Посвящение в пятиклассники

Цель: содействовать успешному протеканию процесса адаптации обучающихся к обучению на 2 ступени, формированию у них уважения к нормам и ценностям школьной жизни

Задачи:

Знакомить детей с традициями школы и школьной организации.

Способствовать сплочению классного коллектива, развитию у пятиклассников умений планировать, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

Воспитывать нравственные качества личности.

Создать благоприятный эмоциональный фон для сотрудничества детей и взрослых.

Оборудование: украшенный зал, магнитофон, ватман и фломастеры.

В процессе праздника слово «ПЯТИКЛАССНИК» цветными буквами вывешивается на сцене по одной букве.

Ход мероприятия

Вед. 1 Добрый день уважаемые гости и учителя!

Вед. 2 Сегодня мы собрались чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.

Вед. 1 Давайте их поприветствуем! Наши пятиклашки! (выход пятиклассников под музыку)

Вед. 2 Вот и стали вы пятиклассниками, но достойны ли вы этого звания, мы узнаем, когда вы пройдете испытания, после которых наше слово «ПЯТИКЛАССНИКИ» станет ярким и разноцветным.

Вед. 1 Все готовы к испытаниям? Тогда в путь !

Вед. 2 Есть у нас одно сомненье

А достойно ль окруженье?

Что умеют? Чем живут?

Пусть сие преподнесут. (выступление пятиклассников)

Мальчишки и девчонки,                  

А также их родители,

Веселую историю услышать не хотите ли?

Веселую историю расскажем мы сейчас,

Правдивую историю о школе и о нас!

 Вас приветствует пятый класс!

Все. Новое поколение!

Наш девиз: Пусть навеки в нашем классе

Будут дружба, мир, согласье!

Все преграды – расступись!

Покорим любую высь!

 Нас 16, озорных и веселых, добрых и забавных, в меру упитанных и в меру воспитанных, а в общем, очень дружных и отзывчивых мальчишек и девчонок. У каждого из нас свой характер, свои привычки и свои заковычки.

Карпюк Андрей – спокойный и внимательный;

Карпенко Дарья – умничка и обояшка;

 Шкаберин Вова – исполнительный и любознательный;

Фичора Анастасия – индивид и активист;

Васюнина Валерия – любопытная болтушка;

Конохова Юлия – модница и волнуется по пустякам;

Беломытцев Игорь – тихий, но за себя всегда постоит;

Самсонов Руслан – скромный интелектуал;

Абдулхаиров Халил - «Жизнь хороша – веселая натура»;

Абкаиров Белял - «В жизни столько интересного, а он теряет время на уроках»;

Концевенко Мерьем – жизнерадостная, скромная;

Легкоступова Ирина - застенчивая и добрая;

Харченко Эдуард – натура романтичная;

Дубяк Анатолий – горы бы перевернул, но ему некогда;

Довмат Дмитрий – милый и старательный;

Колесников Денис - всегда на своей игровой волне.

 Мы представили сейчас

Весь наш дружный пятый класс!

Вед. 1 Ну теперь мы знаем о вас все! Заслужили цветную букву П.

( на сцене вывещивается цветная буква П)

Вед. 2 За окном сентябрь,

Пролетело лето.

В средней школе ждут ребят

Новые предметы.

Вед. 1 Это новая страница,

Сложные программы.

Будет нелегко учиться,

Но помогут мамы.

Вед. 2 Перед толстой стопкой книг

Сняв в почтеньи шляпу,

Как примерный ученик,

Вспомнит школу папа.

Вед. 1 Твердо встанут у руля,

Поведут к победам

Новые учителя -

В новые предметы.

Вед. 2 Вы должны отгадать загадки и мы узнаем какие предметы вы будете изучать в 5 классе.

Кл. рук. 1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать. . . (математика)

2. Грамотным будет любой ученик,

Если он знает. . . . (русский язык)

3. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык. . . (иностранный)

4. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках. . . (литературы)

5. Укрепит мускулатуру

Всем детишкам. . . (физкультура)

6. Чтоб найти таланты у детей вокальные,

Им нужны уроки. . . (музыкальные)

7. Картины, краски, высокие чувства -

Этому учит. . . (изобразительное искусство)

8. Мастерить, работать с увлечением -

Для этого нужно. . . (трудовое обучение)

9. Далёкое прошлое, древние территории -

Это изучает наука. . . (история)

10. Знание природы и разумное её хранение 

Изучает наука. . . (природоведение)

( на сцене вывещивается цветная буква Я)

Вед. 1 Молодцы!!!

Вед. 2 А как звали вашу первую учительницу?

Вед. 1 Не забыли за лето. Теперь вам надо нарисовать ее портрет используя только геометрические фигуры.

Вед. 2 Ой, какие молодцы, красивый портрет Людмилы Генадьевны.

( на сцене вывещивается цветная буква Т)

Вед. 1 А сейчас узнаем, читали ли наши пятиклассники сказки.

Кл. рук. 1. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А. С. Пушкина? ( У Лукоморья, пел песни, сказки говорил)

2. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

3. Кем был в детстве прекрасный лебедь? (Гадким утенком)

4. Сколько героев в сказке «Курочка Ряба»? (4)

5. Герой этой сказки любил везде совать свой длинный нос. (Буратино)

6. Сколько лепестков было у волшебного цветика? (7)

7. Назовите неизвестного науке зверька, друга крокодила Гены. (Чебурашка)

(на сцене вывешивается цветная буква И)

Весь материал – смотрите документ.