презентація уроку розвитку мовлення

Презентація є одним з уроків розвитку зв,язного мовлення, відповідає розробці уроку   за темою " Порівняй і доведи ", є дидактичним і наочним доповненням уроку.

УРОК РОЗВИТКУ ЗВ ’ ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ 3 клас

ПОРІВНЯЙ І ДОВЕДИ

ТВІР ЗА ПОЧАТКОМ

За зошитом “Говоримо, читаємо, пишемо”

Будна Н.О., Рябова С.І.

Презентацію підготувала

Вчитель-методист

Донецької ЗОШ № 58

Ярченко Н.П.

Мета. - Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми “ Текст”, вчити розрізняти різні типи текстів, вміти порівнювати тексти, виділяти подібні і відмінні ознаки; - розвивати увагу, спостережливість, пам ’ ять, мислення; - вміння аналізувати і робити висновки; - збагачувати словниковий запас учнів; - виховувати творчість, допитливість.

Обладнання: казки М. Коцюбинського “Дві кізочки”, “Про двох цапків”.

ПОРІВНЯЛЬНИЙ ОПИС “ДУБ І БЕРЕЗА”

• Послухайте тексти. Визначте, який текст – художній, а який – науковий опис? Чому?

Розгляньте ілюстрації берізки

• Яка береза?
• Який у неї стовбур?
• Яке гілля?
• Яке листячко?
• Які сережки?

Прочитайте тексти і знайдіть, де подібні ознаки, а де – відмінні.

• Завдання 1, с.32.

ПОРІВНЯННЯ ОЛЕНІВ

• Олень північний

Олень звичайний

• Лось

ФІЗХВИЛИНКА

• Зупиняємо урок — робимо зарядку:

Руки вгору, руки вниз —

Все у нас в порядку.

Рухи в боки —

нахиляйся,

Наче маятник хитайся,

За хвилинку відпочили

І за парти тихо сіли .

Порівняння героїв казок М.Коцюбинського

• “ Дві кізочки”

Порівняння героїв казок М.Коцюбинського

• “ Про двох цапків”

САМОСТІЙНА РОБОТА

• Як ти вважаєш, якщо один з цапків виявився б мудрішим, то як би закінчи-лась їх зустріч?
• Доведи свої міркування.
• Слова для довідки:

подумав, поміркував, вирішив уступити, провалля, ріка, можна впасти, загинути, проявити мудрість, правильне рішення, вдячність.

ПОСЛУХАЙТЕ ТЕКСТ

• Трав ’ яна жаба

ЧИТАННЯ ПОЧАТКУ РОЗПОВІДІ

• Завдання 4, с. 33
• Дайте відповіді на запитання:

• Про кого розповідається в тексті?
• Де жили жаби-подруги?
• Які вони були. Порівняйте їх.
• Куди вони пішли вранці?
• Кого вони могли побачити?
• Однаково чи по-різному поведуть себе жаби у несподіваній ситуації?
• Як повела себе друга жаба, яка була боязливою, слабкою?
• Як вчинила хоробра, сильна, весела жаба?
• Чим закінчилася їх пригода?

СЛОВНИКОВА РОБОТА

Лелека, бузьок, шукав здобич по калюжах, злякалася, тремтіла, штовхнула під листочок, пострибала

в гущавину, розгублений птах, подяка

за порятунок, справжні подруги.

ГРА “СХОЖЕ І ВІДМІННЕ”

ПІДСУМОК УРОКУ

• Чи сподобалось вам порівнювати предмети?
• Що означає порівняти предмети?

МОЛОДЦІ!