Презентация к уроку по теме "Число 5. Цифра 5"

Пояснительная записка

Число 5 – одно из любимейших наших чисел. По пять пальцев на руке и на ноге, «пятерка» — любимая оценка школьников. Пятиконечная звезда – широко используемый символ. У человека пять основных чувств.

А может ли пятый быть лишним? Может. Пятое колесо телеге не нужно. «Убирайся к мерину на пятую ногу», — говорит пословица. А у мерина, как известно, четыре ноги.

В каких же сказках встречается число (цифра) 5?

«Пятеро из одного стручка» Г.-Х. Андерсен
«В стручке сидело пять горошин; сами они были зеленые, стручок тоже зеленый, ну, они и думали, что и весь мир зеленый: так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины…»

Сказка «Пять зерен» Е.Пермяка про молдаванина Иона и русского Ивана, про сельскохозяйственную культуру, удивительную и всемогущую…

«Случается на белом свете и так: родится сказка, поживет среди людей и умрет. Или заснет. Спит год, другой…Сто лет спит. Спит до тех пор, пока ее жизнь не разбудит…»

«Пять забавных медвежат» В.Бондаренко
«Пять забавных медвежат» — это сказочные истории про медведей с настоящими, человеческими именами. Что вытворяли Потап и Илья, Ивашка и другие герои, вы узнаете, прочитав книгу В.Бондаренко «Пять забавных медвежат».

«Пять недель на воздушном шаре» (Ж.Верн)
Путешествие на воздушном шаре – вот это романтика! Можно посмотреть на настоящую пустыню Сахару, найти истоки Нила, спасти чужих людей и спастись самим. А главное – возвратиться в Англию. «Пять недель на воздушном шаре» — это первый приключенческий роман французского географа, писателя, одного из «отцов» научной фантастики Жюля Верна.

Источник:https://detskiychas.ru/skazki/v_kakih_skazkah_est_chislo_5/

Методические рекомендации и дополнительная информация

Тип  урока: ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Цели:

Цели: Ознакомление с числом  и цифрой 5, с получением числа 5, Изучение состава числа 5, упражнение в написании этой цифры, учить давать полные ответы, учить рассуждать и логически мыслить, воспитывать интерес к математике, развивать творческое воображение.

2 слайд. I. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

3, 4 слайды. 2. Актуализация знаний. Введение в тему.

• Ребята, вспомните, с каким числом мы познакомились на прошлом уроке и какой цифрой оно обозначается на письме.

• Посчитайте от 4 до 1. (*Цифра 4 появляется по щелчку, остальные цифры появляются автоматически)

• Кто помогает нам знакомиться с числами и цифрами? (смешарики)

- Первым пришёл Крош, вторым Бараш, третьим Пин, а четвёртой была Нюша. Всё верно? (Первым был Бараш, вторым Крош, третьим Пин, четвёртой Нюша)

5 слайд. 3.  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом урока).

• (5 слайд) Сколько теперь смешариков вместе с нами на уроке? Число пять на письме обозначается цифрой 5. Посмотрите на числовой луч, составьте соответствующее выражение.

• На уроке

мы узнаем:

следующее число за числом четыре, каким значком на письме обозначаются пять предметов;

мы научимся:

писать цифру 5, использовать этот знак для обозначения пяти предметов;

мы сможем:

соотносить число пять и цифру 5.

6, 7,8, 9, 10, 11 слайды. 4. Формирование знаний

(8 слайд) Составьте выражение.

(9 слайд) Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Цифра «5» в верхнем левом углу: появление выражения «3+2»

Поросята: переход на следующий слайд.

Цифра 5 состоит из маленькой прямой палочки, правого полуовала и горизонтальной волнистой линии. Сначала пишется маленькая прямая палочка. Начинают ее писать немного правее середины верхней стороны клетки (как и цифру 4) и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый правый полуовал такой же, как второй элемент у цифры 3. Затем вверху слева направо пишется последний элемент (слегка прогнутая вниз палочка). Начало его совпадает с началом первого элемента цифры, а заканчивается элемент в верхнем правом углу клетки.

• (10 слайд) На окошки домика настроены триггеры. Окна исчезают, при наведении на них курсора и щелчку.

• Все остальные объекты появляются по щелчку.

(12 слайд) 5. Физминутка

По щелчку появляется первая картинка, все остальные картинки появляются автоматически.

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

(13, 14, 15, 16 слайды) 6. Итог и  рефлексия учебной деятельности на уроке.

(13 слайд) На объекты слайда настроены триггеры.

Триггеры настроены на цифры в верхней правой части слайда, на слова «меньше», «больше», на знак вопроса.

Переход на следующий слайд: Пин.

(14 слайд) Вам предстоит быть сейчас очень внимательными!  (Учитель напоминает, что количество предметов должно совпадать с цифрой на числовом луче)

• Нюша съела вишенку и конфетку.

(15 слайд) Знать что-л. как свои пять пальцев (очень хорошо, досконально).

