Презентация к уроку по теме "Число 2. Цифра 2"

Пояснительная записка

В каких сказках встречается число (цифра) 2?

В мир сказок, рассказов, басен, число 2 попало давно. И прочно обосновалось там. Сказок, в которых присутствует число 2, немало.

Сказка «Двое из сумы»
«Жили двое братьев; один был добрый, а другой – злой. Пошел добрый брат в город по своим делам, и попался ему на дороге стар-старичок. Говорит стар-старичок…»

Сказка «Два брата» Братья Гримм
«Жили однажды два брата – один богатый, другой бедный. Был богатый золотых дел мастером, сердце у него было злое. А бедный кормился тем, что метлы вязал…»

Сказка «Две старухи и архиерей»
«Приезжает в один приход архиерей, а в деревне, где был приход, жили две старухи. Они никогда не видали архиерея. Старухи говорят своим сыновьям…»

Сказочная история «Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второгодника» Л.Давыдычев
«Иван Семёнов — несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете. Почему? Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него — сплошная мука…»

Сказка «Два приятеля»
«Некогда были такие два молодца, что хотя самый прекрасный день, но один говорит: «На дворе дождь», а другой закричит: «Какой дождь — снег!» Если один скажет: «Я имею такую вещь…»

Сказка «Кошка и мышка вдвоем» братья Гримм
«Познакомилась раз кошка с мышью и столько наговорила ей про свою большую любовь и дружбу, что мышь согласилась, наконец, жить с ней в одном доме и вести сообща хозяйство…»

Сказка «Два Ивана — солдатских сына»
«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был мужик. Прошло время — записали его в солдаты; оставляет он жену, стал с нею прощаться и говорит:
— Смотри, жена, живи хорошенько…»

Сказка «Два вора»
«Были два вора. Один говорит:
— Трудно мне, вору, жить!
Но второй не согласился:
— А я легко проживаю…»

Сказка «Два Мороза»
«Гуляли по чистому полю два Мороза, два родные брата, с ноги на ногу поскакивали, рукой об руку поколачивали. Говорит один Мороз другому…»

Сказка «Две пословицы» Е.Пермяк
«Бережливым мальчиком Костя рос. Дает ему мать пятачок или даже копеечку. Костя обязательно положит денежку в копилочку. А его дружок Федя – наоборот…»

Сказка «Два плуга» (в обработке К.Д.Ушинского)
«Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца…»

«Два и три» Б.В.Заходер
«Пошел Сережа в первый класс.
С Сережкой не шути!
Считать
Умеет он у нас
Почти
До десяти!..»

В названии каких басен И.А.Крылова встречается число 2?
«Две бочки»
«Два голубя»
«Госпожа и две служанки»
«Два мальчика»
«Два мужика»
«Две собаки»

Источник: https://detskiychas.ru/skazki/v_kakih_skazkah_est_chislo_2/

Методические рекомендации и дополнительная информация

Тип  урока: ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Тема: Число и цифра 2. Знакомство с числовым рядом.

устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел;

познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2;

знакомство с числовым рядом.

2 слайд

1. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

3,4,5,6,7 слайды

2. Актуализация знаний. Введение в тему.

(3 слайд) -Сегодня нас приглашают в гости смешарики. Смешарики предлагают вместе с ними повторить всё, что мы узнали на уроках математики и открыть новое знание.

Каждый смешарик приготовил вам свое задание.

Первым нас встречаем Бараш. Он приготовил для вас задание: описать картинку, называя количество предметов совами «один», «одна», «одно», «много».

(4, 5,6,7 слайды - игра) Встречаем следующего гостя!

Задание: игра «Да-нет»

Крош любит шутить, вот решил с вами поиграть. Будьте внимательны!

8, 9,10 слайд

3.  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом

урока).

(9 слайд) * Строчки стишка, который читает Бараш, появляются автоматически.

(10 слайд) Число два записывается с помощью цифры два.

11, 12, 13 слайды

4. Формирование знаний (11, 12, 13 слайды)

(12 слайд) Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Черепашки: переход на следующий слайд.

Цифра 2 состоит из верхнего малого полуовала, наклонной и волнистой линий. Начинают писать цифру немного выше центра клетки, ведут линию вверх, закругляют ее в правом верхнем углу, ведут наклонную линию к середине нижней стороны клетки. Затем вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию (вверх, вниз, вверх).

(13 слайд) - Ребята, все числа любят порядок. Они всегда строятся в один ряд, как вы на занятиях физкультурой. Вы строитесь по росту?

