Презентация к уроку по теме "Число 8. Цифра 8"

Пояснительная записка

В каких сказках встречается число (цифра) 8?

Магическую силу чисел признают практически все. Числам посвящена целая наука – нумерология. Сегодня речь пойдет о числе (цифре) 8.

Число 8 прочно вошло в нашу жизнь. В музыкальном мире восьмой по счету музыкальный интервал – октава; наклоненная восьмерка – символ бесконечности; весной и осенью, согласно русской народной поговорке, на дню погод восемь; мам, сестер, бабушек мы поздравляем 8 Марта; в Солнечной системе — восемь планет. Восьмая планета Солнечной системы Нептун – самая далёкая от нас. Её увидели не в телескоп, существование планеты было доказано с помощью математических расчётов.

В каких сказках встречается число (цифра) 8?

Сказка «Разноцветная семейка», автор Эдуард Успенский
«Жил осьминог
Со своей осьминожкой,
И было у них
Осьминожков немножко.
Все они были
Разного цвета…»

Сколько щупалец у осьминога? Конечно же, восемь, у супруги его, тоже восемь. И даже у маленьких осьминожков щупалец восемь. А вот сердца у осьминога — три, а челюстей – две.

«Вокруг света за восемьдесят дней» – приключенческий роман известного французского писателя Жюля Верна, рассказывающий о странствовании по свету англичанина Филеаса Фогга и его слуги-француза Жана Паспарту.

В детской литературе известно произведение Софьи Могилевской «Восемь голубых дорожек» — повесть о маленьких пловцах детской спортивной школы.

В русской народной сказке «Теремок» в обработке Л.Н.Толстого, количество персонажей – 8. Суть сказки состоит в следующем: колесил мужик с горшками и потерял один. Тут невесть откуда взялась муха-горюха и начала там жить. А со временем и новые жильцы появились — комар-пискун, мышка-погрызуха, лягушка-квакушка, заюнок-кривоног, по горке скок, лиса — при беседе краса, волк-волчище — из-за куста хватыш. Звери появлялись в теремке не просто так. Всякий новый пришелец был больше предыдущего. Причём волк-волчище – явно крупнее любого горшка. Но сказка на такие «мелочи» не обращает внимания. Но вот является восьмой персонаж — медведь и давит горшок, тем самым лишая зверей дома.

А сколько единиц багажа было в сказочной истории С.Я.Маршака «Дама сдавала в багаж»?
«Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку».

Ответ: Семь 7. Но по приезду в город Житомир выяснилось, что собачонка потерялась, и вместо неё нарисовался восьмой персонаж – тоже собака, но совершенно другой породы. Дама страшно разволновалась, не признавала большую собаку. Но ей абсолютно спокойно ответили, «что за время в пути собака могла подрасти».

Источник: https://detskiychas.ru/skazki/v_kakih_skazkah_est_chislo_8/

Тип  урока: ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Тема урока: Число 8. Цифра 8. Числа от 1 до 8.

Цель урока: называть и записывать цифры натуральных чисел от 1 до 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; совершенствовать вычислительные навыки; развивать математическую речь, внимание, память, мышление; интерес к предмету.

2 слайд. I. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

3,4,5,6,7,8,9, 10, 11 слайды . 2. Актуализация знаний. Введение в тему (11 слайд)

На розовые прямоугольники настроены триггеры. Наводим курсор и ждём появления руки-указателя.

Щелчок по любому прямоугольнику и открывается цифра.

Копатыч: переход на следующий слайд.

(11 слайд) Введение в тему.

Дети хором называют числа, разгадывают имя смешарика. По щелчку передвигается первая буква имени, остальные занимают свои места автоматически

-Каким по счёту будет Лосяш?

12 слайд. 3.  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом

урока).

*** Появление темы урока : по щелчку. Все остальные объекты на слайде появляются автоматически.

13-15 слайды. 4. Формирование знаний.