(16 слайд) Д.з в соответствии с УМК

Индивидуальное д.з: https://multiurok.ru/tests/chislo-5-tsifra-5.html

урок математики

1 класс

Любой УМК

Тип  урока:  ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Цели:

Цели: Ознакомление с числом  и цифрой 5, с получением числа 5, Изучение состава числа 5, упражнение в написании этой цифры, учить давать полные ответы, учить рассуждать и логически мыслить,

воспитывать интерес к математике,

развивать творческое воображение.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи.

I. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

4

2

3

1

2. Актуализация знаний. Введение в тему.

• Ребята, вспомните, с каким числом мы познакомились на прошлом уроке и какой цифрой оно обозначается на письме.
• Посчитайте от 4 до 1. (*Цифра 4 появляется по щелчку, остальные цифры появляются автоматически)
• Кто помогает нам знакомиться с числами и цифрами? (смешарики)

- Первым пришёл Крош, вторым Бараш, третьим Пин, а четвёртой была Нюша. Всё верно? (Первым был Бараш, вторым Крош, третьим Пин, четвёртой Нюша)

Какое число стоит между

числом 2 и 4?

4 больше

3?

4

2

3

1

Разгадайте ребус!

3 больше

4?

Почему Нюша загадала вам такой ребус?

Число 5. Цифра 5.

4

5

2

3

1

3 .  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом

урока).

• Сколько теперь смешариков вместе с нами на уроке? Число пять на письме обозначается цифрой 5. Посмотрите на числовой луч, составьте соответствующее выражение.

• На уроке

мы узнаем:

следующее число за числом четыре, каким значком на письме обозначаются пять предметов;

мы научимся:

писать цифру 5, использовать этот знак для обозначения пяти предметов;

мы сможем:

соотносить число пять и цифру 5.

4+1

Знает дело рыбачок!

Цифра пять — ему крючок.

Если эту цифру пять

Леской к палке привязать,

Станет удочкою палка…

Будет славная рыбалка!

Посмотри на цифру 5.

Взяв пятёрочку за ручку,

Можно как ковшом черпать

Воду и песок-сыпучку.

4. (6,7,8, 9,10, 11) Формирование знаний

Все должны об этом знать,

Чувств у человека — пять:

Это обоняние,

Вкус и осязание.

Не забудь о главных двух:

— Это зрение и слух.

Добрались до цифры пять.

Как её нам написать?

Вертикальный ставь штришок,

От него веди кружок,

Сверху — хвостик небольшой.

Цифра пять перед тобой!

Научись её писать,

Чтоб пятёрки получать!

Составьте выражение.

4+1

5

3+2

Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Цифра «5» в верхнем левом углу: появление выражения «3+2»

Поросята: переход на следующий слайд.

Цифра 5  состоит из маленькой прямой палочки, правого полуовала и горизонтальной волнистой линии. Сначала пишется маленькая прямая палочка. Начинают ее писать немного правее середины верхней стороны клетки (как и цифру 4) и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый правый полуовал такой же, как второй элемент у цифры 3. Затем вверху слева направо пишется последний элемент (слегка прогнутая вниз палочка). Начало его совпадает с началом первого элемента цифры, а заканчивается элемент в верхнем правом углу клетки.

Число пять

обозначается

Пять больше, чем четыре.

цифрой 5.

Четыре меньше, чем пять.

5

4

-1

+1

+1

+1

+1

+1

1

4

3

2

5

• На окошки домика настроены триггеры. Окна исчезают, при наведении на них курсора и щелчку.
• Все остальные объекты появляются по щелчку.

Отметьте выражения, ответ которых меньше 5!

1 + 2

1 + 4

2 + 3

3 + 2

1 + 3

5 - 2

4 + 1

2 + 2

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей!

И быстрей, быстрей, быстрей!

Делаем вперёд наклоны –

Раз – два – три – четыре – пять.

Мельницу руками крутим,

Чтобы плечики размять.

Начинаем приседать -

Раз – два – три – четыре – пять.

А потом прыжки на месте,

Выше прыгаем все вместе.

Руки к солнышку потянем.

Руки в стороны растянем.

А теперь пора учиться.

Да прилежно, не лениться

5. Физминутка

*По щелчку появляется первая картинка, все остальные картинки появляются автоматически.

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

Число пять обозначается цифрой …

1

2

4

5

3

Пять , чем четыре.

больше

меньше

больше

?

четыре

(13, 14, 15, 16 слайды) 6. Итог и  рефлексия учебной деятельности на уроке.

На объекты слайда настроены триггеры.

Триггеры настроены на цифры в верхней правой части слайда, на слова «меньше», «больше», на знак вопроса.

Переход на следующий слайд: Пин.

В числовом ряду число пять стоит после числа

1

5

4

3

2

1

4

3

2

5

6

7

• Вам предстоит быть сейчас очень внимательными!  (Учитель напоминает, что количество предметов должно совпадать с цифрой на числовом луче)
• Нюша Съела вишенку и конфетку.

Ребята,

Нюша не удержалась

и что-то из вкусного съела!

