Получите свидетельство
Вход
В настоящее время перед школой остро стоит проблема воспитать активного, творчески мыслящего, всесторонне развитого ученика, поэтому необходимо сделать учебный процесс более увлекательным и интересным, раскрыть значение получаемых в школе знаний и их практическое применение в жизни. Решение этих задач требует применения новых педагогических подходов и технологий в современной общеобразовательной школе. Одной из таких технологий и является метод проектов. Он наиболее полно отражает два основных принципа коммуникативного подхода в обучении иностранному языку: принцип мотивации (в проектной работе она всегда положительна, т.к. основывается на личном интересе) и принцип практического применения языка (проект отражает интересы учащихся, их собственный мир).
Работа над выполнением проекта по английскому языку позволяет моделировать ситуации, приближенные к жизненным, реализовывать умения и навыки учащихся, развивать речевые и социальные компетенции. Он также позволяет разнообразить деятельность учащихся и педагогов. Процесс работы над проектом является движущим звеном для разностороннего развития всех его участников.
Проектный метод развивает такие черты характера, как самостоятельность и любознательность, развивает социальные навыки в процессе групповых взаимодействий, помогает приобретать опыт исследовательской деятельности, формирует креативность мышления, интеллектуальные, информационные, коммуникативные навыки.
Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащимся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. Он ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе деятельности по решению какой – либо интересующей его проблемы.
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Он позволяет реально интегрировать разные учебные предметы, использовать различные режимы работы учащихся, организовать обучение в сотрудничестве, проявить самостоятельность, организаторские способности, умение работать в команде.
Метод проекта имеет огромные педагогические возможности, он лучшим образом реализует деятельностный подход в обучении, учитывает индивидуальные способности каждого школьника, способствует развитию внутренней мотивации к учению, способствует развитию конструктивного критического мышления школьника, основан на принципах проблемного обучения, обеспечивает формирование основных компетенций учащихся.
Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию – умению находить решения различных проблем, а именно учить проблематизации, целеполаганию и планированию деятельности; поиску нужной информации; проведению исследований;
выбору, освоению и использованию технологии изготовления продукта проектирования; умению готовить материал для проведения презентаций; практическому применению знаний, умений, навыков в нетиповых ситуациях; презентации хода своей деятельности и результатов; самоанализу и рефлексии.
Учебный проект с точки зрения учащегося - это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. Таким образом, учащиеся во время работы над проектом осуществляют как минимум четыре вида деятельности: мыслительную, коммуникативную, практическую и презентационную.
Проекты могут быть представлены в виде рекламы, ролевой игры, спектакля, научного доклада, виртуальной экскурсии и во многих других формах. Результаты проектирования можно использовать на выставке проектов в классе, на предметной неделе, на уроках в качестве дидактического материала, в научной конференции в масштабе школы.
Таким образом, проектная методика реализует деятельностный подход в обучении, способствует развитию внутренней мотивации к учению, учит общению, приобщает к исследовательской деятельности, даёт возможность развития коллективного творчества, индивидуальных талантов и способностей учащихся, значительно расширяет их общий кругозор.
Метод проектов в обучении английскому языку (0.82 MB)
0
926
59
Нравится
0