(13 слайд)

• Сколько смешариков вместе с нами на уроках изучают числа и цифры? (7). Клик – появляется Бараш, остальные смешарики появляются автоматически).

• Каким по счёту стал Лосяш? (Восьмым)

• Число восемь на письме обозначается цифрой 8.

• Было 7 смешариков, пришёл ещё один. Составьте выражение.

• Всем смешарикам хватит мячей для игры? Сколько мячей не хватает?

(14 слайд) * Цифра семь появляется по щелчку, все остальные объекты появляются автоматически.

(15 слайд) Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Цифра «8» в верхнем левом углу: появление выражения «2+2+2+2»

Переход на следующий слайд: мишки.

Цифра 8 состоит из верхнего и нижнего малых овалов. Верхний овал немного меньше нижнего. Начинают писать ее немного ниже и правее середины верхней стороны. Ведут линию вправо и вверх, закругляют в правом верхнем углу клетки, затем справа налево к середине нижней стороны клетки, закругляют и поднимаются вверх к начальной точке.

16 слайд. 5. Физминутка (По щелчку появляется стишок, все остальные объекты появляются автоматически)

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

17, 18, 19, 20 слайды. 6. Итог и  рефлексия учебной (эмоциональной) деятельности на уроке.

(18 слайд) На «окошки» домика настроены триггеры. При наведении на активные зоны, появляется рука - указатель.

Переход на следующий слайд: Лосяш.

(19 слайд) Упал в седьмой — вставай в восьмой

(Если ты не преуспел, не оставляй попыток достичь успеха, и даже если на пути много трудностей, не сдавайся. Главное не отчаиваться и не опускать руки. Если что-то не получилось, надо снова пробовать, а друзья всегда помогут и поддержат.)

(20 слайд) Д.з в соответствии с УМК

Индивидуальное задание: https://multiurok.ru/tests/tema-na-skolko-bolshe-ili-menshe.html

урок математики

1 класс

Любой УМК

Тип  урока:  ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Тема урока:  Число 8. Цифра 8. Числа от 1 до 8.

Цель урока:  называть и записывать цифры натуральных чисел от 1 до 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; совершенствовать вычислительные навыки; развивать математическую речь, внимание, память, мышление; интерес к предмету.

На урок торопит нас

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи –

За работу в добрый час!

I. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

7

Какое число при счёте следует за числом 6

4

Какое число при счёте предшествует числу 5

Какое число стоит в натуральном ряду чисел между числами 5 и 7

6

3

Сколько надо вычесть из 5 чтобы получить 2

Уменьшаемое 7, вычитаемое 3.

Найдите разность.

2. Актуализация знаний(3,4,5,6,7,8,9, 10, 11 слайды). Введение в тему (11 слайд)

На розовые прямоугольники настроены триггеры. Наводим курсор и ждём появления руки-указателя.

Щелчок по любому прямоугольнику и открывается цифра.

Копатыч: переход на следующий слайд.

4

Первое слагаемое 1, второе 6. Чему равна сумма.

7

Свечей столько же, сколько грибов.

НЕТ

ДА

7 – это 3 да ещё 3

НЕТ

ДА

Вокруг Ёжика летает пять пчёл.

НЕТ

ДА

У Нюши и Бараша семь шаров.

НЕТ

ДА

В числовом ряду число 7 стоит перед числом 6.

НЕТ

ДА

1

2

3

4

5

6

7

Съели две булочки. Булочек было пять?

НЕТ

ДА

Учитель может пояснить, что на слайде количество булочек, которые остались.

Кар-Карыч сделал бумажный кораблик, но расстроился.

Бумаги больше нет!

Пин его выручил! Теперь у Кар-Карыча будет три кораблика!

ДА

НЕТ

5 Л

Расставьте

числа в порядке

убывания и узнаете,

кто пришёл

к нам на урок !

1 ш

3 с

Введение в тему.

Дети хором называют числа, разгадывают имя смешарика. По щелчку передвигается первая буква имени, остальные занимают свои места автоматически

-Каким по счёту будет Лосяш?

