Презентация "Кодирование" (2 класс)

2

часть 2

Разработка учителя информатики

МОУ «СОШ №20» г. Новомосковска

Тульской области

Поспеловой Галины Васильевны

44 Расшифруй слова и закрась соответствующие предметы

Р

Л

Е

Д

К

И

С

А

Ю

З

У

Ш

О

В

Г

Э

Т

Ь

Б

М

Я

Ф

Ц

Ж

Х

Н

Ъ

Ы

П

Й

Щ

Ч

Ё

5

4

3

2

1

1

2

3

6

7

5

4

(5,4)

(3,1)

(5,5)

(6,1)

(1,4)

(2,4)

(1,5)

(2,2)

О

Р

В

Д

Ч

М

Е

Я

45 Разгадай ребусы

Три кота Ж

семь Я

Р один А

Ж

Р1А

7Я

три буна

О пять

коро в А

3 БУНА

О5

ОД

ПО два Л

в О семь

Р

РОНА

КОРО

ПО2Л

ВО7

в О РОНА

на Р ОД

47 По первым буквам написанных слов прочти новое слово

КОТ, РЫБА, ОКУНЬ, ЛЕС, ИГЛА, КОЗА

Л

Р

О

И

К

К

48 Раскрась каждую букву своим цветом. Зашифруй цветными квадратиками слова: ДЕЛО, КИНО, МОДА

К

Л

Е

Д

Н

И

О

М

А

С

По первым буквам написанных слов прочти новое слово

УРОК, ЧАШКА, ЕНОТ, БАРС, НОТА, ИРИС, КОТ

У

Е

Б

Н

И

К

Ч

Прочти слова, зашифрованные цветными квадратиками

Н

К

Л

Е

Д

И

О

М

А

С

К Л А Д

О К Н О

Л Е С

50 Диктант по клеточкам

Домашнее задание

№ 43, 46, 49 стр. 19

Рефлексия

У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:

Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.

Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.

Источники:

•   Горячев А. В., Горина К. И., Волкова Т. О. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях: Учебник-тетрадь, часть 2. – М.: Баласс, 2005. – 80с. – ISBN5-85939-135-8.
•   Горячев А. В., Горина К. И., Волкова Т. О. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях: Учебник-тетрадь, часть 2. – М.: Баласс, 2005. – 80с. – ISBN5-85939-135-8.

• http://900igr.net/datas/zhivotnye/Domashnie-5.files/0009-009-Korova.jpg корова http://art5.karelia.ru/photo/16/161/8963.jpg поросёнок http://www.doodoo.ru/uploads/posts/2009-04/fox-54.jpg лиса http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/04/21/396815_8221-800x600.jpg крокодил http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/Passer_domesticus_m.jpg воробей http://www.kinfolksacrosstheriver.com/000802_c815_0056_cslp.jpg петух http://podari-ulibku.narod.ru/os18088.jpg кошка http://bird.geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000003/st027.shtml ласточки http://www.collection-figurines.com/images/schleich-chevrenaine13601.jpg коза
• http://900igr.net/datas/zhivotnye/Domashnie-5.files/0009-009-Korova.jpg корова
• http://art5.karelia.ru/photo/16/161/8963.jpg поросёнок
• http://www.doodoo.ru/uploads/posts/2009-04/fox-54.jpg лиса
• http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/04/21/396815_8221-800x600.jpg крокодил
• http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/Passer_domesticus_m.jpg воробей
• http://www.kinfolksacrosstheriver.com/000802_c815_0056_cslp.jpg петух
• http://podari-ulibku.narod.ru/os18088.jpg кошка
• http://bird.geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000003/st027.shtml ласточки
• http://www.collection-figurines.com/images/schleich-chevrenaine13601.jpg коза

• http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0838/02lab949v1221627212.jpg курица http://www.brocgaus.ru/pictures/010/379_1.jpg бегемот http://www.ecosystema.ru/08nature/mamm/048.jpg волк http://www.ecosystema.ru/07referats/tiger/014.jpg тигр
• http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0838/02lab949v1221627212.jpg курица
• http://www.brocgaus.ru/pictures/010/379_1.jpg бегемот
• http://www.ecosystema.ru/08nature/mamm/048.jpg волк
• http://www.ecosystema.ru/07referats/tiger/014.jpg тигр

Учитель информатики МОУ «СОШ № 20 »

г. Новомосковск

Тульская область