Умозаключение - форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение – заключение.
Формы получения умозаключений
Если все А являются B, а все В являются С, то все А являются С
Если ни одно А не является В, а все С являются А , то ни одно С не является В .
Давайте повторим
Проверим домашнее задание:
№ 1. Установите отношения между понятиями:
а) «прямоугольный треугольник» и «равнобедренный треугольник».
Некоторые прямоугольные треугольники являются равнобедренными треугольниками.
б) «равносторонний треугольник» и «равнобедренный треугольник»
Каждый равносторонний треугольник является равнобедренным треугольником.
в) «прямоугольник» и «ромб»
Некоторые прямоугольники являются ромбами.
Проверим домашнее задание:
№ 1. Установите отношения между понятиями:
г) «прямоугольник» и «квадрат»
Некоторые прямоугольники являются квадратами.
д) «квадрат» и «прямоугольник»
Все квадраты являются прямоугольниками.
е) «ромб» и «квадрат»
Некоторые ромбы являются квадратами.
ж) «прямоугольник» и «окружность»
Ни один прямоугольник не является окружностью.
з) «квадрат» и «ромб»
Все квадраты являются ромбами.
Классная работа.
Тема : «Умозаключение как форма мышления».
Умозаключение –
форма мышления , с помощью которой из одного или нескольких суждений , называемых посылками , мы по определенным правилам вывода получаем суждение – заключение.
Формы получения
умозаключений
Если все А являются B ,
а все В являются С ,
то все А являются С
C
C
B
B
и
A
A
6
Пример:
“ Если все воробьи – птицы , а все птицы – животные , то все воробьи являются животными ”
Запись в тетради:
П.1: все воробьи – птицы
П.2: все птицы – животные
З.: все воробьи являются животными
Формы получения
умозаключений
Если
ни одно А не является В ,
а все С являются А , то
ни одно С не является В .
В
А
А
В
и
С
С
Пример :
“ Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа , делящиеся на 4 , четны , то ни у одного числа , делящегося на 4 , десятичная запись не заканчивается цифрой 5 ”
Запись в тетради:
П.1: ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5
П.2: все числа , делящиеся на 4 , четны
З.: ни у одного числа , делящегося на 4 , десятичная запись не заканчивается цифрой 5
А теперь закрепим :
Давайте закрепим:
Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» – имя существительное. Следовательно, …
П.1: Имена существительные изменяются по падежам и числам.
П.2:Слово «урок» – имя существительное.
З.: Слово «урок» изменяется по падежам и числам.
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Названия городов – имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, …
Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь – растение. Следовательно …
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, …
Спорт
Спорт
6 класс
Саша
6 класс
Саша
и
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Мама купила 4 шара красного и голубого цветов. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Школьники, работая в колхозном саду, собрали 22 ящика фруктов.
В одних были яблоки,
во вторых – груши,
в-третьих – сливы.
Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Рассмотрим самый неблагоприятный случай:
школьники собирали по 7 ящиков каждого вида фруктов: 7*3 = 21.
В оставшийся ящик можно положить или яблоки, или груши, или сливы.
Следовательно, существует по крайней мере 7+1=8 ящиков одного из видов фруктов.
1 подгруппа
Давайте закрепим:
Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Во сколько приходит Сережа?
П.1: Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в 8 часов.
П.2: Сережа учится в первую смену.
З.: Серёжа приходит в 8 часов.
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Если числитель меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, …
Если число оканчивается на 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно, …
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Если ни один слон не может летать, и все птицы летают. Следовательно, …
Летать
Летать
Слон
Птицы
Слон
и
Птицы
2 подгруппа
Давайте закрепим:
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Работая в поле, рабочие собрали 19 мешков овощей.
В одних была морковь,
во вторых – свекла,
в-третьих – картофель.
Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 7 мешков с одним из указанных видов овощей?
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Рассмотрим самый неблагоприятный случай.
Рабочие собирали по 6 мешков каждого вида овощей: 6*3 = 18.
В оставшийся мешок можно положить или свеклу, или морковь, или картофель.
Следовательно, существует по крайней мере 6+1=7 мешков одного из видов овощей.
2 подгруппа
Домашнее задание:
-80%
0
631
18
Нравится
0
Получите свидетельство
Вход
Презентация по информатике "Умозаключение" (0.9 MB)
