Презентация-проект на тему "Туризм как разновидность ЗОЖ для детей"

Два-три школьных урока физической культуры в неделю не позволяют полностью выработать у учащихся потребность к регулярным занятиям физической культурой. Следовательно внеклассная спортивная и физкультурно-оздоровительная работа становится неотъемлемой частью педагогического процесса, направленного на воспитание у них как потребности вести в целом здоровый образ жизни, так и разносторонне развивать физически и духовно личность подопечных.

Детско-юношеский спортивно-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.

Детско-юношеский и молодежный туризм - важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоровления и культурного развития нации, один из путей социализации личности.

Этому, на наш взгляд, способствует организация на базе школ и других учебных заведений детских и юношеских туристических кружков или секций. Примером организации такой работы может послужить план конкретного образовательного учреждения - Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Белоярского района «Дворец детского (юношеского) творчества г. Белоярский».

Цель и задачи проекта:

Цель:

формирование у ребят навыков здорового образа жизни, безопасного поведения в природных условиях; в условиях самостоятельной жизни в походе; а также обучение навыкам выживания в экстремальных ситуациях.

Задачи:

формировать знания о человеке как целостной биологической системе, гигиенических факторах, оказывающих существенное влияние на психическое, физическое и социальное развитие личности;

формировать ответственное отношение ребят к окружающей среде;

создать условия для умственного, физического, экологического здоровья подопечных;

обучать практическим умениям и навыкам для обеспечения безопасности учащихся в условиях путешествия, экскурсии в обычной и чрезвычайных ситуациях;

приобщать к здоровому образу жизни.

«ТУРИЗМ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ЗОЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ» ( СПОРТ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ)

Авторы – составители: Д. Свердлов, А. Сергеева, Г.А. Дорофеева (руководитель)

Авторы – составители: Д. Свердлов, А. Сергеева, Г.А.Дорофеева (руководитель)

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

(Текст данной презентации задумывался и создавался с целью предложить его

работающим учителям в качестве готового макета (по частям) для выступления перед

коллегами, родителями; для обоснования и рекламирования детского туризма.)

Два-три школьных урока физической культуры в неделю не позволяют полностью выработать у учащихся потребность к регулярным занятиям физической культурой. Следовательно внеклассная спортивная и физкультурно-оздоровительная работа становится неотъемлемой частью педагогического процесса, направленного на воспитание у них как потребности вести в целом здоровый образ жизни, так и разносторонне развивать физически и духовно личность подопечных.

Детско-юношеский спортивно-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.

Детско-юношеский и молодежный туризм - важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоровления и культурного развития нации, один из путей социализации личности. Этому, на наш взгляд, способствует организация на базе школ и других учебных заведений детских и юношеских туристических кружков или секций. Примером организации такой работы может послужить план конкретного образовательного учреждения - Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Белоярского района «Дворец детского (юношеского) творчества г. Белоярский».

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ данного проекта

Цель:

формирование у ребят навыков здорового образа жизни, безопасного поведения в природных условиях; в условиях самостоятельной жизни в походе; а также обучение навыкам выживания в экстремальных ситуациях.

ЗАДАЧИ:

● формировать знания о человеке как целостной  биологической системе, гигиенических факторах, оказывающих существенное влияние на психическое, физическое и социальное развитие личности;

● формировать ответственное отношение ребят к окружающей среде;

● создать условия для умственного, физического, экологического здоровья подопечных;

● обучать практическим умениям и навыкам для обеспечения безопасности учащихся в условиях путешествия, экскурсии в обычной и чрезвычайных ситуациях;

● приобщать к здоровому образу жизни.

Секция «Пеший туризм» - это детско-юношеское объединение ребят, в котором воспитываются такие личностные качества: отзывчивость, дружелюбие, чувство прекрасного, творческие и интеллектуальные способности, усидчивость, трудолюбие, коммуникативные качества, самостоятельность, организованность и др. Курс рассчитан на 1 год обучения. Материал программы может быть предложен для освоения учащимися 6 – 11 –х классов общеобразовательных школ.

Секцию «Пеший туризм» могут посещать ребята, проявляющие интерес к туризму.

Программа призвана расширить теоретическую базу знаний образовательных областей: «Экология», «Естествознание», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «География», «Физическая культура» и осуществляет возможность для их практического применения. Объем материала подобран и рассчитан на проведение занятий по 4 часа в неделю всего 144 часа.

