Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

предметные

метапредметные

личностные

Формирование современной культуры безопасности в области дорожного движения

• познавательные УУД: знать правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда

• регулятивные УУД: владения основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• коммуникативные УУД: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать комфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил безопасного управления ТС и поведения на транспорте и дорогах;

этапы урока / задача этапа

деятельность учителя

деятельность обучающихся

формируемые УУД

Организационный

момент (мотивация к учебной деятельности)

Задача этапа: Настроить учащихся на работу. Создать перед уроком атмосферу комфорта и доброжелательности

Приветствие

Приём отчёта дежурного

Психологический настрой учащихся на работу

Приветствуют учителя.

Отчёт дежурного

Выполняют упражнение на снятие напряжения «Упражнение Денисова»

Умение сосредотачиваться на уроке. Включаться в рабочую деятельность.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Задача этапа: Проверка знаний учащихся по пройденной теме

Ситуационные задачи в картинках

Презентация: слайд 1-11

Решают ситуационные задачи по группам и индивидуально

Отработка навыков работы в группах

Выявление причин

затруднения и постановка цели урока (целеполагание)

Задача этапа: Подвести учащихся к самостоятельному определению темы урока

Целеполагание:

Слайд 12, Определите на какой картинке 1,2,3,4 изображены участники ДД.

Каким правилам подчиняются все участники ДД? Кто изображён на картинке №4?

Правила ДД для какой категории участников ДД мы ещё не изучали? Как вы думаете о чём сегодня мы будем говорить на уроке

Отвечают на вопросы учителя..

Ориентируясь на опорные картинки дают определения Кто является участником ДД.

Определяют тему урока

Записывают тему урока в тетради

Умение мотивировать свои ответы, формулировать определения, определять тему урока.

Основной этап

Задача этапа: Поиск новых знаний учащимися путём рассуждений, анализа, сопоставления

Объяснение нового материала используя, презентацию и опорные картинки. Слайд 13-45

С подачи учителя выводят правила для велосипедистов и водителей мопеда. Записывают основные определения.

Умения рассуждать, анализировать, сопоставлять, работа в группах

Умения характеризовать правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Умение запоминать правила безопасного поведения на дорогах.

Умение определять опасную ситуацию на дороге и находить способы её решения.

Подведение итогов урока

Задача этапа: Активизировать вербальную память учащихся, речь.

Что нового вы сегодня узнали?

Закрепление нового материала посредством ситуационных задач.

Слайд 46-53

Ответы учащихся

Умение формулировать свои ответы. Давать точные и краткие ответы

Рефлексия

Задача этапа: выявить насколько учащиеся были заинтересованы на уроке

Вспомните соответствие жестов регулировщика и светофора.

Если урок понравился покажите жестом зелёный сигнал светофора

Если не понравился – красным сигналом светофора.

Оценивают урок.

Дают устную характеристику наиболее понравившимся этапам урока.

Умение характеризовать этапы урока, какие больше всего понравились, а какие вызвали затруднения

Домашнее задание

Задача этапа: Продолжить закрепление полученных знаний во внеурочное время

Выполнить памятку по безопасному поведению на дороге велосипедиста и водителя мопеда

Конкретизирует размеры памятки (лист А4), в какой форме она может быть выполнена (листовка, буклет, рисунок, комиксы)

Записывают Д/З

Умение конкретизировать поставленную задачу.