Внеурочное мероприятие "Традиционная одежда на Руси"

Цель: 

знакомство с элементами традиционного женского и мужского костюмного комплекса на Севере Руси

Предметные задачи:

1. Актуализировать знания детей о традициях выращивания и уборки льна на Руси, о методе получения льняного полотна;
2. Познакомить с деталями традиционного женского и мужского костюмного комплекса на Севере Руси через анализ рисунков - схем и моделирование народных костюмов;
3. Познакомить с названиями элементов костюма и проанализировать образцы деталей мужского и женского костюмного комплекса своей местности (Тотемский район Вологодской области);
4. Провести подготовительную работу по созданию проекта «Традиционная одежда Вологодской области»

Метапредметные задачи:

1. Коммуникативные УУД:

 - организация коммуникации как взаимодействия через работу в разновозрастных группах и группе прорыва.

 - организация коммуникации как кооперации через участие в коллективном создании замысла проекта

2. Познавательные УУД:

 - анализ рисунков – схем и моделирование костюмных комплексов

 - поиск и выделение необходимой информации из прослушанных и прочитанных текстов

 - построение рассуждений и доказательств

3. Регулятивные УУД:

 - целеполагание, планирование, рефлексия деятельности

 - самооценка и взаимооценка по выбранным критериям

4. Личностные УУД:

 - нравственно – этическое оценивание – оценивание усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор.

Материалы и оборудование:

 - сундук

 - части мужского и женского костюмного комплекса (традиционные рубахи, сарафаны, фартуки, пояса и т. д);

 - альбом - раскраска «Традиционная одежда Вологодской области»

 - материалы для моделирования «Одеваем девочку в традиционный костюм»

 - материалы для моделирования «Одеваем мальчика в традиционный костюм»

 - видеопроект «Как рубашка в поле выросла»

 - презентация

 - карточки для группы прорыва

 - русская народная песня «Здорово, Кострома».

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие.

 - Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть на занятии кружка «Круглый год». Сегодня у нас гости. А как принято на Руси гостей встречать – привечать? (низким поклоном, хлебом – солью)

 - Поприветствуем друг друга и наших гостей низким поклоном.

 - Проходите, гости дорогие, пожалуйте! Веселья вам да радости!

Давно мы вас ждём, поджидаем, занятие не начинаем.

У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко!

Жива традиция, жива – от поколенья старшего

Важны обряды и слова из прошлого из нашего.

И потому принять изволь из наших рук и хлеб, и соль!

(дети низко кланяются, вручают хлеб - соль)

2. Актуализация опорных знаний:

 - На чём принято подносить хлеб - соль? (на полотенце)

 - А из какого материала делали на Руси полотенца? (из льна)

(учитель показывает детям домотканые полотенца)

 - Льняное полотно «дышит». Попробуйте его порвать. Какой вывод сделаете? Правильно, оно очень крепкое. А кто может рассказать, как получить льняное полотно? (рассказы детей)

 - На Руси существовало множество примет, связанных с посадкой и уборкой льна. Считалось, что хороший будет урожай льна, если женщина прокатится с горы на прялке. Чем прокатится дальше, тем лён уродится длиннее. А если перед самой посадкой объехать на лошади вокруг деревни, то будет хороший урожай.

Сеять старались на Елену (4 июня). Выбирали солнечный день и чтобы он был лёгкий: вторник, четверг, суббота. В день сева мужчина отправлялся в баню, тогда лён будет чистым, без сорняков. Старшая женщина в семье клала в семена льна варёное яйцо. Если сеяльщик приступал к севу и захватывал яйцо, то он подбрасывал его высоко вверх, чтобы лён выше рос.

Убрать лён старались к 28 августа – к Успению Божьей матери. Попрясть его нужно было до 25 декабря. А остальную часть зимы ткань отбеливали, красили, вышивали. Шили из неё предметы одежды.

 - На Руси существовал обряд. Если кто - то в семье заболел, то женщина давала Богу обет, что она за один день сможет сделать пелену для храма, т. е. лён обмять, потрепать, почесать, спрясть, соткать, сшить и отдать в церковь. Она это не могла сделать одна и звала подруг творить обетную пелену. Так обряд переходил в песню – игру, а игра в работу. (звучит песня «Здорово, Кострома!»)

