Презентация "Проектная методика на уроках иностранного языка как средство развития коммуникативной и информационной компетенций"

Метод проектов - это комплексный  обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащимся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Достоинства метода.

На своих уроках я часто применяю метод учебного проекта после прочтения текстов по домашнему чтению, а также для самостоятельного изучения какой- либо темы.

Приведу лишь несколько примеров: «Субкультуры в нашем городе» - 10 класс, «Политическая система США» - 10 класс, «От Джорджа Вашингтона до Барака Обамы» - 10 класс, «США - нашими глазами» - 9 класс.

Учащимся нравится заниматься проектированием потому что:

каждый включен в деятельность, которая ему “по душе”;

это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе, или самому;                          

это поисковая деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать и приложить свои силы, свои знания и публично показать свой результат.

Проектная методика на уроках иностранного языка как средство развития коммуникативной и информационной компетенций

Палагнюк Людмила Александровна

учитель иностранного языка

МБОУ СОШ № 1

высшей квалификационной категории

МЕТОД ПРОЕКТОВ

• Метод проектов - это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащимся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Достоинства метода

Работа над проектами способствует:

• повышению значимости языка как средства общения;
• развитию умения работать в коллективе;
• расширению кругозора учащихся;
• повышению мотивации учащихся;
• поощрению творчества;
• воспитание самостоятельности;
• интеграция всех четырех видов речевой деятельности;
• развитию общеучебных умений

На своих уроках

я часто применяю метод учебного проекта после прочтения текстов по домашнему чтению, а также для самостоятельного изучения какой- либо темы. Приведу лишь несколько примеров: «Субкультуры в нашем городе» - 10 класс, «Политическая система США» - 10 класс, «От Джорджа Вашингтона до Барака Обамы» - 10 класс, «США - нашими глазами» - 9 класс .

Учащимся нравится заниматься проектированием потому что :

каждый включен в деятельность, которая ему “по душе”; это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе, или самому;

это поисковая деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать и приложить свои силы, свои знания и публично показать свой результат.

Этапы работы

• Целеполагание (определение темы ,проблемы, гипотез, целей проекта).
• Планирование ( определение методов исследования, источников информации, критериев оценки).
• Исследование (сбор информации, решение промежуточных задач).
• Презентация (защита и оппонирование) и оценка результатов, (качественная оценка проделанной работы).

• Начальный этап работы над проектом – введение и обсуждение темы предлагаю на обычном уроке .
• Тема : THE USA IN OUR FOCUS

Параллельно даю базовую лексику, грамматику, дети повторяют числительные, структуру английского предложения. Практическая работа над проектом начинается на стадии актуализации изученного материала, и становится гармоничной частью единого процесса обучения. Одной из главных особенностей проектной деятельности, на мой взгляд, является ориентация на достижение конкретной практической цели. В нашем случае конечный результат деятель-ности учащихся представлен в виде защиты проектов.

Основополагающий вопрос: What do we know about the USA ?

Questions for discussion:

What would you like to know?

What would you like to see? Is it worth visiting?

Детям было предложено выполнить страноведческий тест, провести опрос общественного мнения, найти теоретический материал и представить результаты своей деятельности в виде компьютерной презентации или буклета.

I.Предварительная работа

1.Обсуждение проекта , что включает в себя обсуждение предло-женной темы, определение того, что мы хотим показать и рассказать о США.

2.Разработка плана проектной работы.

Совместно с детьми разработали план для выполнения проекта.

• 1

План

• 1.Предварительный страноведческий тест: «Что ты знаешь о США?»
• 2.Проведение опроса уч-ся 9-х классов «What would you like to know about the USA?»
• 3.США. Представление страны.
• 4.Вашингтон - столица США.
• 5.Нью-Йорк – город мира. Экскурсия по городу.

Выполнение проекта.

• 1. Процесс выполнения проекта.

На данной ступени только направляю работу ребят в соответствии с составленным ранее планом и временными рамками.

