Поурочное тематическое планирование по литературе для 8 класса

№ урока

Примерные сроки

Тема

Виды деятельности

(в том числе формирование УУД)

Результаты

Проектная деятельность

Форма

конт-

роля

личностные

метапредметные

предметные

Раздел: Литература и время

1

1 неделя

Х.Андерсен «Калоши счастья» как эпиграф к изучению исторической тематики.

Беседа,работа над составлением плана

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь составлять сложный план,подбирать аргументы при обсуждении произведения.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание плана

Раздел: История в устном народном творчестве.

2

1 неделя, сентябрь

История в устном народном творчестве.

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

3

2 неделя, сентябрь

Историческая народная песня. «Правеж».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест.

4-5

2-3 недели, сентябрь

«Солдаты готовятся встретить шведского короля», «Петр Первый на корабле», «Петра Первого узнают в шведском городе».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Тест.

6

3 неделя, сентябрь

Народная драма. «Как француз Москву брал» -героико – романтическая народная драма.

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест.

Раздел: История на страницах произведений древнерусской литературы.

7

4 неделя, сентябрь

История на страницах произведений древнерусской литературы.

Смысловое чтение и извлечение необхрдимой информации.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

8

4 неделя, сентябрь

Летопись. «Начальная летопись», «Повесть временных лет».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест.

9

5 неделя, октябрь

Воинская повесть.»Повесть о разорении Рязани Батыем».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Тест.

10-11

5 -6 недели, октябрь

Жития святых. «Сказание о житии Александра Невского».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст жития;расширять круг справочных материалов.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест.

12-13

6-7 недели, октябрь

Б.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст жития;расширять круг справочных материалов.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Сочинение.

Раздел: История на страницах произведений эпохи Возрождения.

14-16

7 – 8 недели, октябрь

М.де Сервантес Сааведра.»Дон Кихот»(фрагменты).

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Раздел: История на страницах произведений 18 века.

17 -18Кр

9 неделя, ноябрь

Жанры исторических произведений. «Марфа-посадница, или Покорение Новагорода»Н.Карамзина.

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Итоговый

тест.

Раздел: Историческое прошлое в литературе 19 века.

19-20

10 ноябрь

Былины и их герои в произведениях 19 века. А.Толстой»Илья Муромец», «Правда».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Декламационное чтение.

Тест.

21-22

11 неделя, ноябрь

Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест

23-24

12 неделя, ноябрь

В.Скотт «Айвенго».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

25

13 неделя, декабрь

И.Крылов «Волк на псарне».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Знать наизусть текст.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Декламационное чтение.

Чтение наизусть

26-27

14 неделя, декабрь

А.Пушкин «Песнь о вещем Олеге», «Анчар».

Смысловое чтение и извлечение необхрдимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Декламационное чтение.

28

14 неделя, декабрь

Пушкин «Полтава».

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Декламационное чтение.

29-31Кр

15 -16 недели, декабрь

Пушкин «Капитанская дочка».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Контроль-

ная работа

32

16 неделя, декабрь

Пушкин «Борис Годунов».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

33-35

17-18 недели, январь

М.Лермонтов «Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца калашникова».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Декламационное чтение.

Тест

36-39

18-19 недели.

Н.Гоголь «Тарас Бульба».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Тест

40

20 неделя, январь

А.Дюма «Три мушкетера».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

41-42

21 неделя,февраль.

А.Толстой «Василий Шибанов».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Провероч-

ная работа

43-44

22 неделя, февраль.

«Князь Серебряный».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест

45

23 неделя, февраль.

М.Загоскин «Юрий Милославский».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

46-48

23-24 недели, февраль.

Л.Толстой «После бала».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Написание сочинения.

Сочинение

49-50 Кр

25 неделя, март

«Посмертные записки старца Федора Кузьмича» как раздумье Льва Толстого о судьбе человека.

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Контроль-

ная работа.

51

26 неделя, март

Интерьер и пейзаж в историческом повествовании, их место в создании эпохи.

Раздел: Историческое прошлое в лирике поэтов 19 века.

52-53

26-27 недели, март

В.Жуковский «Воспоминание», «Песня», Пушкин «Воспоминание», «Стансы», Д.Давыдов «Бородинское поле», И.Козлов «Вечерний звон», Ф.Глинка»Москва», А.Апухтин «Солдатская песня о Севастополе».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Знать наизусть стихотворения.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Декламационное чтение.

Чтение наизусть

Раздел: Историческое прошлое в литературе 20 века.

54-55

27 неделя, март

Историческое прошлое в литературе 20 века. Былины и их герои в произведениях 20 века.И.Бунин «На распутье», «Святогор и Илья», К.Бальмонт «Живая вода», Е.Винокуров»Богатырь».