- И числа тоже стоят не просто, как им хочется, а в определенном порядке. Впереди самое маленькое. А за ним число на единицу больше, следующее опять на единицу больше и опять на единицу больше, и так до бесконечности. Вспомните, какие числа мы уже знаем? (Число один и число два.) Какое из них меньше?

Ответы детей.

- Правильно, один. Значит, число один и будет стоять первым слева (выставляем на доске цифру 1).

- Какое число больше числа 1 на один? (Ответы детей)

- Правильно, число 2. Где должна стоять цифра два? (Ответы детей)

- Правильно, после единицы.

14 слайд

5. Физминутка

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

песенка - гимнастика "Две лягушки" https://youtu.be/LgcZ3XKedc0

15, 16, 17, 18 слайды 

6. Итог и  рефлексия учебной деятельности на уроке.

(15 слайд) На картинки настроены триггеры.

Переход на следующий слайд: самолётик.

1 класс

урок

математики

Тип  урока:  ОНЗ и  комплексного применения знаний и умений.

Тема: Число и цифра 2. Знакомство с числовым рядом.

Цель:

устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел;

познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2;

знакомство с числовым рядом.

Любой УМК

Доброе

утро!

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас -

Математика сейчас.

I. Организационная часть. Мотивация учебной деятельности.

один

одна

одно

2. Актуализация знаний. Введение в тему. (3,4,5,6,7 слайды)

-Сегодня нас приглашают в гости смешарики. Смешарики предлагают вместе с ними повторить всё, что мы узнали на уроках математики и открыть новое знание.

Каждый смешарик приготовил вам свое задание.

Первым нас встречаем Бараш. Он приготовил для вас задание: описать картинку, называя количество предметов совами «один», «одна», «одно», «много».

много

Геометрических фигур

много, а карандаш один.

Встречаем следующего гостя!

Задание: игра «Да-нет»

Крош любит шутить, вот решил с вами поиграть. Будьте внимательны!

НЕТ

ДА

Справа геометрических

фигур

меньше, чем слева.

Встречаем следующего гостя!

Задание: игра «Да-нет»

Крош любит шутить, вот решил с вами поиграть. Будьте внимательны!

НЕТ

ДА

Много карандашей

слева,

а один справа.

Встречаем следующего гостя!

Задание: игра «Да-нет»

Крош любит шутить, вот решил с вами поиграть. Будьте внимательны!

НЕТ

ДА

Карандашей много,

а ручка одна.

Встречаем следующего гостя!

Задание: игра «Да-нет»

Крош любит шутить, вот решил с вами поиграть. Будьте внимательны!

НЕТ

ДА

Ребята, а кто

первым

пришёл к вам

в гости?

Ребята!

Молодцы!

Бараш,

иди к нам!

3 .  Формулирование темы и цели урока. Открытие нового знания (знакомимся с основным вопросом

урока).

Я люблю ходить

ВДВОЕМ

В поле, в лес, на водоем,

Я люблю пускаться в путь

Не один, а с кем-нибудь

* Строчки стишка, который читает Бараш, появляются автоматически.

Тема урока?

Ребята, кто первый пришёл к вам в гости?

Кто пришёл после Бараша?

Сколько теперь смешариков?

Число 2. Цифра 2.

1 1

Число два записывается с помощью цифры два.

В чудном сказочном саду

Лебедь плавает в пруду

Погляди-ка, я права,

Он похож на цифру «два»?

4. Формирование знаний (11, 12, 13 слайды)

2

Готовим детей к работе в тетради. Письмо цифры в воздухе.

*Анимационный плакат

Белая кнопка: появление цифры в квадратике.

Синяя кнопка: появление образца.

Красная кнопка: показ написания.

Черепашки: переход на следующий слайд.

Цифра 2  состоит из верхнего малого полуовала, наклонной и волнистой линий. Начинают писать цифру немного выше центра клетки, ведут линию вверх, закругляют ее в правом верхнем углу, ведут наклонную линию к середине нижней стороны клетки. Затем вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию (вверх, вниз, вверх).

1

2

- Ребята, все числа любят порядок. Они всегда строятся в один ряд, как вы на занятиях физкультурой. Вы строитесь по росту?

- И числа тоже стоят не просто, как им хочется, а в определенном порядке. Впереди самое маленькое. А за ним число на единицу больше, следующее опять на единицу больше и опять на единицу больше, и так до бесконечности. Вспомните, какие числа мы уже знаем? (Число один и число два.) Какое из них меньше?

Ответы детей.

- Правильно, один. Значит, число один и будет стоять первым слева (выставляем на доске цифру 1).

