Цели:
Образовательная:
Научиться точно строить градусную меру угла, измерять стороны полученных треугольников и по полученным данным находить отношение сторон прямоугольного треугольника.
Развивающая:
Развивать логику мышления, как удобно выбирать стороны треугольника, чтобы меньше затрачивать время на измерение сторон.
Воспитательная:
Воспитывать внимание и аккуратность выполнения чертежа.
Тип урока практическое занятие
Форма проведения выполнение построения, составление таблицы.
Виды контроля индивидуальный
Формы контроля контроль преподавателем
Оборудование к уроку транспортир, линейка, миллиметровая бумага, карандаш
Литература Башмаков Математика Издательский центр «Академия» 2013 г. стр. 91-100
Ход урока.
1. Организационный момент. Готовность к уроку.
2. Актуализация базовых знаний:
2.1. Какие тригонометрические функции вы знаете?
2.2. Что называется синусом острого угла в прямоугольном треугольнике;
косинусом острого угла;
тангенсом острого угла?
3. Актуализация новых знаний:
Методические рекомендации:
3.1. На миллиметровой бумаге выбрать 0 точку (начала). От точки 0 выбрать отрезок длинной 50 мм, провести карандашом прямую перпендикулярно этой прямой см. рис. 1.
Измеряя угол в градусах на вертикальной прямой проставляйте точки равные градусной мере. Измерьте отрезок от начала до точки на вертикальной прямой, данные заносите в таблицу.
Заполнить таблицу измерениями, начинаете производить вычисления по формулам:
sin A = a/c; cos A = b/c; tg A = a/b; ctg A = b/a.
Заполняем таблицу, с точностью 0, 001.
Итог: Чему вы научились выполняя это практическое занятие?
Весь материал - в документе.