2 я

4 о

Число и цифра 8

Тема урока?

Сформулируйте цель урока

1. Познакомиться с …

2. Узнать о …

3. Научиться …  

8

3 .  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом

урока).

** * Появление темы урока : по щелчку. Все остальные объекты на слайде появляются автоматически.

7+1

8

7

6

5

2

4

3

1

4. Формирование знаний (13-15 слайды)

• Сколько смешариков вместе с нами на уроках изучают числа и цифры? (7). Клик – появляется Бараш, остальные смешарики появляются автоматически).
• Каким по счёту стал Лосяш? (Восьмым)
• Число восемь на письме обозначается цифрой 8.
• Было 7 смешариков, пришёл ещё один. Составьте выражение.

• Всем смешарикам хватит мячей для игры? Сколько мячей не хватает?

Неваляшка есть у Тоси,

У восьмёрки два кружка.

Нарисуй снеговика:

Ну, совсем как цифра 8.

На одном кружке — другой.

Цифра восемь пред тобой!

Мы два бублика сложили,

Цифру восемь получили!

* Цифра семь появляется по щелчку, все остальные объекты появляются автоматически.

8

Два колечка нарисуй,

То побольше, что внизу.

Плавно их соедини,

Вот и всё. Теперь взгляни!

Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Цифра «8» в верхнем левом углу: появление выражения «2+2+2+2»

Переход на следующий слайд: мишки.

Цифра 8  состоит из верхнего и нижнего малых овалов. Верхний овал немного меньше нижнего. Начинают писать ее немного ниже и правее середины верхней стороны. Ведут линию вправо и вверх, закругляют в правом верхнем углу клетки, затем справа налево к середине нижней стороны клетки, закругляют и поднимаются вверх к начальной точке.

2+2+2+2

Раз, два - выше голова.

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Семь, восемь –лень отбросим!

5. Физминутка (По щелчку появляется стишок, все остальные объекты появляются автоматически)

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

+1

+1

+1

+1

+1

+1

1

4

3

2

5

8

6

7

Количество каких

фруктов или ягод

можно обозначить

цифрой 8?

6. Итог и  рефлексия учебной (эмоциональной) деятельности на уроке (17,18, 19, 20 слайды)

На «окошки» домика настроены триггеры. При наведении на активные зоны, появляется рука - указатель.

Переход на следующий слайд: Лосяш.

Найдите ошибки !

Упал в седьмой — вставай в восьмой.

Друзья познаются в беде.

Упал в седьмой — вставай в восьмой

(Если ты не преуспел, не оставляй попыток достичь успеха, и даже если на пути много трудностей, не сдавайся. Главное не отчаиваться и не опускать руки. Если что-то не получилось, надо снова пробовать, а друзья всегда помогут и поддержат.)

На уроке всё было понятно!

Понятно, но

возникли некоторые вопросы…

Д.з в соответствии с УМК

Индивидуальное задание: https://multiurok.ru/tests/tema-na-skolko-bolshe-ili-menshe.html

Было трудно!

Нужна помощь!

