ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДРОБЕЙ НА КООРДИНАТНОМ ЛУЧЕ
Цель: формирование знаний о координатном луче и его применении.
Ход урока
I. Устная работа.
1. Назовите:
а) правильную (неправильную) дробь со знаменателем 7;
б) правильную (неправильную) дробь с числителем 5;
в) дробь, числитель которой на 5 единиц меньше знаменателя;
г) дробь, знаменатель которой в 3 раза больше числителя.
2. Да или нет:
а) равные доли, называются частями;
б) ,
,
– несократимые дроби;
в) под дробной чертой пишется числитель дроби;
г) 15 минут равны ¼ часа;
д) у правильной дроби числитель меньше знаменателя;
е) неправильная дробь равна 1 или больше 1;
ж) правильную дробь можно записать в виде смешанного числа.
II. Изучение нового материала.
1. Что общего у данных дробей ,
,
,
,
?
2. Что показывает знаменатель?
3. Построить координатный луч, на нем отметить данные дроби. Отрезок какой длины удобно взять в качестве единичного отрезка?
III. Формирование умений и навыков.
№ 1031 (б), № 1032, № 1034.
II. Итоги урока.
IV. Домашнее задание: п. 4.18, № 1031 (а), № 1035.