Презентация по русскому языку "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных"

Задача современной школы –  приобщать обучающихся к национальной культуре своего народа, формировать культурологическую  компетенцию, отражающую духовно-нравственный опыт народа и закрепляющую основные нравственные ценности.

Культурологическая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Серебря.ая сказка

Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима.

В звездные ночи лун...ый свет колдует над сон ... ым лесом, над звери ... ыми тропами. Все вокруг торжестве .. ое. Травинки похожи на стекля ... ые цветы. Кусты оплетены искусстве .. ыми кружевами. Шишки сосен напоминают ледя ... ые кудри великана. Березки кажутся таинстве … ыми призраками в этих тума …  ых далях.

Задание для 1   группы

1. Выпишите из текста  прилагательные, в  которых пишется одна Н

2. Графически выделите суффиксы

3. Оформите на листе А4 маркером или фломастером

 Задание для 2 группы

1.Выпишите из  текста прилагательные, в  которых пишется две Н

2. графически выделите суффиксы

3. Оформите на листе А4 маркером или фломастером

Задание для 3 группы 

1. Прочитайте текст, выполните морфемный разбор прилагательных

2. Выпишите суффиксы прилагательных, которые пишутся с одной Н

3. оформите  запись на листе А4 маркером или фломастером

Задание для 4 группы

1. Прочитайте текст, выполните морфемный разбор прилагательных

2. Выпишите суффиксы прилагательных, которые пишутся с Н Н

3. Оформите  запись на листе А4 маркером или фломастером.

ОЛЬГА ВАДИМОВНА ЛЁЗОВА МБОУ СОШ №5 г. ИВАНОВО

ВВЕДЕНИЕ

КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

В СТРУКТУРУ

УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Задача современной школы – приобщать обучающихся к национальной культуре своего народа, формировать культурологическую компетенцию, отражающую духовно-нравственный опыт народа и закрепляющую основные нравственные ценности.

Культурологическая компетенция -  

осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

ВВЕДЕНИЕ

КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

В СТРУКТУРУ

УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

• УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

«Путешествие в Палех - край лаковой миниатюры»

• Тема урока:

ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В СУФФИКСАХ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

• УЧИТЕЛЬ Ольга Вадимовна Лезова

МБОУ СОШ №5 Г.ИВАНОВО

1. Мотивация к учебной деятельности

ПАЛЕХ

Плещутся звезды в мерцающих  далях,

Светится снег, хоть в ладони бери.

Сказочный Палех, загадочный Палех

Скачет на тройке в отсветах зари.

Ожили краски и в душу запали,

Русским напевом заслушался мир.

Сколько кудесников вырастил Палех

Сколько диковин красою залил!

Вешнее солнце в шкатулке хранится,

Не увядает старинный секрет.

Кисти взлетают, как крылья жар-птицы,

Палех рисует России портрет.

( Е. Синявский )

Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы  

ПАЛЕХ

• Плещутся звезды в мерцающих  далях,
• Светится снег, хоть в ладони бери.
• Сказоч ? ный Палех, загадоч ? ный Палех
• Скачет на тройке в отсветах зари.

• Ожили краски и в душу запали,
• Ру (сс, с) ким напевом заслушался мир.
• Сколько кудесников вырастил Палех
• Сколько диковин красою залил!

• Вешне ( е, и ) солнце в шкатулке хранится,
• Не увядает стари ( нн , н )ый секрет.
• Кисти взлетают, как крылья жар-птицы,
• Палех рисует России портрет.
• ( Е. Синявский )

Проверь себя

• Сказо чн ый
• Загадо чн ый
• Ру с с кие
• Солнце (какое?)вешн
• Стари нн ый ← старин а + Н

ее

Серебря.ая сказка

•   Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима.
• В звездные ночи лун...ый свет колдует над сон ... ым лесом, над звери ... ыми тропами. Все вокруг торжестве .. ое. Травинки похожи на стекля ... ые цветы. Кусты оплетены искусстве .. ыми кружевами. Шишки сосен напоминают ледя ... ые кудри великана. Березки кажутся таинстве … ыми призраками в этих тума … ых далях.

• Лунный
• Сонным
• Звериными
• Торжественно
• Стеклянные
• Искусственными
• Таинственными
• Ледяными
• Серебряная
• Таинственными
• Туманных

Материал для исследования

• Начало иконописи Палеха относится к временам татаро-монгольского нашествия. Когда татары разграбили и сожгли Владимир и Суздаль ,оттуда бежали в дремучие леса монахи-иконописцы.
• После революционны х событий 1917 года художникам пришлось искать новое применение своим способностям. Так родилась палехская лаковая миниатюра, радующая глаз красавицами с соболиными бровями и длинными ресницами, лебедиными стаями, бесчисленными золотыми звёздами, серебряными отблесками рек над песчаными волжскими берегами.