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Декламационное чтение.

Тест

56

28 неделя, апрель

Ю.Тынянов «Восковая персона», «Подпоручик Киже».

Смысловое чтение и извлечение необхрдимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

57

29 неделя, апрель

С.Цвейг «Невозвратимое мгновенье».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

58-59

29 -30 неделя, апрель

М.Алданов «Чертов мост» (главы), «Святая Елена, маленький остров».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

Тест

60-61

30-31 недели, апрель

Б.Васильев «Утоли моя печали» (главы).

Индиви-

дуальная и групповая работа.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь пересказывать текст ;расширять круг справочных материалов,уметь ими пользоваться.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

62-63

31-32 недели, апрель

Великая Отечественная война в литературе.М.Леонов «Золотая карета».

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Овладеть приемами анализа содержания произведения исторической тематики.

Создание презентаций.

64-65

32 -33 недели, май

История на страницах поэзии 20 века.В.Брюсов «Тени прошлого», «Век за веком», З.Гиппиус»14 декабря», Н.Гумилев «Старина», «Летний сад», М.Цветаева «Домики старой Москвы», «Генералм двенадцатого года», Г.Иванов «Есть в литографиях старинных мастеров», Д.Кедрин «Зодчие».

Выполнение творческого задания.

Уметь дать доказательное суждение о прочитанном,определить собственное отношение к прочитанному.

Уметь подбирать аргументы при обсуждении и делать доказательные выводы.

Адекватно воспринимать и знать текст.Овладеть приемами анализа текста.

Создание презентаций.

Декламационное чтение.

66

33 неделя, май.

Итоговая контрольная работа.

67-70

34 -35 недели, май-июнь.

Резерв

№

Примерные сроки

Блок, раздел,тема

№ урока

Формы организации учебного процесса, виды деятельности обучаемых

Результат обучения

Формы контроля

1.

1 неделя, сентябрь

Литература и время.Х.Андерсен «Калоши счастья» как эпиграф к изучению исторической тематики.

1

Вводный урок.

Знать, что такое эпиграф.

2

1 неделя, сентябрь

История в устном народном творчестве.

2

Урок-лекция.

Исторические герои, сюжеты в народном толковании.

3

2 неделя, сентябрь

Историческая народная песня. «Правеж».

3

Историческая народная песня.

Тест

2-3 недели, сентябрь

«Солдаты готовятся встретить шведского короля», «Петр Первый на корабле», «Петра Первого узнают в шведском городе».

4-5

Чтение и анализ произведения.

Знать особенности исторической народной песни.

4

3 неделя, сентябрь

Народная драма. «Как француз Москву брал» -героико – романтическая народная драма.

6

Чтение и анализ произведения.

Особенности народной драмы.

Тест

5

4 неделя, сентябрь

История на страницах произведений древнерусской литературы.

7

Урок – лекция.

Древнерусская литература и ее жанры.

6

4 неделя, сентябрь

Летопись. «Начальная летопись», «Повесть временных лет».

8

Чтение и анализ произведения.

Особенности летописи.

7

5 неделя, октябрь

Воинская повесть.»Повесть о разорении Рязани Батыем».

9

Чтение и анализ произведения.

Воинская повесть.

Тест

8

5 -6 недели, октябрь

Жития святых. «Сказание о житии Александра Невского».

10-11

Чтение и анализ произведения.

Особенности жанра жития.

Тест

6-7 недели, октябрь

Б.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский».

12-13

Чтение и анализ произведения.

Художественные особенности жития.

Тест

9

7 – 8 недели, октябрь

История на страницах произведений эпохи Возрождения.М.де Сервантес Сааведра.»Дон Кихот»(фрагменты).

14-16

Чтение и анализ произведения.

Рыцарский роман.Пародия.»Вечный образ».

10

9 неделя, ноябрь

История на страницах произведений 18 века.Жанры исторических произведений. «История государства Российского»Н.Карамзина.

17 -18Кр

Чтение и анализ произведения.

Жанры исторических произведений.Историческая драма, историческая повесть.

Итоговый тест

11

10 ноябрь

Историческое прошлое в литературе 19 века.Былины и их герои в произведениях 19 века. А.Толсто»Илья Муромец», «Правда», С.Дрожжин «Песня Микулы Селяниновича».

19-20

Чтение и анализ произведения.

Особенности былины и баллады.

Тест

12

11 неделя, ноябрь

Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате».

21-22

Чтение и анализ произведения.

Песня как жанр.

Тест

13

12 неделя, ноябрь

В.Скотт «Айвенго».