- Какое число больше числа 1 на один? (Ответы детей)

- Правильно, число 2. Где должна стоять цифра два? (Ответы детей)

- Правильно, после единицы.

?

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет! 

5. Физминутка

Далее организуется работа в соответствии с УМК. Презентацию следует выключить.

песенка - гимнастика "Две лягушки" https://youtu.be/LgcZ3XKedc0

Выберите рисунки, на которых изображены 2 предмета.

6. (15, 16, 17, 18 слайды) Итог и  рефлексия учебной деятельности на уроке.

На картинки настроены триггеры.

Переход на следующий слайд: самолётик.

Число два относительно числа один называется

……… . ……….

следующим числом.

1

2

Число один относительно числа два будет называться

……… .. ……………

?

предыдущим числом.

Два – это один да ……...

один

Лентяй дважды работает.

На уроке всё было понятно!

Понятно, но

возникли некоторые вопросы…

Д.з в соответствии с УМК

Было трудно!

Нужна помощь!

Источники:

• https://img-fotki.yandex.ru/get/96333/200418627.181/0_17eb95_866d5ea5_M.jpg фон
• https://img-fotki.yandex.ru/get/1017530/16969765.27a/0_ae741_a7af1197_M.png самолётик
• https://img-fotki.yandex.ru/get/987895/16969765.27a/0_ae743_7b0f88be_M.png самолётик
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/5111/200418627.d3/0_14abab_44752672_M.png лист в клетку
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/37849/200418627.17d/0_17a7b0_e7704688_M.png канцелярия
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6834/16969765.23d/0_911ff_920c9430_M.png карандаш
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/KANZELYARIYA/3/02092021_knigi-11.png книги
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/DETCKOE/3/ekke-1.png девочка на книгах
• https:// kira-scrap.ru/KATALOG/DETCKOE/3/ekke-3.png мальчик с книгами
• https://resh.edu.ru/subject/lesson/5090/conspect/161606 / конспект

Составитель: Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными.

Сайт:https ://nsportal.ru/ slitkova-galina-anatolevna

Источники:

https :// mishka-knizhka.ru/wp-content/uploads/2018/11/osen4.jpg картинка «Осень»

http:// www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru/wp-content/uploads/2016/04/Geometricheskie-figury-kartinki-16.jpg геометрические фигуры

https:// nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2020/11/26/znakomstvo-s-naturalnym-ryadom-chisel-1-klass Бараш

https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7c4_e558b796_M.png Крош

http:// img-fotki.yandex.ru/get/6843/16969765.243/0_922de_c960bb5f_M.png ручка

https:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7cc_ef46c827_M.png Крош

https://mama7ya.ru/stix-pro-cifru-2 / стишки

https:// avatars.mds.yandex.net/i?id=0692de0194129143444d61a227afd2fc-5354237-images-thumbs&n=13 цифра 2

https:// i.ytimg.com/vi/ElrNYe7_DI8/maxresdefault.jpg лебедь

https:// fs02.vseosvita.ua/0200dnd6-9575/00a.jpg яблоко с червячком

https:// ppt-online.org/682162 анимационный плакат

https:// мадоу2.рф/ raznoe /fizminutka-dlya-palczev-1-klass-fizminutki-dlya-palchikov-ruk-palchikovaya-gimnastika.html физминутка

https:// illustrators.ru/uploads/illustration/image/518784/main_518784_original.jpg лягушки

https:// sun9-41.userapi.com/sX0TAiFstKeIGyGzx0QOXiXpGPp3nAEJIiyrrA/bn7d4vmzYuo.jpg лягушка

https:// urok.1sept.ru/articles/668981 конспект

https:// upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/Number-half-line.svg/1595px-Number-half-line.svg.png?20170324082314 числовой луч

https:// kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/4/08062021_jabloki-297.png яблоки

https:// img-fotki.yandex.ru/get/195853/200418627.19b/0_186cab_25d92f35_M.png апельсин

Источники:

https :// nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr методика написания цифр

https :// kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/8/corn_PNG5278.png кукуруза

https:// img-fotki.yandex.ru/get/118528/200418627.1ab/0_18dd70_e7de49c3_M.png лук

https :// img-fotki.yandex.ru/get/56099/200418627.15c/0_16e7e7_d1f758c2_M.png тыква

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/EDA/4/08062021_klubnika-507.png клубника

https:// i09.fotocdn.net/s124/bc972896da404feb/public_pin_l/2833075984.jpg числовой домик

https:// nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr методика написания цифр