Презентация для интерактивной доски "Закрепление и обобщение материала за курс 7 класса"

Цели урока:

Обучающие: повторить и проверить основные изученные понятия и закономерности.

Развивающие: оценить и продолжить развитие общеучебных компетенций:

 - интеллектуальных (анализировать, выявлять существенные признаки объекта, делать выводы);

 - информационных (умение работать с текстом, выявлять главное)

 - организационных (овладение формами самоконтроля, умениями определять проблемные места своей учебной деятельности.

 - специальных (умение проводить опыты, фиксировать результаты эксперимента, делать выводы).

Воспитательные: формирование коммуникативных компетенций (работа в паре, умения выслушивать мнения других); развивать культуру умственного труда.

Форма проведения: урок - соревнование (при поддержке презентации), во время которого учащиеся отвечают на вопросы, решают задачи, выполняют экспериментальные задания, работают с незнакомым текстом.

Оборудование: компьютер; мультимедиа.

Ход урока

I. Организационный момент (целевая установка, мотивация).

Здравствуйте ребята. Сегодня урок физики пройдет в форме игры. Этот урок мы проведем в кабинете информатики. Тема игры «Повторение пройденного материала за курс физики 7 класс» (Слайд 1)

Задача каждого показать и оценить, насколько успешно вы овладели основными физическими знаниями, умениями и навыками, научились с точки зрения науки объяснять наблюдаемые явления и процессы, выявить пробелы в знаниях.

Мы поплывем по Физическому океану на четырех бригантинах – каждая под своим флагом (Слайд 2)

Наша цель - остров Отличников, но есть и острова поменьше – остров Хорошистов и остров Троечников. Ребята, до какого острова вы доберетесь, такие оценки и получите за этот урок. Каждое задание оценивается в баллах. (Слайд 3)

Все задания, которые будет предложено сегодня выполнить, на компьютере. Вспомним правила работы на компьютере.

II. Повторение, обобщение, применение знаний (выполнение заданий).

Задание - разминка 1. Решите кроссворд. (Слайд 4)

1. Длина траектории по которой движется тело в течении некоторого промежутка времени (Путь)

2. Изменение положения тела в пространстве с течением времени относительно других тел (Движение)

3. Линия движения тела при его перемещении от одной точки к другой (Траектория)

4. Вид движения который используется для уменьшения силы трения (качение)

5. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел (инерция)

Ключевое слово «Удачи» (5 баллов)

Ребята мы подплываем к острову «Приборов». (Слайд 5)

Задание 2 Перетащи к приборам их названия (за 2 правильных ответа 1 балл) макс 3 балла

Задание 3 Возвышенность «Физических величин». . (Слайд 6)

 Перетащи к физическим величинам их единицы измерения (за 3 правильных ответа 1 балл) макс 3 балла

Задание 4 Экскурсия в историю физики. (Слайд 7)

Знаешь ли ты ученых физиков (макс 5 баллов)

Мы подплываем к озеру физических тел и веществ. (Слайд 8)

Задание 5 Из каких веществ состоят эти тела (макс 3 балла)

Ребята мы проплывает полуостров «Экспериментальный». (Слайд 9)

 Сейчас будем выполнять экспериментальное задание. Сделайте необходимые измерения и занесите правильный результат.

Задание 6 Измерить массу предложенного вам тела(макс 2 балла)

Задание 7 «Река формул» Собрать из приведенных величин формулы (за правильную формулу 1 балл). (Слайд 10)

Задание 8 «Поляна физических величин» Сделать правильный выбор (макс 3 балла). (Слайд 11)

А теперь мы сделаем остановку «Объясняй - ку». (Слайд 12)

Задание 9 Физика в веселых картинках. Выберете задание, объясните наблюдаемое явление. (макс 2 балла)

1. Какое явление используется при засолке огурцов? В какой банке огурцы просолятся быстрее?

2. Почему опасно сдавать в багаж при полете на самолете плотно закупоренные стеклянные банки?

3. Почему парно копытные животные не испытывают трудностей передвигаясь по болотистой почве?

4. В какой воде легче плавать: в морской или речной?

5. Какие части велосипеда при прямолинейном движении описывают прямолинейные траектории относительно дороги, а какие криволинейные?

Задание 10 Гавань «Почемучка» Выберете задание, объясните наблюдаемое явление.

 (макс 2 балла) ( Слайд 13)

Задание 11 Ромашковая поляна задач. Выберете задание, решите задачу (1 балл за задачу) мак 2 балла (Слайд 14)

Задача №1

Самолет летит со скорость 600 км/ч. какой путь он пролетит за 6ч?

Задача №2

Автомобиль движется со скоростью 36км/ч. Выразите эту скорость в м/с.

Задача №3

Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч.

Кто из них движется быстрее?

Задача №4

Вычислите среднюю скорость лыжника, прошедшего путь в 20 км за 4 ч.

Задача №5

Определите вес снеговика, если его масса 85 кг.

Задача №6

Какая из двух сил: 4 кН или 800Н больше и во сколько раз

Задача №7

Какая из двух сил: 4 кН или 800Н больше и во сколько раз

Задача №8

Какой мальчик, правый или левый, перетянет канат, если левый тянет с силой 300 Н, а правый с силой 500 Н?

Ребята, у вас есть еще возможность заработать баллы

Задание 12 Лесная прогулка. Помоги незнайке собрать грибы по корзинам. Физические тела, вещества, явления

III. Заключение (подведение итогов, подсчет баллов).

Итак, подводим итоги. Молодцы. Вы активно сегодня работали, выполняя самые разные задания. Показали не только теоретические знания, но и умения применять их при объяснении физических явлений, решении задач, выполнении экспериментальных заданий. Подсчитайте итоговый общий бал, заработанный каждым из вас.