«Праздник русской рубахи»

Модуль 7. Конспекты занятий по модулю программы

«Народные промыслы и ремесла»

Март

«Праздник русской рубахи»

Программные задачи: Познакомить с особенностями внешнего вида русского народного костюма. Закреплять знание детей о женском и мужском народном костюме. Расширить представление о цветовом колорите и орнаменте народного костюма Белгородчины. Воспитывать интерес и уважение к традициям русского народа.

Материалы и оборудование: плетёная корзинка, половицы, лавочка, клубок ниток, элементы русских народных костюмов Белгородской области, заготовки кукол для рисования по количеству детей, изоматериалы.

1. Погружение в проблемно-игровую ситуацию:

Воспитатель приглашает детей в путешествие во времени. Показывает «волшебный» клубочек и предлагает отправиться за ним. Клубочек катится к корзинке, а в корзинке записка:

Воспитатель: -Ребята, я приглашаю вас отправиться в путешествие во времени. А поможет нам волшебный клубочек. Находят записку.

«У бабушки Арины

Волшебный ларец.

Позвоните в бубенец,

Попадете во дворец».

Воспитатель сообщает детям, что они попали в дом бабушки Арины, находят ларец, в ларце лежит рубаха

-Ребята, мы оказались в доме бабушки Арины, Давайте мы найдем ларец, и посмотрим, что там лежит. /находят рубаху/

1. Проблемный этап:

О чем может рассказать русская рубаха?

1. Информационный этап:

Педагог организует обсуждение, из какого материала шили рубашки, как получали льняную ткань (рассказ по картинкам), как называлась такая ткань (домоткань, домотканная рубашка).

Педагог предлагает детям рассмотреть на слайдах мужской и женский костюм, назвать из каких основных элементов он состоит.

Воспитатель сообщает детям, что детская одежда и покроем и орнаментом почти полностью повторяла взрослую, но изготовлялась из более дешевых материалов, состояла из меньшего количества деталей, потому что дети быстро росли и больше пачкались. Деревенские девочки и мальчики ходили летом в длинных подпоясанных рубахах из конопляного («посконного») полотна. Подростки (дети постарше) носили как длинные рубахи так и комплекты из рубахи с сарафаном (или юбкой), и рубахой со штанами».

Воспитатель подводит детей к мысли, что основой и мужского, и женского, и детского костюма являлась рубаха. Рассказывает детям о рубахе Белгородчины: «Рубаха - часть русского традиционного костюма. Женские рубахи шили из прямых полотнищ прямой или полотняной ткани домашнего изготовления. Рубашка была первой и самой древней одеждой всех наших предков

Что делают дети?

Рассматривают женский костюм (рубаха, сарафан, понева, передник). Далее рассматривают и обсуждают мужской костюм (рубаха, кафтан, штаны, пояс).

Материал: Презентация «Народный костюм Белгородской области»

Полным символики было декоративное украшение рукавов в русской женской рубахе. Сочным красным цветом и строгим орнаментом, мерцанием золота, кружевной чёрной вязью, шитьём на прозрачной кисее украшали русские женщины рукава своих рубашек.

Женская рубаха, как и мужская, была прямого покроя, с длинным рукавом. Белый холст рубахи украшали красным узором вышивки, расположенной на груди, оплечье, внизу рукавов и по низу изделия. Самые сложные многофигурные композиции с крупным рисунком (фантастические женские фигуры, сказочные птицы, деревья) располагались по низу изделия».

Воспитатель уточняет у детей, как они понимают, что такое орнамент, просит порассуждать, почему так говорят: «Орнамент - музыка, которую можно видеть».

Что делают дети?

Дети продолжает знакомство с презентацией: «Геометрический и растительный орнаменты - наиболее часто встречающиеся виды орнамента в Белгородской области.

Белгородские мастерицы использовали в качестве главных мотивов вышивки ромбы, розетки, треугольники - так называемые «мышачьи ступки».

Элементы, составляющие мотив узоров Белгородской области, имеют древнее происхождение и связаны с почитанием нашими предками культа языческого божества посредством особых знаков-символов, знаков-оберегов. Геометрический ромб - главная, наиболее устойчивая фигура в орнаменте, знак лучезарного солнца. Вторым по степени распространенности элементом белгородского узора считается крест. «Крест» являлся символом мужчины. Сдвоенный крест обозначает мужа и жену, т.е. семью.

Часто встречается в вышивке наших мастериц спираль, которая означает змею, олицетворяющую мудрость. Круг с небольшим крестом посередине означал неразрывный союз Бога с человеком. Малый круг посередине большого круга свидетельствовал о том, что наряду с добром (большой круг) существует и зло (малый круг). Знаки в виде точек символизировали зерно, а в виде галочки – растения.

Наряду с узорами-символами в процессе вышивки имело значение цветов, характерных для народного художественного творчества Белгородчины. Каждый цвет несет определенную характеристику.

Белгородскими мастерицами использовались следующие основные цвета ниток: красный, черный, зеленый, алый и синий. Красный символизировал солнце, огонь, кровь и обозначал тепло, любовь, красоту, победу. На женской и мужской одежде он означал вечный союз с черной землей. Черный цвет – излюбленный в нашем регионе. Под ним подразумевался вечный покой, чернозем, плодородная земля, которую ласково величали «матушкой-кормилицей». Зеленый цвет олицетворял растительный мир окружающей природы, изобилие, надежду, спокойствие, радость и свободу. Желтый цвет означал кратковременную разлуку. Алый цвет – грусть неразделенной любви. Красно-оранжевый всегда назывался в народе цветом солнечного тепла, а яркий малиновый – восход и закат солнца.

1. Стимулирование детских вопросов

Игра «Волшебный клубок»

Воспитатель предлагает детям передавать друг другу клубок пока он играет на бубне. Как только бубен затихает, ребенку, у которого в руках остался клубок все остальные могут задавать вопросы по теме. Педагог дает образец вопросов: как называлась ткань, из которой шили рубахи? Какую деталь рубахи украшали? Какими цветами вышивки украшали рубаху и т.д.

Что делают дети

Материалы: Клубочек, бубен

1. Символизация, моделирование

Детям предлагается украсить рубаху, нарисовав орнамент.

1. Рефлексивный этап:

Подводится итог занятия, педагог предлагает детям рассказать какие узоры и цвета выбрали для украшения своей рубахи и почему.