Что съела Нюша?

Знать, как свои пять пальцев.

В школе буду получать

Я по всем предметам пять

Я с Пятеркою всегда

Буду не разлей вода.

Знать  что-л.  как   свои   пять   пальцев  (очень хорошо, досконально).

На уроке всё было понятно!

Понятно, но

возникли некоторые вопросы…

Д.з в соответствии с УМК

Индивидуальное д.з: https://multiurok.ru/tests/chislo-5-tsifra-5.html

Было трудно!

Нужна помощь!

Источники:

• https://img-fotki.yandex.ru/get/96333/200418627.181/0_17eb95_866d5ea5_M.jpg фон
• https://img-fotki.yandex.ru/get/1017530/16969765.27a/0_ae741_a7af1197_M.png самолётик
• https://img-fotki.yandex.ru/get/987895/16969765.27a/0_ae743_7b0f88be_M.png самолётик
• https://img-fotki.yandex.ru/get/4710/200418627.d4/0_14abb8_d4260488_M.png листок в клетку
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/KANZELYARIYA/1/e7da341f.png калькулятор
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/51809/200418627.17d/0_17a7c5_ead54b14_M.png цифры, знаки
• http:// img-fotki.yandex.ru/get/6822/16969765.241/0_91778_a49afccf_M.png дети
• https:// nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr методика написания цифр
• https:// www.present.ru/upload/iblock/184/184d2bde96384cd3e1639ea942a80d88.jpg черпак
• https:// fb.ru/misc/i/gallery/78450/2693385.jpg рыболовный крючок
• http://zabavniks.com/wp-content/uploads/2018/06/Ushinskiy__ 12_26034918-1024x646.jpg рыбак
• https://mama7ya.ru/stix-pro-cifru-5 / стишки
• https:// vklokova.ru/wp-content/uploads/2019/12/2019-12-20_21-50-18.png дети
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e64c_f2e6fbd7_M.png Пин

Составитель: Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными.

Сайт:https ://nsportal.ru/ slitkova-galina-anatolevna

Источники:

https :// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b0dc_bf19997_M.png Нюша

http:// kvestodel.ru/generator-rebusov генератор ребусов

https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/4/e11.png Ёжик

https:// pandia.ru/text/80/301/images/image002_127.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/196142/200418627.19a/0_18698d_edaae439_M.png вишни

https:// img-fotki.yandex.ru/get/170815/200418627.199/0_186968_f1f410f4_M.png

вишни

http ://img-fotki.yandex.ru/get/6705/16969765.18c/0_7d03c_2f6f2a8d_M.png шоколад

http ://img-fotki.yandex.ru/get/6725/16969765.1b7/0_87b67_888e49e3_M.png Нюша

https ://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2020/11/26/znakomstvo-s-naturalnym-ryadom-chisel-1-klass Бараш

https://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7c4_e558b796_M.png Крош

https://img-fotki.yandex.ru/get/9327/16969765.1b7/0_87b68_26cb0d3a_M.png Пин

https://kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/4/08062021_jabloki-297.png яблоки

https://img-fotki.yandex.ru/get/195853/200418627.19b/0_186cab_25d92f35_M.png апельсин

https:// 7gy.ru/images/n-shkola/sostav-chisla/005.jpg числовой домик

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9161/16969765.18b/0_7d01b_a8cc5589_M.png конфета

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9507/16969765.18b/0_7d029_8ceba46d_M.png конфеты

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5195/main/293156 / конспект

https:// fikiwiki.com/uploads/posts/2022-02/1645007617_33-fikiwiki-com-p-kartinki-tsifra-5-35.jpg цифра 5

https:// kartinkin.net/uploads/posts/2021-07/1626817792_17-kartinkin-com-p-teksturi-pyatyorki-krasivo-18.png цифра 5

https:// nsportal.ru/user/384729/page/fizminutki физминутки

https:// avatars.mds.yandex.net/i?id=68df255592c3b1568282165394ff5d6a-4117550-images-thumbs&n=13 ходьба на месте (анимация)

http:// www.yenislayt.com/upload/b7dd4cdad8.gif физминутка (наклоны)

https:// ketokotleta.ru/wp-content/uploads/7/1/1/71188ce1e4abfe95b332e9cb2b7bb285.jpeg физминутка (упражнение «мельница»

https:// img1.liveinternet.ru/images/attach/d/3/154/518/154518119_4709286_3exerciseswapsformuchfastertoning4.jpg физминутка (приседания)

https:// storage.myseldon.com/news-pict-b7/B78739FF1BECDDFADBF5E01026EE7F6F физминутка (прыжки)

http:// naymenok.ru/wp-content/uploads/2018/10/luchshie-fizkultminutki.jpg физминутка (руки вверх)

https:// flomaster.club/uploads/posts/2021-02/1612144531_16-p-radost-risunok-17.png физминутка (руки развели)

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr методика написания цифр

https://ppt-online.org/682162 анимационный плакат

https:// www.hijama-coach.kz/wp-content/uploads/2018/09/chulo.png галочка