Количество обучающихся в группе может быть примерно 15 человек.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№ П/П

Разделы

Количество  часов

теория

Введение. Организация работы кружка.

Основные виды туризма. Обязанности членов туристической группы.

практика

1

Основные правила укладки рюкзака

1

всего

1

1

Устройство карабина и страховочной системы

1

2

2

1

Основные способы звуковой сигнализации

Основные виды костров

3

3

1

Топографические карты и знаки

1

4

1

2

1

Устройство компаса

4

5

4

1

Способы ориентирования

2

5

2

Особенности автономного существования, путешествия и ориентирования в различных климатических зонах

3

3

Правила передвижения по пересеченной местности

3

2

Личное снаряжение

2

5

5

Основные виды узлов

6

2

2

Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь

1

8

Животный и растительный мир представляющий опасность для человека

4

3

2

4

3

Профилактика и помощь при отравлениях и укусах

5

Медицинская помощь и профилактика заболеваний и несчастных случаев

7

1

2

Подготовка к походу

2

3

4

4

4

2

Основные меры безопасности в походе

2

7

Разработка маршрута однодневного похода

2

4

2

Защита проекта: «Организация похода»

2

4

5

Участие в походе

7

2

ВСЕГО:

34

3 дня-

2

54 ч

54 ч

110

144

Приобретаемые умения и навыки.

УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

1 . Проводить, организовывать походы, игры, похожие мероприятия

2. Выработать навыки поведения в экстремальных ситуациях, сознательное отношение к личной безопасности.

3. Укрепить приобретенные способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих условиях

4. Оказывать первую помощь пострадавшим.

Данная программа рассчитана на последовательное овладение умениями и постоянное их совершенствование. Основной идеей в подаче материала является личностно – ориентированный подход, необходимый для развития творчества, ответственности.

Формы и методы организации работы секции: экскурсионная, трудовая, оформительская, игровая, практическая, двигательная, бытовая, экспериментальная, общение.

Туроᴨераторы активно выступают с предложением детских туров на рынке турбизнеса. География предложений достаточно обширна: в России - Подмосковье, центральная часть страны, Черноморское и Азовское побережья Краснодарского края, в ближнем зарубежье - Крым и дальнее - Болгария, Словакия, Венгрия, Чехия.

В последнее время в России прослеживается тенденция к увеличению объемов внутренних продаж, в частности, по Подмосковью и Черноморскому побережью. Традиционные российские регионы, привлекающие к себе детские турпотоки, Подмосковье, Центральная Россия и Краснодарский край. Отдых на Черноморском и Азовском побережьях Краснодарское края стабильно популярен почти во всех российских регионах. По данным Госкомстата РФ, в 2002 г. здесь работало 714 детских оздоровительных учреждений, где отдохнули 191600 детей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Детский туризм - один из самых массовых видов туризма. Он представлен экскурсиями для школьников, спортивным туризмом (в т.ч. спортивно-туристские соревнования), самодеятельными школьными обменами, познавательными и рекреационными детскими турами, оздоровлением и отдыхом в детских лагерях, а также выездным туризмом (т.е. организацией международных безвалютных обменов, поощрительными выездами для талантливых подростков, выездами в международные детские центры (лагеря) и т.д.

Вовлечение подростков и молодых людей в занятия туризмом с раннего возраста, показ молодым людям лучших образцов туристского продукта в момент высокой эмоциональной восприимчивости, свойственной юному возрасту, приведет к увеличению их потребности в туристских поездках и путешествиях в более зрелом возрасте.

Кроме того, развитие детского туризма должно привести и к увеличению числа молодых людей, решивших сделать туризм своим стилем жизни, а иногда и своей основной профессией, т.е. решить проблему оздоровления нации и подготовки кадров для туристских организаций.

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ

Безусловно, финансовые вложения в детско-юношеский туризм являются инвестициями долгосрочными, не сулящими быстрой прибыли, но это инвестиции в достойное будущее нашей страны и кроме обычной финансовой отдачи можно рассчитать экономическую выгоду и от другого важного и ценного результата - духовного и физического оздоровления нации.

Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываясь в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, перед российским государством и обществом сегодня стоят первоочередные задачи вернуть молодому поколению прекрасный мир детского и юношеского туризма и развивать его во всех формах и видах.

