«Правовые основы прав ребенка»

Тема урока в 1 классе: «Правовые основы прав ребенка».

Цели урока:

1. Дать представление учащимся значимости Конвенции о правах ребенка, связи с Всеобщей Декларацией прав человека, а также с Конституцией РФ.

2.Продолжить работу по формированию общекультурных правовых компетенций учащихся.

4.Развивать навыки учебного труда, умения строить речевые высказывания.

5.Развивать коммуникативные компетенции, через учебное сотрудничество учителя и учащихся.

Оборудование:

1.Компьютер;

2.Мультимедийный проектор;

3.Презентация темы урока.

4. Плакат «Я - ребенок, я имею право!»

5. Медальки «Я - человек! Имею право!»

4.Смайлы «Мое настроение»;

5.Слова эпиграфа к уроку: «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми». (Оскар Уайльд).

Ход урока.

Учитель:

Прошу каждого, присутствующего на уроке, оценить свое настроение цветом на плакате. ( Отличное – желтый, хорошее – зеленый, плохое – красный).

1.Мотивация темы урока:

Из доклада Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) «Положение детей в мире».

Слайд №1

Учитель:

Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства и нищенства.

Более 50 миллионов детей работают в опасных или вредных для здоровья условиях.

120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу.

Ежегодно 4 миллиона детей умирает от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению.

155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

Миллионы детей лишены заботы и подвергаются плохому обращению, становятся жертвами употребления наркотиков.

Слайд №2, №3

Вопрос: О чем свидетельствуют данные факты?

Ответы учащихся.

Учитель читает стихотворение «Я имею право».

Я имею право на земле родиться,

Радоваться жизни, солнцу, небу птицам,

Жить под мирным небом на родной планете.

Где с заглавной буквы пишут слово «Дети».

Я имею право жить дружной семьею:

С папой, мамой, братом и еще с сестрою

И чтоб в нашем доме не было печали

Ни беда, ни горе его не посещали.

Я имею право на учебу в школе

Не по принужденью, а по доброй воле

И чтоб педагоги с достойным уваженьем

Относились к моему собственному мнению.

Я имею право выбрать путь по жизни,

Чтобы своим выбором помогать Отчизне.

А еще хочу я быть просто ребенком

Школьником, подростком и даже дошколенком.

Мы имеем право на защиту детства

Взрослые, от этого вам никуда не деться.

Родина моя, страна, могучая держава

Мы родились на земле,

И мы имеем право!

Учитель: Определите тему нашего урока.

2.«Экспресс-опрос».

Можете ли вы назвать:

• Какое-либо право человека?

• Право, которого вы лишены в школе?

• Право, которое должны иметь все дети?

• Право, которое есть у ваших родителей, и которого нет у вас?

• Ваше право, которое никогда не было нарушено?

• Кто предоставляет права человеку?

• Кто защищает права ребенка?

3. Права человека, права ребенка, что обозначают эти понятия?

Слайд №5

Составить «права ребенка».

Плакаты мультимедийные

Учитель: Все права ребенка, изложенные в Конвенции о правах ребенка, можно выразить словами:

как можно больше уважения к ребенку, его правам, заботы о нем, любви к нему;

человечество обязано давать детям лучшее, что имеет.

Учитель: Только родившись, человека приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности. Что вы об этом знаете?

4. «С какого возраста».

1.Право быть наследником по закону. (До рождения, реализуется после рождения).

2.На имя ребенка может быть открыт счет в банке. (С рождения).

3.Заключать сделки, направленные на безвозмездное получение прибыли, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации. (С 6 лет).

4.Стать членом или участником детских общественных объединений. (С 8 лет).

Слайд №6

5. «Как нужно пользоваться правами?»

Учитель: Нет прав без обязанностей. Все вы учащиеся школы. В Конституции РФ в статье 43 сказано: «Каждый имеет право на образование. Основное общее образование обязательно». Правовой документ школы – это ее Устав, который нельзя нарушать. Он составлен на основе Закона РФ «Об образовании». К сожалению, очень часто на замечание или действие учителя вы говорите: «Не имеете права». А вот в статье 15 Закона «Об образовании» в пункте шестом записано: «Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства и учащихся и педагогов». И еще: «… по решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения, допускаются исключения из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста 14 лет». Так что постарайтесь определить границы своих прав правильно и не нарушать устав школы и общественный порядок.

6.Подведение итогов урока.

7.Ваше настроение после урока. Определите цветом.