• А).Сбор видео и фотоматериалов;
• В).Страноведческий тест «США» среди одноклассников, обработка результатов
• С).Проведение мини-опроса;
• Д).Составление письменных монологических высказываний для сопровождения фотоматериалов;

• 2. Оформление презентации в Power Point.

III. Защита проекта.

• ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССАХ Учитель : ПАЛАГНЮК Л.А. /12.02.13/

• ТЕМА УРОКА : THE UNITED STATES OF AMERICA IN OUR FOCUS.

Цель урока : развитие коммуникативной и информационной компетенций с использованием иностранного языка;

• познавательный аспект -знакомство с некоторыми особенностями, символами, достопримечательностями США;
• учебный аспект - формирование лексических навыков чтения, говорения и аудирования по данной теме, развитие умения читать, слушать с целью детального понимания
• развивающий аспект -развитие самостоятельности и творческой способности; развитие аудитивных навыков, индивидуальных, творческих и артистических способностей;
• воспитательный аспект -воспитание уважительного отношения к другой культуре; формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе;
• Речевой материал - лексика по теме «США».

Применяемые технологии

а) коммуникативно-ориентированного обучения б) развития познавательных интересов в) личностно-ориентированного обучения г) учебно-познавательная игра д) информационные технологии

• Оснащение урока : компьютер, проектор, экран, карта США , предметы из США, американские открытки.

I. Начало урока

1.Оргмомент.

2.Речевая зарядка . Переключение учащихся на предмет «иностранный язык», создание языковой среды.

• Выставка предметов из США (макет г. Вашингтона, статуя Свободы, книги об американских городах, открытки, игрушки, карта США). Беседа учителя с учащимися в режимах: T- Cl, T- PPP
• I have got a small exhibition. All these things are from the USA. Look at the map. What country is this? That’s right. It is the USA. What city is this? That’s right. It’s a Government mall in Washington DC. It is the Statue of Liberty. И так далее.

II Основная часть.

• 1. Презентация проекта – демонстрация совместно подготовленных слайдов с устным сопровождением.
• Презентация №1 . THE USA (9 слайдов с текстами) автор Тишин А.
• Презентация №2. WASHINGTON DC- the capital of THE USA(10 слайдов) автор Набойченко В.
• Презентация №3. Excursion around NEW YORK (50 слайдов) автор Бугаенко П.

THE USA

ТИШИН АНДРЕЙ учащийся 9 А класса МОУ СОШ №1 г. Невинномысск

History

North America may have been discovered in about 1000 A.D. by Vikings under Leif Erickson, but Europeans didn’t know of its existence until Columbus sailed there in 1492. The first English settlement in America was Jamestown, Virginia(1607). Although, effective colonization in New England began in 1620 when the Pilgrims landed at Plymouth, Massachusetts. In 1775 the thirteen colonies rebelled against the British government and the United States of America was proclaimed (1776). In the Civil War (1860-1865) between the North, where the Negro slavery had been abolished and the slave-holding South, the North won the war and slavery was made unconstitutional. After the Civil War industry grew rapidly.

Status:

A federal republic, a union of 50 states.

Area:

9.373.000 sq.km

Population:

266,5 mln.

Nationality:

American

Capital:

Washington, D. C.

The United States of America

The USA Flag

Adopted on June 14 th , 1777.

It has 13 horizontal (7 red and 6 white) stripes and 50 white stars on the blue background representing the 50 states. The red stripes proclaim courage, the white stripes proclaim liberty, the field of blue stands for loyalty.

The USA flag is known as “ Old Glory ” or “ Star-spangled Banner ”

The coat of arms.

Is an American eagle, holding a bundle of rods – the symbol of administering – in the left claw and an olive twig – the emblem of love – in the right claw.

The motto on the coat of arms is “E Pluribus Unum”

Location

The largest lake is Michigan

Chief Rivers:

Mississippi

Missouri

Rio Grande

Yukon

Arkansas

Colorado

Columbia

Mountains:

The Appalachian highlands

The Rocky Mountains

The Cascade Mts. and Sierra Nevada.

The highest one is McKinley. (6194m)

The USA stretches across North America from the Atlantic Ocean to the Pacific Ocean, from Canada in the north to Mexico in the south. In size, it is the fourth after Russia, Canada, China.