 - Ребята, отгадайте загадку, о каком предмете одежды идёт речь:

Били меня, били,

Во все чины проводили,

А потом вместе с царём

На престол посадили. (рубашка)

 - Очень трудно ответить на этот вопрос, тогда послушайте рассказ К. Ушинского («Ванюшкина рубашка» - название учитель не говорит)

 - Так что же это такое в поле выросло? (рубашка)

 - Правильно, давайте вспомним сами и покажем нашим гостям ответ на вопрос – Как рубашка в поле выросла. Этот видеопроект подготовили девочки из 4а класса. (смотрят видеопроект «Как рубашка в поле выросла»)

Физминутка

Мы посадим лён весной,

Вырастет наш лён большой,

Будем лён мы трепать

Да в снопы его вязать.

Потом в речке будем мыть

И под солнышком сушить.

Будем лён наш мять,

А потом чесать.

А потом спрядём, соткём

И рубашки сошьём.

3. Определение темы и цели занятия.

 - Ребята, вместе с вами учатся все четыре года Маша и Миша. Вы помогли им ответить на вопрос «Как рубашка в поле выросла». Сегодня они снова у вас в гостях с новым вопросом : «можно ли о человеке сказать, что он «на себе свой дом несет»?» (слайд 1). Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрите друг на друга.

 - Можно. Ведь кроме дома каменного или деревянного у него есть самый ближний дом – одежда. (слайд 2)

 - Для чего человеку нужна одежда? (она защищает от холода, ветра).

 - Отличалась ли одежда наших прабабушек и прадедушек от нашей одежды? О чём будем говорить на нашем занятии? Определите тему. (слайд 3)

 - Тема занятия: Традиционная одежда на Руси

 - Какова цель нашего занятия? Что вы должны узнать? (слайд 4). (Из чего состоит народный костюм на Руси)

4. Планирование деятельности: (слайд 5)

 - Одинаковую ли одежду наденут сегодня Маша и Миша, чтоб рассказать нам о традиционной одежде на Руси? Почему?

 - Значит, сначала мы с вами узнаем, из чего состояли женский и мужской костюм, т. е. узнаем элементы женского и мужского костюмов на Руси

– Далее мы построим для Маши и Миши домик – одежду - оденем Машу и Мишу в традиционный костюм

 - Ребята, наша страна очень большая, и в каждой местности существовали свои особые названия элементов одежды. Так и в нашей местности есть такие названия. О чём же нам нужно узнать? Значит, мы узнаем особенности народного костюма нашей местности. А поможет нам в этом бабушкин сундук.

 - А что ещё мы делаем на занятиях кружка «Круглый год», чтоб показать другим ребятам, о чём узнали? (создадим альбом «Традиционная одежда Вологодской области»)

5. Новая тема:

1. Знакомство с элементами традиционного женского и мужского костюмного комплекса.

 - В давние времена, когда одежда русских людей была иной, каждая часть одежды была со свой загадкой. Человек знал, для чего он надевает пояс, рубашку с узорами, почему девочке нужно носить на голове платок или ленту в косе.

Оказывается, одежда защищает не только от холода, но и от недоброго взгляда, от болезни. Народную одежду можно сравнить с домом, у которого есть крыша, стены, крыльцо. Домик - одежда даже обнесен забором.

 - Для всех на Руси – богатых и бедных, малых и старых – главной в одежде была рубаха. (слайд 6)

 - Рубахи носили все: девочки и мальчики, юноши и девушки, мужчины и женщины – различались они покроем и отделкой. Были рубахи повседневные, были и праздничные. Повседневные рубахи почти не украшали, а в праздники надевали богато украшенные. Украшением служила вышивка. А поскольку считалось, что в праздник человек разговаривает с Богом, то и рубаха тоже как бы участвовала в этом разговоре. На ней языком вышивки были записаны все просьбы человека к Богу.

В народе верили, что свою рубаху нельзя продавать, иначе распрощаешься со счастьем. Недаром говорится – своя рубаха ближе к телу.

Весь материал - смотрите архив.