Меню
Разработки
Разработки  /  Алгебра  /  Презентации  /  7 класс  /  Презентация к уроку "Математическая модель текстовой задачи"

Презентация к уроку "Математическая модель текстовой задачи"

Презентация предназначена для проведения урока по теме: "Математическая модель текстовой задачи" по учебнику Муравина Г.К.
27.09.2020

Содержимое разработки

Математическая модель текстовой задачи

Математическая модель текстовой задачи

№ 1. Скорость велосипедиста по проселочной дороге Х км/ч,  с корость велосипедиста по асфальтированной дороге – в 2 раза больше Записать на математическом языке: 1) С какой скоростью едет велосипедист по асфальтированной городской дороге? 2) Сколько километров проедет велосипедист за 2 часа езды по проселочной дороге 3) За сколько часов велосипедист проедет 2 км по проселочной и 3 километра по асфальтированной дороге

№ 1. Скорость велосипедиста по проселочной дороге Х км/ч,

с корость велосипедиста по асфальтированной дороге – в 2 раза больше

Записать на математическом языке:

1) С какой скоростью едет велосипедист по асфальтированной городской дороге?

2) Сколько километров проедет велосипедист за 2 часа езды по проселочной дороге

3) За сколько часов велосипедист проедет 2 км по проселочной и 3 километра по асфальтированной дороге

Одна труба за час наливает y литров воды Другая в 1,5 раз больше Записать на математическом языке: 1) Сколько литров воды налили обе трубы за 3 часа 2) Объем воды, который налила вторая труба за 5 часов, больше 50 литров 3) Объем воды, который налила первая труба за 30 минут, меньше 200 литров

Одна труба за час наливает y литров воды

Другая в 1,5 раз больше

Записать на математическом языке:

1) Сколько литров воды налили обе трубы за 3 часа

2) Объем воды, который налила вторая труба за 5 часов, больше 50 литров

3) Объем воды, который налила первая труба за 30 минут, меньше 200 литров

Составьте математическую модель задачи: 1. В саду росло х яблонь, груш в 2 раза больше, чем яблонь, слив росло в 3 раза больше, чем яблонь и груш вместе. Всего же в саду было 50 деревьев. Сколько яблонь росло в саду? 2. Велосипедист проехал 50 км за x часов, в то время, как скорость  пешехода в 3 раза меньше. Сколько километров пройдет пешеход за 5 часов?

Составьте математическую модель задачи:

1. В саду росло х яблонь, груш в 2 раза больше, чем яблонь,

слив росло в 3 раза больше, чем яблонь и груш вместе. Всего же в саду было

50 деревьев. Сколько яблонь росло в саду?

2. Велосипедист проехал 50 км за x часов, в то время, как скорость

пешехода в 3 раза меньше. Сколько километров пройдет пешеход за 5 часов?

Данные Математическая модель В вазе b  апельсинов и c  груш Расшифровка а + b =30 Всего в вазе 30 штук фруктов a = 2b Апельсинов в 2 раза больше, чем груш a=b + 10 Апельсинов на 10 больше , чем груш

Данные

Математическая модель

В вазе b апельсинов и c груш

Расшифровка

а + b =30

Всего в вазе 30 штук фруктов

a = 2b

Апельсинов в 2 раза больше, чем груш

a=b + 10

Апельсинов на 10 больше , чем груш

Самостоятельно заполнить таблицу Данные Математическая модель Расшифровка В вазе лежало х бананов, у апельсинов и z яблок На одной полке х книг, а на другой  y  книг Всего на столе 25 фруктов х = 3 у х + у = 26 Шаров с рисунком а , без рисунка b Шаров с рисунком в 3 раза больше, чем без рисунка Шаров без рисунка на 10 меньше, чем с рисунком

Самостоятельно заполнить таблицу

Данные

Математическая модель

Расшифровка

В вазе лежало х бананов, у апельсинов и z яблок

На одной полке х книг, а на другой y книг

Всего на столе 25 фруктов

х = 3 у

х + у = 26

Шаров с рисунком а , без рисунка b

Шаров с рисунком в 3 раза больше, чем без рисунка

Шаров без рисунка на 10 меньше, чем с рисунком

Математический диктант Перевести на язык математики следующие выражения:  Вариант 1 1) Сумма чисел а и b 2) Количество яблонь в саду больше, чем груш в два раза 3) Частное суммы а и b и числа 5 4) Скорость катера по течению у км/ч, а против течения на 18 км/ч меньше. Чему равна скорость катера против течения? 5) Разность суммы чисел а и b и числа c Вариант 2 1) Разность чисел a и d 2) Утроенное произведение чисел a и c 3) Велосипедист со скорость х км/ч, а скорость мотоциклиста в два раза больше. Чему равна скорость мотоциклиста? 4) Частное чисел b и 25 5) Квадрат разности чисел a и b.

Математический диктант

Перевести на язык математики следующие выражения:

Вариант 1

1) Сумма чисел а и b

2) Количество яблонь в саду больше, чем груш в два раза

3) Частное суммы а и b и числа 5

4) Скорость катера по течению у км/ч, а против течения на 18 км/ч меньше. Чему равна скорость катера против течения?

5) Разность суммы чисел а и b и числа c

Вариант 2

1) Разность чисел a и d

2) Утроенное произведение чисел a и c

3) Велосипедист со скорость х км/ч, а скорость мотоциклиста в два раза больше. Чему равна скорость мотоциклиста?

4) Частное чисел b и 25

5) Квадрат разности чисел a и b.

-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие пространственных представлений школьников в обучении математике в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация к уроку "Математическая модель текстовой задачи" (2.3 MB)