Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Разное  /  Презентация "Мониторинг качества знаний учащихся на уроке иностранного языка"

Презентация "Мониторинг качества знаний учащихся на уроке иностранного языка"

В презентации представлены формы и метода мониторинга качества знаний учащихся на уроках иностранного языка.
17.02.2014

Описание разработки

1,2 слайды - название и цель работы

3 слайд - что включает в себя мониторинг качества знаний учащихся

4 слайд - цель и задачи мониторинга

5 слайд - виы мониторинга

6 слайд - методы проверки и контроля знаний учащихся в процессе осуществления мониторингаМетоды проверки и контроля знаний учащихся в процессе осуществления мониторинга

7 слайд - плюсы и минусы устного опроса

8 слайд - плюсы и минусы устного фронтального опроса

9 слайд - достоинства и недостатки письменного метода диагностики знаний

10 слайд - плюсы и минусы урока конференции или дискуссии

11 слайд- что такое дидактический тест

12 слайд - Итоги контрольных работ по английскому языку в 7 классе

13 слайд - Процентное соотношение качества и успеваемости по результатам контрольных работ

14 слайд - Итоги успеваемости по английскому языку в 7 классе за 1 и 2 четверть

15 слайд - Процентное соотношение качества и успеваемости по итогам 1 и 2 четверти

Презентация Мониторинг качества знаний учащихся на уроке иностранного языка

Цель данной работы — выявить наиболее распространенные формы организации методов контроля качества знаний, определить основные способы проведения мониторинга качества знаний в образовательном учреждении на уроках английского языка.

Мониторинг качества знаний учащихся включает в себя диагностику знаний обучающихся, их оценку в соответствии с поставленными целями обучения и корректировку ошибок.

Цель мониторинга — постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов.

Задача мониторинга — повышение качества знаний и умений учащихся.

Результаты диагностики, осуществляемой в ходе мониторинга, — основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету в школе, в классе и среди отдельных учащихся.

Содержимое разработки

Формы и методы организации мониторинга качества знаний учащихся на уроке иностранного языка  Иванова Е.С.

Формы и методы организации мониторинга качества знаний учащихся на уроке иностранного языка

Иванова Е.С.

Цель данной работы — выявить наиболее распространенные формы организации методов контроля качества знаний, определить основные способы проведения мониторинга качества знаний в образовательном учреждении на уроках английского языка.
  • Цель данной работы — выявить наиболее распространенные формы организации методов контроля качества знаний, определить основные способы проведения мониторинга качества знаний в образовательном учреждении на уроках английского языка.
Проведение мониторинга в школе является неотъемлемой частью внутришкольного контроля. Мониторинг качества знаний учащихся включает в себя диагностику знаний обучающихся, их оценку в соответствии с поставленными целями обучения и корректировку ошибок.

Проведение мониторинга в школе является неотъемлемой частью внутришкольного контроля.

  • Мониторинг качества знаний учащихся включает в себя диагностику знаний обучающихся, их оценку в соответствии с поставленными целями обучения и корректировку ошибок.
Цель мониторинга — постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов.  Задача мониторинга — повышение качества знаний и умений учащихся. Результаты диагностики , осуществляемой в ходе мониторинга, — основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету в школе, в классе и среди отдельных учащихся.
  • Цель мониторинга — постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов.
  • Задача мониторинга — повышение качества знаний и умений учащихся.
  • Результаты диагностики , осуществляемой в ходе мониторинга, — основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету в школе, в классе и среди отдельных учащихся.
Виды мониторинга Текущий вид мониторинга подразумевает проверку знаний и умений учащихся на разных этапах урока. Тематический мониторинг связан с контролем знаний и умений учащихся после изучения крупной темы. Итоговый мониторинг – это контроль за результатами обучения после крупного раздела или курса в целом.

Виды мониторинга

  • Текущий вид мониторинга подразумевает проверку знаний и умений учащихся на разных этапах урока.
  • Тематический мониторинг связан с контролем знаний и умений учащихся после изучения крупной темы.
  • Итоговый мониторинг – это контроль за результатами обучения после крупного раздела или курса в целом.
Методы проверки и контроля знаний учащихся в процессе осуществления мониторинга Устный Письменный  Текстовый

Методы проверки и контроля знаний учащихся в процессе осуществления мониторинга

  • Устный
  • Письменный
  • Текстовый
Устный опрос Достоинства : охват широкого круга объектов контроля, большая глубина проверки, возможность развития устной речи, упрочение личных контактов учителя и ученика.  Недостатки : большие затраты урочного времени, узкий охват учащихся, отсутствие активности всего класса, невозможность фиксации ответа, риск проявления субъективизма учителя при оценке ответа ученика.

Устный опрос

  • Достоинства : охват широкого круга объектов контроля, большая глубина проверки, возможность развития устной речи, упрочение личных контактов учителя и ученика.
  • Недостатки : большие затраты урочного времени, узкий охват учащихся, отсутствие активности всего класса, невозможность фиксации ответа, риск проявления субъективизма учителя при оценке ответа ученика.
Устный фронтальный опрос Достоинства : широкий охват учащихся, активная работа класса, тесный личный контакт субъектов педагогического процесса.  Недостатки : узкий круг объектов контроля, недостаточная глубина проверки, слабя речевая деятельность учащихся на уроке, наличие тенденции к завышению оценки, проявление субъективизма учителя.

Устный фронтальный опрос

  • Достоинства : широкий охват учащихся, активная работа класса, тесный личный контакт субъектов педагогического процесса.
  • Недостатки : узкий круг объектов контроля, недостаточная глубина проверки, слабя речевая деятельность учащихся на уроке, наличие тенденции к завышению оценки, проявление субъективизма учителя.
Письменный метод диагностики знаний  Достоинства : широкий круг объектов контроля, большая глубина проверки, развитие умения письменно излагать мысли, документальность и сравнимость ответов, ограничение проявления субъективизма учителя.  Недостатки : значительная затрата времени на подготовку и на проверку работ, повышается вероятность списывания, исключается достаточный контакт между учителем и учеником.

Письменный метод диагностики знаний

  • Достоинства : широкий круг объектов контроля, большая глубина проверки, развитие умения письменно излагать мысли, документальность и сравнимость ответов, ограничение проявления субъективизма учителя.
  • Недостатки : значительная затрата времени на подготовку и на проверку работ, повышается вероятность списывания, исключается достаточный контакт между учителем и учеником.
Уроки-конференции или дискуссии  Достоинства Недостатки

Уроки-конференции или дискуссии

  • Достоинства
  • Недостатки
Дидактические тесты Тесты Тест

Дидактические тесты

  • Тесты
  • Тест
Процентное соотношение качества и успеваемости по результатам контрольных работ

Процентное соотношение качества и успеваемости по результатам контрольных работ

Итоги успеваемости по английскому языку в 7 классе за 1 и 2 четверть

Итоги успеваемости по английскому языку в 7 классе за 1 и 2 четверть

Процентное соотношение качества и успеваемости по итогам 1 и 2 четверти

Процентное соотношение качества и успеваемости по итогам 1 и 2 четверти

-75%
Курсы повышения квалификации

Повышение эффективности овладения учащимися грамматическими средствами в современном иноязычном образовании в условиях ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация "Мониторинг качества знаний учащихся на уроке иностранного языка" (0.2 MB)