Портфолио учителя русского языка и литературы

Портфолио

учителя русского языка и литературы

мкоу шаитикской оош

Шабановой Марины петровны

"https://nsportal.ru/shabanova-marina-petrovna" 

АННОТАЦИЯ

Презентация «Портфолио учителя русского языка и литературы» выполнена Шабановой Мариной Петровной, учителем русского языка и литературы МКОУ Шаитикской ООШ .

Данная презентация является демонстрационным материалом опыта работы учителя-словесника и представляет собой творческий отчет из шести разделов:

1.Общие сведения.

2.Результаты педагогической деятельности.

3.Внеурочная деятельность.

4.Методико-педагогическая деятельность.

5.Учебно-методическая база.

6.Публикации, отзывы.

Цель работы: презентовать работу учителя. При создании презентации была проведена работа в Интернете, сканирование, обработка данных. Презентация предназначена для участия в кустовом методическом объединении соседних школ. Объем презентации 38 слайдов.

Раздел

1

Общие сведения об учителе

Шабанова Марина Петровна

г.р.29.12.1966

С августа 1987 по апрель 1997 года работала в МКОУ Тюменской ООШ.

С августа 2001 по настоящее время учитель РЯ и Л МКОУ Шаитикской ООШ.

Благодарю тебя, создатель,

Что я в житейской кутерьме

Не безработный, не писатель,

Простой учитель на Земле…

Классное руководство - пять выпусков.

Образование:

• Новосибирский государственный педагогический институт, филологический факультет 1983-1987 год, присвоена квалификация учителя русского языка и литературы средней школы;

• Новосибирский государственный педагогический институт, курсы по медицине, присвоена квалификация медицинской сестры гражданской обороны.

На свете есть много профессий отличных, И в каждой есть прелесть своя. Но всех благородней, милее и краше Есть та, кем работаю я!!!

Стаж педагогической работы- 27 лет,

учитель русского языка и литературы- 27 лет,

в данной организации работаю 17 лет

Сведения о повышении квалификации:

Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

- 2005 г. по теме «Преподавание русского языка и литературы в условиях совершенствования структуры и содержания образования»;

-2010г.по теме «Преподавание русского языка и литературы в новых социокультурных условиях»;

-2015г.по теме «Коммуникативные аспекты лингвистического и литературного образования школьников в период введения ФГОС»;

-2019г.Департамент г.Москвы по теме «Филологический анализ текста - основа уроков словесности»;

-2019г. "ФГОС НОО и ФГОС ООО: преемственность в преподавании литературы и русского языка"

НАГРАДЫ:

- грамота Управления образования Купинского района за значительные результаты в обучении и воспитании подрастающего поколения;

-благодарность Управления образования Купинского района за добросовестный труд;

-Почётная грамота за активное участие в районных смотрах стенных газет.

-Почётная грамота за подготовку призёра в районном конкурсе стихов «Светлая Пасха»

Главная роль преподавателя сегодня

не только дать определенную сумму знаний ученику, но и:

•   научить его учиться,
• самостоятельно добывать знания,
• применять их на практике,
• формировать компетентности , способности, основанные на знаниях, опыте и ценностях личности.

Учитель подобен вечному двигателю ...

На мгновение остановился - навсегда отстал …

Тема самообразования:

«Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы».

Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам!

А.С.Макаренко

Внедрение интерактивных технологий

Непрерывная методическая подготовка

Апробация и методическое сопровождение введение заимствованных и собственных методов и приемов

Поиск заимствованного опыта работы и создание собственного банка информационного материала на электронных носителях для проведения уроков с применением ИКТ

Раздел

Результаты педагогической деятельности

2

Главной задачей в своей работе считаю формирование всесторонне развитой личности на основе развития интеллекта, речевой культуры, чувств, приобщения детей к искусству, национальным традициям, истории народа. В классе стараюсь создавать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя уютно, комфортно. Стараюсь заинтересовать каждого ученика, создать условия для раскрытия и развития способностей обучающихся. Для осуществления этих задач, прежде всего, использую уроки различных видов: комбинированный, урок-практикум, урок-обобщение, урок проверки и оценки знаний. Особенно интересны детям уроки-игры, заочные экскурсии, дискуссии. Использую также различные формы работы: фронтальную, индивидуальную, работу в группах, в парах, которые способствуют развитию навыков самостоятельности и самоконтроля. Общение с автором (умение читать «между строк») «Нам бы про Душу не забыть, нам бы немного добрее быть.» В.Шукшин

Учебную деятельность стремлюсь построить так, чтобы дети сами находили ответы на поставленные вопросы. Усвоение знаний проходит в процессе поиска, размышления, дискуссии, на основе наблюдений. На обсуждение выносятся проблемные вопросы, требующие аргументируемых ответов, обоснования своей точки зрения. В течение последних 3-х лет работаю над методической темой «Интерактивные формы занятий как продуктивная форма развития жизненных компетентностей учащихся». Разработка обозначенной темы требует определенных изменений в организации занятий – от традиционных, стандартных к активным формам обучения: урок – исследование, урок – семинар, урок –практикум, конференция, экскурсия. Широко использую возможности компьютера в учебном процессе: электронные учебники, Интернет. . Скажи мне и я забуду, Покажи мне и я запомню, Дай мне действовать самому и я научусь.

• использование на уроках методик и технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье учащихся;
• индивидуализация и дифференциация учебного процесса;
• применение наглядности;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• организация проблемно-поисковой деятельности на уроке;
• осуществление промежуточного, тематического и итогового контроля ЗУН учащихся;

- эмоциональное стимулирование.

