Предметно развивающая среда кабинета математики. Методические рекомендации по ее использовании на уроках и во внеурочной деятельности

ПОРТРЕТЫ ВЕЛИКИХ УЧЕНЫХ-МАТЕМАТИКОВ С ОПИСАНИЕМ ИХ ВКЛАДА В НАУКУ.

На перемене учащиеся рассматривают портреты ученых, читают о том вкладе в науку, технику, поэзию, знакомятся с необычными фактами их биографии, что создает дополнительную мотивацию к изучению математики.

ЧЕРТЕЖИ МНОГОУГОЛЬНИКОВ И МАКЕТЫ МНОГОГРАННИКОВ.

В повседневной рутинной работе учителя математики просто необходим данный ресурс – сопоставление геометрических фигур в планиметрии и стереометрии ( на плоскости и в пространстве), дополнительная демонстрация формул площадей и объемов создает дополнительную платформу для отработки и запоминания основных формул планиметрии учащимися.

ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ АЛГЕБРЫ 5-9 КЛАССОВ.

Учащиеся плохо запоминают формулы сокращенного умножения. Данный ресурс позволит учащимся без особого напряжения – постоянное присутствие перед глазами – запомнить основные (базовые) формулы алгебры.

НАБОР ЧАСОВ С МАТЕМАТИЧЕСКИМ ЦИФЕРБЛАТОМ.

Даже на этапе обдумывания, творческого преобразования полученных математических знаний, ребята много общались с родителями, вечерами в семьях обсуждались приемы и методы претворения проекта в реальный продукт – а это очень ценно. В своей работе использую постоянно, совершенствуя вычислительные навыки учащихся.

«ДРЕВО ЦЕНОСТЕЙ»

Это дерево у нас в кабинете уже много лет. Дети самостоятельно находят интересные уголки природы района и края, фотографируют и выставляют на выставку с описанием интересных моментов, связанных с данным фото.

УГОЛОК ЭКЗОТИЧЕСКИХ ПОДЕЛОК И ГОЛОВОЛОМОК.

Этот уголок вызывает у ребят постоянный интерес – они ведут обмен головоломками, привозят из отпуска ракушки, рассказывают о своих путешествиях. На классных часах уголок используется всеми учащимися.

УГОЛОК РЕЛАКСАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