Презентация к уроку литературы в 8 классе по рассказу А.Платонова "Возвращение""

Счастье - когда тебя понимают , большое счастье - когда тебя любят , настоящее счастье, когда любишь ты.

Конфуций (китайский мыслитель)

Есть время в жизни, когда невозможно избежать своего счастья. Это счастье происходит не от добра и не от других людей, а от силы растущего сердца, согревающего своим теплом.

Андрей Платонов

«Обнажившееся сердце»

( по рассказу А.П. Платонова «Возвращение»)

«Его одели в военную форму, на петлицы нацепили по капитанской шпале, и отправился Андрей Платонович на фронт к героям своих будущих очерков».

Дорогами войны прошёл писатель путь от Воронежа, Курска до Берлина и Эльбы. По словам однополчанина, он «был прожжённый окопный капитан».

В годы Великой

Отечественной войны

А.Платонов служил

корреспондентом "Красной

звезды" непосредственно

на фронте.

Рассказ «Семья Иванова» («Возвращение») –

один из шедевров малой русской прозы.

Написан в конце лета 1945 г., опубликован в 1946 в журнале

«Новый мир».

ВОЗВРАЩЕНИЕ

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Дом, семья, любовь, разлука

возвращение

к себе

КТО?

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Зачем?

Когда?

КУДА?

Прежде он (Иванов) чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся ее обнажившимся сердцем.

А.Платонов «Возвращение».

Отчёт о проделанной работе.

1 группа. Рассказ о Любе.

1. Значение имени, связь с характером героини.

2. История жизни.

3. Сохранила ли героиня любовь?

4. Как Люба объясняет причину своих отношений с Семёном Евсеевичем?

5.Как речь характеризует героиню?

6. Ночной разговор . Чьими глазами мы видим сцену ссоры? Почему?

Отчёт о проделанной работе.

2 группа. Рассказ о Петруше и Насте.

1. Значение имён, связь с характером.

2. Какими вышли из войны Настя и Петя?

3. История их жизни.

4. Какую функцию в рассказе выполняют дети?

5. Какую историю вложил Платонов в уста Петруши?

6. Какими видим детей в финале

Отчёт о проделанной работе.

3 группа. Рассказ о Маше.

1.Значение имени, связь с характером.

2. История жизни.

3. Что значит армия для Маши, её отношение к гражданской жизни.

4. Что общего у Маши и Иванова?

5. Как Маша отнеслась к тому, что Иванов вышел на её станции?

6. Какой мы её видим в момент расставания с Ивановым?

Отчёт о проделанной работе.

4 группа. Рассказ об Иванове.

1. Значение имени, связь с характером.

2. Почему Иванов вышел с Машей, почему откладывает свидание с семьёй?

3. Как встречает хозяина родной дом?

4. Но что мешало Иванову чувствовать радость возвращения домой всем сердцем?

5. Как ведёт себя Иванов в ночной беседе с женой?

6. Умение искренне простить – это сила или слабость?

7. Каким мы видим Иванова в финале рассказа?

8. Почему он вначале не узнал своих детей? Почему узнал потом? Что произошло с героем?

КТО?

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Зачем?

Когда?

КУДА?

Алексей Иванов

«обнажившееся сердце»,

открытое для любви, для семьи

Жить дальше в мирной жизни, в семье

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Домой, в семью, к себе прежнему

Рефлексия:

Продолжи фразы:

• Сегодня на уроке я понял, что ______________
• Содержание урока было для меня___________
• Особенно значимым для меня было__________
• Свою работу на уроке я оцениваю как________

Домашнее задание

Письменная работа на выбор:

1.Как сложится судьба героев (за рамками рассказа);

2.Письмо герою (Иванову, Петрушке…);

3. Мои мысли, чувства после прочтения рассказа «Возвращение»