Практика педагогической деятельности

Практика педагогической деятельности классного руководителя в инклюзивном классе

Аксёнова Багила Маннаповна, учитель начальных классов МОАУ «Лицей № 1 города Новотроицка Оренбургской области»

Аксёнова Багила Маннаповна,педагог,стаж 34г

Информация об инклюзивном классе

1 сентября 2012г

Сотникова Виолетта, 8 лет

Классен Андрей, 8 лет

Лучшая помощь- вовремя помощь

Всегда вместе

О нашем классе

1 «в» класс сформирован 1 .09.12 в МОАУ «Лицей №1 г.Новотроицка Оренбургской области» В классе 24 ученика, среди них два ученика с ДЦП: Сотникова Виолетта и Классен Андрей. Эти дети самостоятельно не могут передвигаться. С первых дней пребывания в лицее первоклассники поняли, что рядом с ними будут учиться дети с ОВЗ. Особо долгой адаптации не было. Мы все как одна семья. Дети помогают друг другу, учатся понимать, принимать людей такими, какие они есть. Сейчас мы во 2 классе.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

• « Новая школа - это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации » Президент РФ В.В.Путин 4.02.2010

Цели:

Формирование у учащихся с ограниченными возможностями положительного отношения к процессу образования;

Воспитывать позитивное чувство самоидентификации;

Развивать социальные знания и умения;

Способствовать развитию умений решать проблемы, излагать своё мнение ;

Стимулировать развитие языковых навыков и грамотности;

Способствовать социальной инклюзии

Задачи:

• Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс

• Организация совместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем

• Содействие общению учеников с ограниченными возможностями со сверстниками, взрослыми

• Развитие возможностей и способностей человеческой личности, на процессах самопознания, саморазвития, самореализации.

Методы мотивации

• Эмоциональные: создание ситуации успеха, удовлетворение желания быть значимой личностью.
• Познавательные: опора на жизненный опыт, учет познавательных интересов, создание проблемных ситуаций, побуждение к поиску альтернативных решений, выполнение творческих заданий.
• Волевые: формирование ответственного отношения, самооценка и коррекция своей деятельности, формирование рефлективности, прогнозирование будущей деятельности.
• Социальные: развитие желания быть полезным, развитие эмпатии, заинтересованность результатами коллективной работы, организация само- и взаимопроверки.

Мои правила:

1. Каждому ребёнку- возможность работать в присущем ему темпе. 2. Организация групповой и парной работы. 3. Смена видов деятельности форм работы 4. Давать возможность проговаривать последовательность своих действий вслух. 5. Следовать за естественной потребностью ребёнка в познавательной деятельности, а не навязывание её

Основное правило учителя:

Ребёнок должен быть успешен не столько в обучении, сколько в сфере общения и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: учителями, детьми , родителями

Компетенции учителя

Организация взаимодействий учащихся

• Создание общности детей и взрослых.
• Формирование умения устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми.
• Формирование умения поддерживать друг друга.
• Активация способности выбирать и планировать собственную деятельность, распределять роли и обязанности.

Формы деятельности

• Активные действия в специально организованной среде.
• Совместная деятельность и игра в микрогруппах.
• Приём пищи.
• Праздники.

Психолого-педагогическое сопровождение:

педагог-психолог – учитель-логопед – фельдшер школы –учитель-дефектолог

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов

• Разработка ИОМ –процесс творческий, это результат команды: директора, завуча, учителей, тьютора, медицинских работников, психолога, педагога-логопеда, педагога- дефектолога, родителей.
• ИОМ одержит 3 основных компонента: образовательный, коррекционный, воспитательный

Социальное партнерство

Наша школа – школа для всех!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!