Источники: https://static.tildacdn.com/tild3662-6132-4331-b932-313665663837/hero_home__02_02.jpg сладости https://ppt-online.org/682162 анимационный плакат https://kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/6/29062021_pechen-75.png печенье https://kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/6/f84096cf.png мармелад в https://img-fotki.yandex.ru/get/196142/200418627.19a/0_18698d_edaae439_M.png 2 вишни https://img-fotki.yandex.ru/get/170815/200418627.199/0_186968_f1f410f4_M.png вишня http://img-fotki.yandex.ru/get/6705/16969765.18c/0_7d03c_2f6f2a8d_M.png шоколад https://kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/4/08062021_jabloki-297.png яблоки https://img-fotki.yandex.ru/get/195853/200418627.19b/0_186cab_25d92f35_M.png апельсин https://7gy.ru/images/n-shkola/sostav-chisla/005.jpg числовой домик http://img-fotki.yandex.ru/get/9161/16969765.18b/0_7d01b_a8cc5589_M.png конфета http://img-fotki.yandex.ru/get/9507/16969765.18b/0_7d029_8ceba46d_M.png конфеты https://www.hijama-coach.kz/wp-content/uploads/2018/09/chulo.png https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e80b_905157c7_M.png Бараш https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7c2_2ac9526b_M.png Крош https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e655_6bc93c4a_M.png Ёжик https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/4/kar08.png Кар-Карыч https://img-fotki.yandex.ru/get/6725/16969765.1b6/0_87b39_1901b9cd_L.png Бараш с шарами https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8af74_a754baed_M.png Бараш с зонтом https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8af7b_316f6701_M.png Бараш с цветами https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b0e6_aca624d2_M.png Нюша https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e650_801b4e8d_M.png Ёжик с книгами https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9c4_8c3a7a1b_M.png Нюша со звонком https://img-fotki.yandex.ru/get/6725/16969765.1b7/0_87b67_888e49e3_M.png Нюша на велосипеде https://i.pinimg.com/736x/90/ab/44/90ab44292d7f8ebbbbfbdbe6c018332b.jpg Копатыч с подарками https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b0f0_4d4488fd_M.png Ёжик с листочками https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e986_f3e640be_M.png Копатыч https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr методика написания цифр

Источники:

• https:// pngimg.com/uploads/snowman/snowman_PNG99855.png снеговик
• https:// eda.ru/img/eda/c1200x1280/s1.eda.ru/StaticContent/Photos/120131082227/120213180051/p_O.jpg бублики
• https://infodoski.ru/images/detailed/28/ зп203710- min.jpg неваляшка
• https:// www.diamonds-are-forever.ru/upload/iblock/72a/33701.png цифра 8
• https:// nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/11/17/metodicheskaya-razrabotka-znakomstvo-s-chislom-i-tsifroy-8 конспект
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/15560/200418627.50/0_1170aa_2b62c4c9_L.png свечи и грибы
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/52790/200418627.180/0_17d2dd_4c0b39ba_M.png орехи
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/4607/200418627.25/0_10e081_bcef15e_M.png булочки
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8e64b_968b3c6b_M.png Пин
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/4/kar08.png Кар-Карыч
• https:// main-cdn.sbermegamarket.ru/big1/hlr-system/1659850414/100024289562b0.jpg геометрические фигуры
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9ac_acc20918_M.png Лосяш
• https:// pandia.ru/text/79/383/images/image004_68.jpg физминутка (мальчик)
• https:// helpiks.org/helpiksorg/baza9/485989107903.files/image008.jpg физминутка (мальчик)
• https:// uprostim.com/wp-content/uploads/2021/05/image004-24.jpg числовые домики
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9b2_fdea905e_M.png Лосяш
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/102077/200418627.19a/0_186980_d1a62ffc_M.png вишни
• http:// img-fotki.yandex.ru/get/9161/16969765.18b/0_7d01b_a8cc5589_M.png конфета
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/5/08062021_banany-6.png бананы
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/28256/200418627.195/0_186328_f2d7c280_M.png груши
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/28256/200418627.195/0_186322_a0d1947a_M.png ягоды
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/3/585683e7-kopija.png ежевика
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/43800/200418627.162/0_16f62e_85b705c4_L.png клубника

Источники:

• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6738/16969765.23c/0_9118c_f90a662_M.png 1 слайд, карандаш
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6607/16969765.14/0_66cc0_f377631b_L.png 1 слайд, листок с кнопкой
• https://img-fotki.yandex.ru/get/3513/200418627.d1/0_14a503_1856e5ee_L.png фон
• https://mama7ya.ru/propisi-cifry-8 / пропись
• https://mama7ya.ru/stix-pro-cifru-8 / стишки

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными

Сайт:https://nsportal.ru/slitkova-galina-anatolevna