Конспект и презентация для урока по информатике "Кодирование информации"

Планируемые образовательные результаты:

предметные – общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах

кодирования;

метапредметные – умение перекодировать информацию из одной пространственно - графической или знаково - символической формы в другую;

личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Цели урока:

 - закрепить знания об информационных процессах;

 - обратить внимание учащихся на многообразие окружающих их кодов;

 - сформировать общие представления о роли кодирования информации;

 - поупражняться в кодировании и декодировании информации с помощью интерактивного приложения

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

условный знак;

код;

кодирование;

декодирование

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, выход в Интернет на ПК учителя.

Электронное приложение к учебнику:

Авторская презентация «Кодирование информации» с видеороликами

Интерактивное задание, размещенное в сети Интернет по адресу http://learningapps. org/1043395

Авторское интерактивное приложение «Кодирование информации» (скопировать папку целиком на каждый ПК учащегося и запустить файл Кодирование информации. exe)

Краткое описание интерактивного приложения: Интерактивное приложение "Кодирование информации" предназначено для использования на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации" в 5 классе по учебнику Л. Л. Босовой, а также при изучении такой же темы по любому учебнику. В приложении присутствуют задания на основные типы кодирования: флажковая азбука, семафорная азбука, азбука Морзе, порядковый код, код сдвига, перестановки букв.

Для каждого типа кодирования учащемуся предлагается по несколько заданий на кодирование и на декодирование информации. Учащиеся вносят ответы в строки на форме. При правильном выполнении на экране появляется соответствующая строка. Приложение не выставляет оценку, оно рассчитано на полное и безошибочное выполнение задания.

Ход урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Актуализация знаний

слайд 1

На прошлом уроке мы с вами изучили тему «Электронная почта». Какие действия с информацией мы выполняли?

Разгадайте ребус и скажите, что сегодня мы будем делать с информацией?

Формулирование темы и целей

Тема урока:

 - Что мы должны узнать на уроке?

Слайд 2

Изучение нового материала

- Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику;

Слайд 3

 - Догадайся, что означает представленный сигнал для человека?

Слайд 4

 - Преобразуйте сигнал в текстовую форму;

 - Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её?

 - Правильно, кодирование.

Слайд 5

 - Но чтобы понимать сигналы, требуется заранее изучить коды или договориться о кодировании

Слайд 6

Прочитайте определение кода и кодирования

Слайд 7

 - Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повседневной жизни;

Слайд 8

 - Как называется набор символов для кодирования текстовой информации?

Слайд 9

 - Посмотрите ролик и ответьте на вопрос: как читают слепые люди?

Слайд 10

 - Какая азбука применяются во флоте?

 - Посмотрите ролик и ответьте на вопрос: как кодируются буквы с помощью азбуки Морзе, с помощью какого устройства передаются сигналы?

Слайд 11

 - Еще какая азбука во флоте используется?

Слайд 12

 - Как кодируется информация в компьютере? Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде.

Весь материал – смотрите документ.