... , собака - .....

Медведь - берлога, птица -..... , рыба - ......

2. Русский язык - слова, математика - .....

Предложение - слово, текст - .....

Стол - столы, стул - ..... , ребёнок - .....

3. Пять - пятьсот, семь - .....

Лететь - летящий, петь - .....

Окончание - связывать, суффикс - .....

Хороший - хорош, плохой - .....

К.Паустовский. Сделай лучше: подбери к существительным прилагательные (эпитеты)

• Для всего, что существует в природе: воды, воздуха , неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий

Разбей на группы :

• Это упражнение направлено на развитие мыслительной деятельности, внимания, памяти, сообразительности; закрепление пройденного материала; обогащение словаря.
• 1. Стол, роза, ромашка, шкаф,

учебник, указка, мяч, парта, скакалка

• 2. Слоги, плюс, суффикс, сумма, теорема, звуки речи, уменьшаемое.

Ложка — это ложка.

А я придумал слово.

Ложкой суп едят.

Смешное слово — плим.

Кошка это кошка.

Я повторяю снова —

У кошки семь котят.

Плим, плим, плим...

Тряпка — это тряпка.

Вот прыгает и скачет —

Плим, плим, плим...

Тряпкой вытру стол.

И ничего не значит

Шапка — это шапка.

Плим, плим, плим... И Токмакова

Оделся и пошел.

Это физминутка!? Прочитать стихотворение как рэп!

Беседа: Удалось ли мальчику придумать новое слово?

Узнали ли вы новое слово, прослушав это стихотворение? Вспомним фонетику: из чего состоит слово?

Произносим: [пл’им], пишем: плим . И все-таки это не слово! Почему?

Значение — важнейший признак слова, без него слова нет и быть не может!

Найди ошибку

Это упражнение направлено на развитие зрительного и слухового внимания, мышления, орфографической зоркости; учит задумываться, размышлять, контролировать свою речь, прислушиваться к чужим фразам.

1. Собака живет в гнезде

Зимой в саду расцвели яблони

В ответ я киваю ему рукой.

2. а) Медвед, кастюля, катёнок, паша, чисы, надаче, мотолок.

б) Лос, пёт, он спить

3. Баец, спишил, слителись, плесать, молыш

Ешь, он учиться, непойдём, соберать

В лесе растут грибы

Выбери правильный вариант

В этом упражнении учащиеся должны выбрать ответ из нескольких предложенных вариантов:

1. У лошади : лошадёнок \ жеребёнок \ телёнок Рыбы живут : под рекой \в реке\ на реке 2. Гласные образуются с помощью : голоса\ шума \треска

Корень - это : часть речи \член предложения \часть слова

Изложение - это : еда из ложки \пересказ текста

3. Правило - это орфограмма \ пример \упражнение

Летящий - это глагол\ причастие \прилагательное

Отгадай загадки. Определи лексические и грамматические значения слов.

Плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника .

Красна, сладка, душиста, растет низко, к земле близко.

Отгадай загадки. Определи лексическое и грамматическое значение слов.

Плавучий знак для обозначения опасных мест на воде, озерах, в заливах.

На стеблях белеют чашки, а в них нитки и рубашки.

Творческий диктант. Задание : узнать слово по толкованию его лексического значения.

• Сосуд для содержания и разведения водяных животных и растений.
• Печатное издание небольшого объема.
• Безмоторный летательный аппарат.
• Прибор для определения направления и скорости ветра.
• Бьющая вверх струя (воды, нефти и т. д.).

Аквариум, брошюра, планер, флюгер, фонтан .

Что лишнее Необходимо требование полного ответа на вопрос : " Почему ? "

1 .Суффикс, дополнение, приставка

Запятая, тире, корень, точка

2.Дочь, речь, грач, печь

Мышь, камыш, луж, душ

Расти, росток, вырасту, растение

Верно-неверно (бывает- не бывает) Развивает внимание, память, мышление; заставляет задуматься, учит сравнивать.

1. В слове "лось" - 4 буквы

• Лилия, мимоза - деревья
• "жи", "ши" пиши с "и"
• В слове "ягнята" - суффикс "ат"
• 2. "Не" с глаголами пишется слитно
• Фонетика изучает правила постановки знаков препинания
• Перед союзами а, но всегда ставится запятая .

Используя КРУ в повседневной педагогической практике, учитель может называть их словом "игра", которое всегда вызывает у детей интерес и радость. В игре дети незаметно для себя овладевают многими умениями и навыками и получают знания по учебным предметам.