Презентация к уроку "Право на жизнь"

ГРУППА ОБУЧАЮЩИХСЯ

КРАСНОПАХАРЕВСКОЙ ШКОЛЫ

ГОРОДИЩЕНСКОГО РАЙОНА

представляет

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ

РАБОТУ

«Право на жизнь – основное право человека»

Волгоград 2011 г.

В мире мудрых мыслей

«Жизнь безумна, страшна, ужасна,

но вместе с тем прекрасна. Потому что главное в этой жизни – люди, и людей замечательных гораздо больше, чем предполагаешь»

Филолог

Лунгина

Лилианна Зиновьевна

Проблема исследования . Может показаться странным, что человеку дают право на жизнь. Ведь он и так живет! Мы решили показать приоритетное значение и ценность права человека на жизнь.

  Тип объект исследования. Социальный.

  Предмет исследования. Участие обучающихся 7-9 классов.

  ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ . Раскрыть содержание естественного права человека на жизнь, особенность его юридического закрепления в международно-правовых актах и национальных источниках права.

  Гипотеза. Исследования заключается в поиске документов, где право на жизнь включено в группу гражданских прав, которые считаются неотьемленными и принадлежащими человеку в силу рождения и гарантия прав государством.

Для проверки гипотезы были сформированы

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• Определить круг лиц, заинтересованных в решении этой проблемы.
• Поставить задачи для поиска информации, найти нужную информацию и провести исследование.
• Проанализировать информацию и сделать выводы.
• Выпустить стенгазету «Мы выбираем жизнь».
• Выступить публично с аргументами своей позиции.
• Получить опыт ведения исследования.
• Приобрести новые знания.
• Структурировать результаты исследования.

Поиск информации:

• Статья 3 Всеобщей декларации прав человека, принятой резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года (далее по тексту – Всеобщая декларация прав человека);
• Статья 6 Международного пакта о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 года (далее по тексту – Пакт о гражданских и политических правах);
• Статья 2 Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года, принятой в г. Риме, с внесением в неё изменений (далее по тексту – Европейская конвенция);
• Конвенция о правах ребёнка (Нью-Йорк,20 ноября 1989 г)
• К национальным источникам права , закрепляющими право на жизнь, прежде всего следует отнести Конституцию Российской Федерации (Статья 20, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.)

Первый аспект

Государство берет обязательство делать всё для того, чтобы человек мог родиться и выяснили, что с 2006 года в рамках национального проекта «Здоровье» началась новая программа, нацеленная на улучшение качества оказания помощи беременным женщинам и роженицам.

Целью данной программы является то, чтобы будущая мама почувствовала, что с ней вместе в рождении здорового малыша заинтересовано также и государство.

Второй аспект

Государство берёт на себя обязательство делать всё, чтобы люди умирали как можно позже и только естественной смертью.

Необходимо создать сбалансированную систему охраны здоровья граждан и оказания медицинской помощи, основанную на равнодоступности качественной медицинской помощи для всех граждан России

Третий аспект

Государство берет обязательство делать так, чтобы никто и даже само государство ни при каких обстоятельствах не отнимало чужой жизни, Даже у закоренелых преступников. Смертная казнь последний раз была применена в 1996 году .

РАБОТАЯ НАД ИССЛЕДОВАНИЕМ МЫ :

• Научились формулировать проблему, цель и гипотезу исследования, ожидаемый результат.
• Познакомились с нормативно-правовыми актами.
• Проанализировали и обобщили результаты поиска.
• Сделали выводы.
• Научились анализировать полученные результаты.
• Получили удовлетворение от выполнения проведенного исследования

Кроме того, мы узнали, как обезопасить свою жизнь, какими правами мы можем пользоваться в будущем и что надо сделать для улучшения жизненных условий.

НАШИ ВЫВОДЫ:

Все рассмотренные нами документы о праве на жизнь признают высшей ценностью ПРАВО ЧЕЛОВЕКА НА ЖИЗНЬ. На государство возложена обязанность, признать, соблюдать и защищать данное право.

Жизнь человека – самая главная ценность, заботиться о сохранении которой, должно не только государство, но и все окружающие человека люди, да и сам человек в первую очередь.

Мы приняли активное участие в поиске информации, создали стенгазету, в которой отразили все правовые аспекты проделанной нами исследовательской работы.

Работая над исследованием МЫ

• Научились формулировать проблему, цель и гипотезу исследования, ожидаемый результат.
• Познакомились с нормативно-правовыми актами.
• Проанализировали и обобщили результаты поиска.
• Сделали выводы.
• Научились анализировать полученные результаты.
• Получили удовлетворение от выполнения проведенного исследования .

МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО

НАШЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УНИКАЛЬНО,

ПОТОМУ ЧТО

• Данная тема важна и актуальна.
• Разрозненная информация из разных источников собрана в ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ.
• Основа работы – Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года).

В мире мудрых мыслей

«Жизнь сама по себе – ни благо, ни зло: она вместилище и блага и зла, смотря по тому,

во что вы сами превратили её»

Французский философ

Мишель де Монтень