23-24

Чтение и анализ произведения.

Исторический роман.

14

13 неделя, декабрь

И.Крылов «Волк на псарне».

25

Чтение и анализ произведения.

Басня на историческую тему.

Чтение наизусть

15

14 неделя, декабрь

А.Пушкин «Песнь о вещем Олеге», «Анчар».

26-27

Чтение и анализ произведения.

Поэтическое совершенство произведения.

14 неделя, декабрь

Пушкин «Полтава».

28

Чтение и анализ произведения.

Образ Петра – образ вдохновителя победы.

16

15 -16 недели, декабрь

Пушкин «Капитанская дочка».

29-31Кр

Чтение и анализ произведения.

Переосмысление исторических событий автором.

Контрольная работа

17

16 неделя, декабрь

Пушкин «Пиковая дама».

32

Чтение и анализ произведения.

Проблема «наполеонизма».

18

17-18 недели, январь

М.Лермонтов «Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца калашникова».

33-35

Чтение и анализ произведения.

Историческая поэма.

Тест

19

18-19 недели.

Н.Гоголь «Тарас Бульба».

36-39

Чтение и анализ произведения.

Историческая повесть. Патриотический пафос произведения.

Тест

20

20 неделя, январь

А.Дюма «Три мушкетера».

40

Чтение и анализ произведения.

Авантюрно – исторический роман.

21

21 неделя,февраль.

А.толстой «Василий Шибанов».

41-42

Чтение и анализ произведения.

Проверочная работа

22 неделя, февраль.

«Князь Серебряный».

43-44

Исторический роман.Связь исторического романа с фольклором.

Тест

23

23 неделя, февраль.

М.Загоскин «Юрий Милославский».

45

Чтение и анализ произведения.

Заголовок романа и его особенности.

24

23-24 недели, февраль.

Л.Толстой «После бала».

46-48

Чтение и анализ произведения.

Контраст как прием композиции.

Сочинение

25 неделя, март

«Посмертные записки старца Федора Кузьмича» как раздумье Льва Толстого о судьбе человека.

49-50 Кр

Чтение и анализ произведения.

Контрольная работа.

25

26 неделя, март

Интерьер и пейзаж в историческом повествовании, их место в создании эпохи.

51

Чтение и анализ произведения.

Место интерьера и пейзажа в композиции исторического повествования.

26

26-27 недели, март

Историческое прошлое в лирике поэтов 19 века. В.Жуковский «Воспоминание», «Песня», Пушкин «Воспоминание», «Стансы», Д.Давыдов «Бородинское поле», И.Козлов «Вечерний звон», Ф.Глинка»Москва», А.Апухтин «Солдатская песня о Севастополе».

52-53

Чтение и анализ произведений.

История в лирике.

Чтение наизусть

27

27 неделя, март

Историческое прошлое в литературе 20 века. Былины и их герои в произведениях 20 века.И.Бунин «На распутье», «Святогор и Илья», К.Бальмонт «Живая вода», Е.Винокуров»Богатырь».

54-55

Чтение и анализ произведения.

Особенности былины 20 века.

28

28 неделя, апрель

Ю.Тынянов «Восковая персона», «Подпоручик Киже».

56

Чтение и анализ произведения.

Язык и стиль исторического повествования.

Тест

29

29 неделя, апрель

С.Цвейг «Невозвратимое мгновенье».

57

Чтение и анализ произведения.

Историческая миниатюра.

30

29 -30 неделя, апрель

М.Алданов «Чертов мост» (главы), «Святая Елена, маленький остров».

58-59

Чтение и анализ произведения.

Циклы исторических романов(тетралогия, трилогия).

31

30-31 недели, апрель

Б.Васильев «Утоли моя печали» (главы).

60-61

Чтение и анализ произведения.

Исторический роман и его название.

Тест

32

31-32 недели, апрель

Великая Отечественная война в литературе.М.Леонов «Золотая карета».

62-63

Чтение и анализ произведения.

Символика названия произведения.

33

32 -33 недели, май

История на страницах поэзии 20 века.В.Брюсов «Тени прошлого», «Век за веком», З.Гиппиус»14 декабря», Н.Гумилев «Старина», «Летний сад», М.Цветаева «Домики старой Москвы», «Генералм двенадцатого года», Г.Иванов «Есть в литографиях старинных мастеров», Д.Кедрин «Зодчие».

64-65

Чтение и анализ стихотворений.

Роль темы прошлого в лирике 20 века.

34

33 неделя, май.

Итоговая контрольная работа.

66

Урок проверки знаний учащихся.

35

34 -35 недели, май-июнь.

Резерв

67-70