Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Презентации  /  5 класс  /  Преобразование информации путем рассуждений

Преобразование информации путем рассуждений

16.08.2021

Содержимое разработки

Доброе утро Я ПРОШУ ВАС ПОПРИВЕТСТВОВАТЬ ДРУГ ДРУГА. НЕ ПУГАЙТЕСЬ НАШИХ ГОСТЕЙ. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, СКАЖИТЕ ПРО СЕБЯ: У МЕНЯ ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ, ГОТОВ К РАБОТЕ НА УРОКЕ. И С ХОРОШИМ НАСТРОЕНИЕМ ПРИСТУПАЕМ К УРОКУ.

Доброе утро

Я ПРОШУ ВАС ПОПРИВЕТСТВОВАТЬ ДРУГ ДРУГА. НЕ ПУГАЙТЕСЬ НАШИХ ГОСТЕЙ.

ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, СКАЖИТЕ ПРО СЕБЯ: У МЕНЯ ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ, ГОТОВ К РАБОТЕ НА УРОКЕ. И С ХОРОШИМ НАСТРОЕНИЕМ ПРИСТУПАЕМ К УРОКУ.

Что такое обработка информации? 2. Приведите примеры обработки информации. 3. На каких уроках применяется? 4. Что вы понимаете по входными данными? (выходными)
  • Что такое обработка информации?

2. Приведите примеры обработки информации.

3. На каких уроках применяется?

4. Что вы понимаете по входными данными? (выходными)

          пример Ответ 1 1) 3 + 2 * 5 = Ответ 2 25 2) 5 * 2 + 3 = 13 3) 3 * 2 + 2 * 3 = 13 25 12 4) 3 * (2 + 2) * 3 = 24  36 5) 5 * (9 +1) = 12  46 50 Какое действие с информацией вы сейчас выполняли?  Для чего?

пример

Ответ 1

1) 3 + 2 * 5 =

Ответ 2

25

2) 5 * 2 + 3 =

13

3) 3 * 2 + 2 * 3 =

13

25

12

4) 3 * (2 + 2) * 3 =

24

36

5) 5 * (9 +1) =

12

46

50

Какое действие с информацией вы сейчас выполняли?

Для чего?

Можно ли утверждать, что для успешного решения задач достаточно знать все изученные формулы, а рассуждать логически не обязательно?

Можно ли утверждать, что для успешного решения задач достаточно знать все изученные формулы,

а рассуждать логически не обязательно?

Как мы решили задачу? КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ВЫПОЛНЯЛИ?

Как мы решили задачу?

КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ВЫПОЛНЯЛИ?

16.08.21 ТЕМА УРОКА Преобразование информации путем рассуждений

16.08.21

ТЕМА УРОКА

Преобразование информации путем рассуждений

Решение задач, то есть преобразование входной информации в выходную, может проходить путём логических рассуждений. Для этого: Анализируем исходную информацию Рассматриваем  различные варианты решения 1 3 Выделяем значимые объекты, устанавливаем связи Производим выбор 2 4 При таком подходе к решению задачи используются знания человека и его жизненный опыт.

Решение задач, то есть преобразование входной информации в выходную, может проходить путём логических рассуждений. Для этого:

Анализируем исходную информацию

Рассматриваем различные варианты решения

1

3

Выделяем значимые объекты, устанавливаем связи

Производим выбор

2

4

При таком подходе к решению задачи используются знания человека и его жизненный опыт.

Логические рассуждения Входная информация Выходная информация

Логические

рассуждения

Входная информация

Выходная информация

Правила работы в группе Думай, слушай,  высказывайся. 2. Уважай мнение других. 3. Помни, каждый имеет право на ошибку. 4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы. 5. Не бери всю инициативу на себя. 6. Убедись, что в разговоре участвует каждый.

Правила работы в группе

  • Думай, слушай,

высказывайся.

2. Уважай мнение других.

3. Помни, каждый имеет право на ошибку.

4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.

5. Не бери всю инициативу на себя.

6. Убедись, что в разговоре участвует каждый.

деревья туристы Автобус, троллейбус, трамвай велогонка

деревья

туристы

Автобус, троллейбус, трамвай

велогонка

Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Толя идет впереди Миши, Лена – впереди Васи, но позади Миши, Галя – впереди Толи. В каком порядке идут ребята? Г Т М Л В ответ назад

Из лагеря вышли пять туристов:

Вася, Галя, Толя, Лена и Миша.

Толя идет впереди Миши, Лена – впереди Васи, но позади Миши, Галя – впереди Толи.

В каком порядке идут ребята?

Г Т М Л В

ответ

назад

Петя и Вася участвовали в велогонке. Все участники стартовали одновременно и показали на финише различное время. Петя финишировал сразу после Васи и оказался на десятом месте. Сколько человек участвовало в гонке, если Вася был пятнадцатым с конца?  23 ответ назад

Петя и Вася участвовали в велогонке. Все участники стартовали одновременно и показали на финише различное время. Петя финишировал сразу после Васи и оказался на десятом месте.

Сколько человек участвовало в гонке, если Вася был пятнадцатым с конца?

23

ответ

назад

Алёша на трамвае, Боря – на троллейбусе, Витя – на автобусе. ответ назад

Алёша на трамвае,

Боря – на троллейбусе,

Витя – на автобусе.

ответ

назад

ответ назад К Л Б Т С Е

ответ

назад

К Л Б Т С Е

ответ В П КУ КЛ М назад

ответ

В П КУ КЛ М

назад

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Найдите закономерность. Продолжите ряд дописав еще 5 чисел.

Найдите закономерность. Продолжите ряд дописав еще 5 чисел.

Итог урока Можете ли вы назвать тему урока? - Что у вас получилось? Что было самое интересное на уроке? Что вызвало затрудне- ние? Я научился….. Я смогу…

Итог урока

Можете ли вы назвать тему урока?

- Что у вас получилось?

Что было самое интересное на уроке?

Что вызвало затрудне-

ние?

Я научился…..

Я смогу…

Домашнее задание

Домашнее задание

9015 1510 menti.com Напишите в поле ответа эмоцию, которую вы сейчас испытываете

9015 1510

menti.com

Напишите в поле ответа эмоцию, которую вы сейчас испытываете

-80%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Преобразование информации путем рассуждений (10.57 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт