Получите свидетельство
Вход
Задачи:
Сформулировать признаки грибов как отдельного царства природы, их значение в природе и жизни человека.
Развивать психические процессы: внимание, память, воображение, восприятие, умение слушать и слышать друг друга
Совершенствовать мыслительные операции: (анализ, синтез, сопоставление, обобщение)
Воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира, осознание ценности всех живых существ в природе и осознание своей значимости в решении экологических проблем.
Планируемые результаты:
Предметные:
- знать о наличии царства грибов;
- знать строение гриба;
- находить и перечислять части гриба;
- знать съедобные и несъедобные грибы;
- различать грибы-двойники;
- знать грибы, занесённые в Красную книгу.
Метапредметные:
- сравнивать грибы и растения и находить отличительные признаки;
- сравнивать свои выводы с текстом учебника;
- классифицировать грибы на две группы: съедобные и несъедобные;
- проверять правильность выполнения задания;
- формулировать правила сбора грибов;
- сравнивать правила, сформулированные самостоятельно, с правилами в учебнике;
- работать в паре;
- создавать модель гриба.
Личностные:
- осознавать значение грибов для леса;
- осознавать важность правильного сбора грибов;
- осознавать значение Красной книги России для охраны некоторых видов грибов.
Технические средства обучения, оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, аудио колонки, аудиозапись, муляжи грибов.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Актуализация знаний. Повторение изученного материала.
1. Индивидуальные задания на карточках:
а) Дополни цепи питания.
б) Составь свои цепи питания (не менее 3-х)
2. Фронтальный опрос:
- Что называется природой? Слайд № 2
- Какая бывает природа? Слайд № 3
- Что относится к живой природе? К неживой природе? Приведите примеры, обоснуйте ответы.
- Какие два царства живой природы вам известны? Слайд № 4
2. Постановка учебной задачи. Сообщение темы урока.
- Догадайтесь, в путешествие по какому царству мы отправимся сегодня?
Звучит аудиозапись «Звуки леса» и стихотворение «Здравствуй, лес, дремучий лес!»
Здравствуй, лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
- А какое это царство, узнаете, отгадав загадку:
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (Гриб)
О чём мы будем говорить на уроке?
- Правильно, сегодня мы будем говорить о царстве грибов! Слайд № 5
- Почему учёные выделили грибы в особое царство? Вот на этот вопрос мы и найдём сегодня ответ на уроке.
3. Изучение нового материала. Актуализация знаний.
- Наши леса славятся грибами. Кто из вас с родителями ходил в лес за грибами?
- В лесу растут шляпочные грибы. Они похожи на зонтик. Посмотрите на эти грибы (Слайд № 6 +учитель демонстрирует муляжи грибов)
- Что общего у грибов? Какие части? (Шляпка, ножка)
- Это видимая часть гриба.
- Что находится в земле? (грибница) Слайд № 7
Работа по учебнику с.112.
Работа в рабочей тетради: выполнение зад. №1 с.54 + взаимопроверка.
Рассказ учителя с элементами беседы.
- А если мы заглянем под шляпку, то на какие группы мы сможем разделить грибы, в зависимости от строения шляпки (пластинчатые – нижняя часть шляпки состоит из пластинок и трубчатые – похожа на губку). Слайд №8
- А вы знаете, что в лесу мы видим не сами грибы, а только плодовое тело гриба, состоящее из шляпки и ножки, а сам гриб скрыт под землей. Что у гриба под землей? (грибница)
- Вот грибница – это и есть сам гриб, а мы собираем его плодовые тела грибов. Грибница растёт более 100 лет, а плодовое тело вырастает за 3-7 дней. Ученые насчитали на Земле около 120 тысяч разнообразных грибов. Плодовые тела у разных грибов могут быть очень разнообразными. Слайд № 9
<img alt="Презентация к уроку окружающего мира В царстве грибов" "="" data-cke-saved-src="https://videouroki.net/img/files/uf/2015/08/98715319-1441117369.jpg" src="https://videouroki.net/img/files/uf/2015/08/98715319-1441117369.jpg" style="width: 601px; height: 320px;">
- А есть грибы, плодовые тела которых похожи на цветы, мячики, бокальчики, камни, рожки. Посмотрите на такие необычные грибы – трутовик, дождевик, бокальчики, чага, рогатик. Слайд №10
- А вот это – грибы-карлики. Слайд №11
Они очень-очень маленькие, но очень нужны человеку. С помощью дрожжевых грибов делают тесто для хлеба, кефирные грибки сквашивают молоко, а из плесневых грибков добывают пенициллин – это очень нужное лекарство.
- Посмотрите, какие еще существуют грибы. Они занесены в Красную книгу России, потому что встречаются теперь очень редко. Слайд №12
- Как же питаются грибы? Найдите ответ в учебнике на с. 112
- Грибница всасывает из почвы воду с растворёнными в ней минеральными солями. Грибы не могут сами производить для себя питательные вещества, как растения (растения на свету производят сахар и крахмал). Им не нужен, как растениям, свет. Они могут расти даже в темноте. Поэтому их нельзя отнести к царству растений, у них нет листьев, стебля, цветов. Грибы поглощают питательные вещества из находящихся в почве мёртвых остатков растений и животных. При этом грибы способствуют их разрушению и образованию перегноя.
- Можно ли грибы назвать санитарами леса?
- Как они «лечат» лес?
- Часто в названии гриба можно услышать название дерева. Какие это грибы? (показ муляжей подберёзовика и подосиновика). Почему их так назвали?
- Многие грибы дружат с определёнными видами деревьев и часто селятся под ними. Грибница оплетает корни растений и получает от них готовый сахар. Гриб же даёт дереву питательные вещества, которые он берёт из почвы.
Вывод: грибы дружат с растениями и участвуют в круговороте веществ в природе.
Работа по учебнику с.113
- Давайте откроем учебник и посмотрим, какие еще существуют грибы – с.119. Они занесены в Красную книгу России, потому что встречаются теперь очень редко.
- Есть такая поговорка: «Растут, как грибы после дождя» Слайд № 13
- Почему так говорят? (Очень много грибов появляется после дождя, когда выглядывает солнце и нагревает мокрую землю)
- Так что нужно грибам, чтобы они быстро росли? (влага, тепло, питательная среда) Слайд № 14
Физкультминутка «Грибы» (дети имитируют сбор грибов)
Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)
Белый гриб нашли (поднимают руки вверх)
Раз - грибок, два – грибок (наклоны)
Вот и полный кузовок (показывают руками)
- Ребята, как вы понимаете поговорку «Всякий гриб в руку беру, да не всякий в корзинку кладу?
- Да, грибы бывают съедобные (мы употребляем их в пищу без опаски) Слайд №15
и несъедобные (некоторые из них содержат яд, смертельно опасный для человека) Слайд № 16
- А нужны ли несъедобные грибы? (Да, т. к. помогают дереву добывать питание, лечат некоторых животных, служат домом для некоторых насекомых.)
Игра «Собери съедобные грибы» Слайд №17
- Не все грибы можно собирать! Недостаточные знания людей приводят к тяжёлым отравлениям, а иногда и смерти. Расскажу случай из жизни: «Маленькая девочка, гуляя в лесу около дачи, нашла мухомор и попробовала его. Спустя полчаса у неё началась рвота, обильное слюнотечение, расстройство кишечника». Это было отравление. К счастью, родители быстро вызвали скорую помощь».
- Назовите признаки отравления. Слайд №18
- Что нужно предпринять при отравлении грибами? Слайд №19
- Чтобы не отравиться, нужно соблюдать правила сбора грибов.
Работа по учебнику с.115.
4. Обобщение изученного.
- Из-за своих свойств грибы широко используются в хозяйстве и приносят большую пользу природе. Теперь, изучив грибы подробнее, вы можете сказать, какую же роль играют грибы в природе и жизни человека? Скажите, пожалуйста, зачем грибы нужны в природе и человеку?
- Грибы очень важны, поэтому их нужно беречь и охранять, собирать их аккуратно.
5. Итог урока. Рефлексия.
- Кому было интересно на уроке?
- Расскажите, что нового и интересного для себя вы узнали.
- А что вы уже знали раньше?
- Что понравилось делать?
- Что было трудно?
- Если вы довольны тем, как работали на уроке, если вам было интересно, покажите зеленый кружок, а если вам не понравилось, вы чего-то не поняли, покажите красный.
Домашнее задание. Слайд №20
1. Прочитать текст на с.112 – 117. Ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с.116.
2. Выучить памятку о сборе грибов на с.115.
3. В книге «Великан на поляне…» на с.127 прочитать рассказ «Кому нужен мухомор?».
Презентация к уроку окружающего мира "В царстве грибов" (3.45 MB)
0
1999
210
Нравится
0