• Задание для 1 группы
•   1.Выпишите из текста прилагательные, в которых пишется одна Н
• 2. Графически выделите суффиксы
• 3. Оформите на листе А4 маркером или фломастером
•   Задание для 2 группы
•   1.Выпишите из текста прилагательные, в которых пишется две Н
• 2.графически выделите суффиксы
• 3.Оформите на листе А4 маркером или фломастером
•   Задание для 3 группы  
• 1.Прочитайте текст, выполните морфемный разбор прилагательных
• 2.Выпишите суффиксы прилагательных, которые пишутся с одной Н
• 3. оформите запись на листе А4 маркером или фломастером
•   Задание для 4 группы
•   1.Прочитайте текст, выполните морфемный разбор прилагательных
• 2. Выпишите суффиксы прилагательных, которые пишутся с Н Н
• 3. Оформите запись на листе А4 маркером или фломастером
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

Материал для исследования

• Начало иконописи Палеха относится к временам татаро-монгольского нашествия. Когда татары разграбили и сожгли Владимир и Суздаль ,оттуда бежали в дремучие леса монахи-иконописцы.
• После революционны х событий 1917 года художникам пришлось искать новое применение своим способностям. Так родилась палехская лаковая миниатюра, радующая глаз красавицами с соболиными бровями и длинными ресницами, лебедиными стаями, бесчисленными золотыми звёздами, серебряными отблесками рек над песчаными волжскими берегами.

Правописание Н-НН в суффиксах имён прилагательных

Н

НН

• В суффиксах
• -ИН
• -АН
• - ЯН

• В суффиксах
• - ЕНН
• - ОНН
• + Н

. . . . н

Серебря.ая сказка

•   Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима.
• В звездные ночи лун ... ый свет колдует над сон ... ым лесом, над звери ... ыми тропами. Все вокруг торжестве .. ое. Травинки похожи на стекля ... ые цветы. Кусты оплетены искусстве .. ыми кружевами. Шишки сосен напоминают ледя ... ые кудри великана. Березки кажутся таинстве … ыми призраками в этих тума … ых далях.

Серебр я н ая сказка

  Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима.

Ночью лу нн ый свет колдует над со нн ым лесом, над звер и н ыми тропами. Все вокруг торжеств е нн ое. Травинки похожи на стекля нн ые цветы. Кусты оплетены искусств е нн ыми кружевами. Шишки сосен напоминают лед я н ые кудри великана. Березки кажутся таинств е нн ыми призраками в этих тума нн ых далях.

Проверьте себя, объясните выбор Н-НН

• Дерев янн ые иконы делали ручными инструментами  или  вытачивали   на 
• станке. Станок был ручным или  вод ян ым (работающим за счёт давления речной воды лишь в ветр ен ую погоду). Иконы сначала просушивали, а затем покрывали слоем льн ян ого масла.   Они становилась похожи на глин ян ые. Затем их покрывали олов янн ым порошком, и лики святых светились, будто стекл янн ые.

НН

+

старин

ЕНН

ОНН

ый

н

+

ый

Исключение : ветреный

Н

ин

ЯН

АН

оловянный, деревянный, стеклянный

Исключения:

• «3» Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы
• «4» Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы, приведите примеры (не менее 2 слов) на изученную орфограмму
• «5» Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы, составьте предложение, используя выписанные слова.

• Искусство лаковой росписи зародилось в монастырях. В XVI веке Троице- C ергиев монастырь становиться центром художестве..ой деятельности. В XVII веке на всю Россию славилась "троицкая" деревя..ая посуда, сверкавшая яркими красками и серебря..ыми переливами.
• Огне..ая красота Хохломы, торжестве..ая роспись Палеха, изысканность Гжели берут своё начало в православных монастырях Древней Руси.

1.Что нового я узнал о правописании имён прилагательных? 2. Что нового я узнал о родном крае?

Список использованной литературы

• 1.         Бабайцева В.В. Бернарская Л.Д. Комплексный анализ текста (на уроке русского языка).// Русская словесность. – 1997. - № 3. – с. 57-61.
• 2.         Благова Н.Г., Коренева Л.А., Родченко О.Д. О концепции обучения русскому языку с учетом регионального компонента (Для средней общеобразовательной школы). // РЯШ. – 1993. - № 4 – с.16-19.
• 3.         Дейкина А.Д. Воспитание национального самосознания при обучении русскому языку. //РЯШ. – 1993. - № 5. – с. 3-11.
• 4.       Лыжова Л.К. Региональный компонент в преподавании русского языка. //РЯШ. – 1994. - № 4. – с.11-14.
• 5.       Пузанова Н.А. Преподавание русского языка в VII классе. – М., 1972.
• 6.       Пахнова Т.М. Текст как основа создания на уроках русского языка развивающей речевой среды. //РЯШ. – 2000. - № 4. – с.3-11.
•  
•  

Интернет-ресурсы

1. http://gruppa1.tlatovaoksana.ru/index/ehtapy_uroka/0-6

2. Использование краеведческого материала в процессе передачи учащимся новых знаний. Автор(ы):  Байцерова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы http://cf17.hc.ru/~area7ru/metodic-material.php?4219

3. Мастер-класс "Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода»

http://na4alo4ka.ucoz.ru/publ/delimsja_opytom/master_klass_quot_uchebnaja_situacija_kak_sposob_realizacii_dejatelnostnogo_podkhoda_quot/3-1-0-9

4. http://images.yandex.ru/yandsearch?p=99&text= палехские%20шкатулки

5. http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html