Учитывая тягу молодых людей этого возраста к состязательности, романтике и высокую степень социализации личности, программа «Пеший туризм» предполагает проводить общешкольные соревнования типа преодоления спортивно- туристической полосы препятствий, проведения поисково-спасательных работ, а также многодневные и однодневные туристические походы в теплый и холодный периоды года.

Благодаря полученным знаниям, школьники будут демонстрировать и тренировать: самостоятельность мыслительной деятельности, осуществление поисковой работы, творческость, умения учитывать в пути возможности своего организма и т.п. Благодаря полученным знаниям, школьники будут продолжать приобщаться к науке самоизучения, само и взаимопомощи в неординарных условиях путешествий.

ВОЗМОЖНОСТИ МАСШТАБИРОВАНИЯ

Справедливости ради следует отметить, что в настоящее время в России создана сеть учреждений дополнительного образования детей туристско-краеведческого профиля, которая осуществляет обучение, воспитание, оздоровление и профессиональную ориентацию подрастающего поколения. На сегодняшний день государственная система детско-юношеского туризма России базируется на федеральных (в малой степени) и муниципальных (в большой степени) органах управления образованием в структуре которых работает около 400 центров, станций и баз юных туристов а также свыше 2000 дворцов и домов детского и юношеского творчества, в которых функционируют отделы и секции туризма. В детских профильных туристских учреждениях трудятся свыше 11 тысяч квалифицированных педагогов.

ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА

- Школа или иное учебное заведение, его педагогический и родительский коллектив, администрация школы.

- Спонсоры школы.

- Администрация села, района, города, где расположено учебное заведение

РЕСУРСЫ проекта

Кадровый потенциал:

-тренеры-инструкторы туристических секций и клубов (по приглашению);

-педагоги образовательного учреждения;

- опытные туристы.

Расходный материал - из личных ресурсов проектантов и спонсорская помощь.

Успешный Опыт

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА КАК ЭЛЕМЕНТ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Большое значение туристско-краеведческая деятельность имеет в развитии личности, в подготовке её к защите Родины, в выборе профессии и подготовке к предстоящей трудовой деятельности, формировании общей культуры, а также правильного поведения в природе и обществе. Следует отдельно сказать о воспитании в походах и на туристских тренировках таких волевых качеств, как целеустремленности, настойчивости и упорства, самостоятельности и инициативы, решительности и смелости, выдержки и самообладания.

Урок-экскурсию можно отнести к краеведческой деятельности. Именно в проведении такой работы принимал участие (в качестве помощника учителя) автор тезисов. Место проведения: краеведческая экспозиция школьного музея МБОУ Приморская СОШ, посвященная 69-летнему юбилею победы в Великой Отечественной войне. Экскурсия была вводным занятием цикла: «Перемещение в прошлое родного края». Рассчитан цикл на учащиеся младшего школьного возраста.

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент

Дорофеева Галина Анатольевна

e-mail - [email protected]

Дмитрий Свердлов Владимирович

е-mail - [email protected]

Сергеева Анастасия Игоревна e-mail - [email protected]

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1. Большая Советская энциклопедия/Под ред.А.М.Прохорова В 30 т. - М.: «Советская энциклопедия», 1969-1978.

2. Гуляев В.Г. Организация туристической деятельности.- Учебное пособие. — М.: Нолидж — 1996.

3. Квартальнов В.А. Туризм. «Финансы и статистика» 2001г

4. В. Сапрунова. Туризм: Эволюция. Структура. Маркетинг. Издательство: Ось-89, 1998 г.

5. Симаков В.И. Туристские походы выходного дня -М.: «Советская Россия», 1984.

6. Изотова М.А., Матюхина Ю.А. Инновации в социокультурном сервисе и туризме. -М.: Научная книга, 2006. - 136 с.

7. Вахмистров В.П., Вахмистрова С.И. Правовое обеспечение туризма.

Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. - 288 с.

8. Тыкул В.И. Спортивное ориентирование. Организация и планирование работы кружка. Изд.Просвещение, М, 1990

9. План работы туристической секции Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Белоярского района «Дворец детского (юношеского) творчества г. Белоярский»[Электронный ресурс] режим доступа:http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/04/10/programma-turisticheskoy-sektsii-peshiy-turizm

10. Морозов М. Анализ рынка российского детского туризма// Туризм: практика, проблемы, ᴨерсᴨективы,-2003, №4.-с. 38-40

Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

6