Government

Head of State and government is President , elected for 4 years.

Legislative body:

Congress, consisting of the Senate and the House of Representatives.

The Senate consists of 100 members – 2 from each state – chosen by popular vote for a six-year term.

A third of its membership is renewed every two years.

The House of Representatives has about 450 members elected by popular vote every two years;

Each state is entitled to at least one representative.

Local government :

50 states, each with a popularly elected governor and legislature.

Below the state level local self-government is usually conducted through municipalities, townships, and counties.

Barack Hussein Obama II

is the 44 president of the USA.

It is the first elected President of African-American descent.

He was born on the 4 th of August in 1961 in Honolulu.

He received a Bachelor's degree from Columbia University and a law degree from Harvard in 1990.

He married Michelle Robinson in 1992. They have two children. Malia (1998) and Sasha (2001).

Ethnic composition:

The nations ethnic diversity is chiefly due to large-scale immigration, most of which took place before 1920, mainly European and African in origin.

Language – American English.

Religions:

About two-thirds of the population is Protestant one, fourth Roman Catholic and Jewish.

Largest cities: Washington D.C. Detroit

New York Boston

Los Angeles Houston

Chicago Dallas – Fort Worth

Philadelphia Miami

Seattle St. Louis

San Diego Atlanta

San Francisco Pittsburg

Baltimore

It is interesting to know…

Linear Measure (Линейные меры)

1 Inch (in) дюйм = 2,54 см.

1 foot (ft) фут = 12 inches = 30,48 см.

1 yard (yd) ярд = 3 feet = 91,44 см.

1 mile (ml) миля = 1,76 yards = 1,609 км.

Weight Measure (Меры веса)

1 ounce (oz) унция = 28,35 г.

1 pound (lb) фунт = 16 ounces = 453,59 г.

1 stone стоун = 14 pounds = 6,35 кг.

2.ОБСУЖДЕНИЕ ПРОЕКТОВ . Ответы на вопросы зрителей. Рефлексия, оценки гостей и одноклассников. Работа с таблицами.

1.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

2.

ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ОФОРМЛЕНИЯ

3.

АНДРЕЙ

ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ

ВИКА

4.

ПОЛИНА

ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

5.

YOUR IMPRESSIONS

………………… .

Negative opinion

USE EXPRESSIONS, IF YOU NEED

It’s a waste of time.

Positive opinion

It’s not worth studying.

It’s my cup of tea. I liked it.

It was boring.

It had a lot of new information.

It’s not everybody’s cup of tea.

It’s worth watching.

No, it was not for me.

I’d like to see it myself.

Great. It was interesting.

3.Подведение итогов .

• В результате работы над проектом были достигнуты все поставленные цели и задачи. А главное детям очень понравился новый вид деятельности. Учащиеся были полны энтузиазма и изъявили желание продолжать в дальнейшем проектную деятельность.

III Заключительный этап

• 1.Демонстрация открыток из США. Поздравление с Днем Св. Валентина .2.Дом. задание: перевод открытки. 3.Подведение итогов.

ВЫВОДЫ

Я считаю, что метод проектов является одним из наиболее эффективных, гибких и универсальных методов обучения. Данная технология призвана активизировать процесс обучения, сделать его более продуктивным, а также формировать и далее развивать мотивацию обучения, давая простор для творческой и созидательной деятельности. Исходя из опыта работы, считаю ,что метод проектов может с успехом применяться как на уроках , так и во внеклассной работе с учащимися. Особенно популярен и востребован данный метод на среднем этапе обучения. Участие в проектах повышает уровень практического владения английским языком и компьютером, а главное формирует навыки самостоятельной деятельности, инициативность. Важно обращать внимание на придание процессу обучения проблемного характера, учить подростков самим находить и формулировать проблемы, вырабатывать у них способность к теоретическим обобщениям, формировать умение к проявлению самостоятельности и творчества.

На старшем этапе обучения проектная деятельность учащихся приобретает характер научно-исследовательской работы с определением целей и задач, выдвижением гипотезы исследования.