Главное богатство урока литературы – звучащий текст художественного произведения. Все это позволяет не только развивать, но и совершенствовать творческий потенциал каждого ученика, добиваться более высокого уровня знаний, умений и навыков учащихся по предмету, прививать любовь и интерес к русскому языку и литературе.

• Призёр районного этапа конкурса «Светлая Пасха» -Вовченко Ксения, 7 класс,2017-2018 у.г., 2 место в старшем звене.

• Участники школьного этапа олимпиады по русскому языку:

2015-2016 у. г. – Кошелев Саша 9 класс І место;

2016-2017 у. г. – Ефимцева Настя 9 класс I место;

2017-2018 у г. – Кошелев Костя 9 класс І место;

• Участники тестирования на сайте «Online Test pard» по русскому языку 2018 год :

Результаты качества обучения по литературе

75

60

45

%

3 0

15

2017-2018

2015-2016

2016-2017

Результаты качества ОГЭ по русскому языку за последние три года

75

60

45

%

3 0

15

2017-2018

2015-2016

2016-2017

Кошелев Константин-выпускник 2018 года, на письменном ОГЭ по русскому языку набрал 39 баллов из 39 возможных!!!

Раздел

Научно-методическая деятельность

3

«Лишь слову жизнь дана...» Как точно и лаконично определил Бунин значение речи, русского языка в нашей жизни! Научить детей бережно, умело обращаться со словом, гордиться красотой и уникальностью русского языка – важнейшая задача, стоящая перед учителем- словесником, особенно сейчас, когда так бурно развивается наука и техника, а компьютерные технологии прочно входят в нашу жизнь, охватывая сферы жизнедеятельности человека: промышленность, экономику, политику, культуру и, конечно, образование. «Земные чувства все отдайте постиженью новизны» - эти слова великого Данте теперь звучат для меня девизом на пути освоения как мультимедийных технологий, так и педагогических.

Безусловно, компьютер не заменит учителя или учебник, поэтому он рассчитан на использование в комплексе с другими имеющимися в распоряжении учителя методическими средствами. Естественно, что использование современной техники на каждом уроке нереально, да это и не нужно. Но я уверена, что умелое использование ИКТ на уроках не только повышает эффективность, но, в первую очередь, способствует повышению познавательных потребностей учеников. Каждый учитель в состоянии распланировать свои уроки таким образом, чтобы использование компьютерной поддержки было наиболее продуктивным, уместным и интересным для учащихся.

• Помогаю учащимся освоить образовательные программы и сформировать у них ключевые компетентности;

• в процессе обучения реализую компаративную (сравнительную) линию содержания программы, поэтапность литературного образования;

• эффективно использую межпредметные связи;

• формирую осмысление литературы как словесного вида искусства на материале произведений, а также навыки самостоятельно добывать знания и применять их на практике;

• умею лаконично, образно и выразительно подать материал;

• выявляю развитие у обучающихся способностей к творческой деятельности.

Мы судим о себе по тому, чего мы способны добиться. Другие судят о нас по тому, чего мы добились.

Успешно прошла тестирование в АВТОМАТИЗИРОВАННой СИСТЕМе МОНИТОРИНГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ - 40 баллов из 50 возможных (сайт http://pedkurs.edu54.ru)

Раздел

Внеурочная деятельность

4

Неделя русского языка

Наши газеты

… И мы сохраним тебя русская речь - Великое русское слово… А.Ахматова

Внеклассное мероприятие ко ДНЮ победы

Я помню! Я горжусь!

День защитника отечества

Защитники Отечества, мне Вас поздравить хочется!

Горят на солнце ваши ордена. Защитники Отечества, пускай война закончилась,

За Вами необъятная страна.

Международный женский день

Театрализованная постановка «В 5 часов утра 8-ого марта»

Раздел

Учебно-методическая база

5

• В работе пользуюсь техническими средствами обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр);

• Открытые уроки и внеклассные мероприятия провожу с помощью компьютера, мультимедийного проектора;

• Научные пособия :портреты писателей, иллюстрации, таблицы по русскому языку, материалы для подготовки к ОГЭ;

• Толковый словарь, орфографический словарь, словарь синонимов, антонимов и омонимов, словарь Даля, фразеологический словарь, словарь ино-странных слов, орфоэпический словарь.

. Художественные тексты.

Раздел

Публикации и отзывы

6

Имею публикации на сайтах интернета

Отзывы коллег, администрации.

Отзыв

завуча МКОУ Шаитикской ООШ

Курскова Оксана Александровна

Обладает высоким уровнем методической подготовки:

-владеет методикой проведения уроков разного типа;

-умеет выбрать оптимальные методы обучения;

-использует эффективные формы контроля ЗУН учащихся(зачет, тестирование, лабораторные работы, урок-состязание и другие),применяет на своих уроках современные технологии обучения (ИКТ, проектную, диалоговую технологии, технологию развивающего обучения).

Опытом своей профессиональной деятельности Марина Петровна делится со своими коллегами на открытых уроках,педсоветах.

Курскова О.А.

Отзыв о презентации «Дети войны Шаитика».

Шекунова Ирина Дмитриевна, эксперт группы «Вахта памяти» на https://nsportal.ru

Алина и Андрей, вы отлично постарались, занимаясь поисково-исследовательской деятельностью. Красиво оформленная презентация рассказывает о героических людях, чьё детство было опалено испытаниями войны. Ваш материал - это история села, история героической страны.Дети тоже были участниками войны. Спасибо Марине Петровне за патриотическое воспитание молодёжи! Вы можете получить свидетельство участников проекта "Вахта памяти" по сохранению исторической памяти.

...Вы знаете,

Мне по – прежнему верится,

Что, если останется жить земля, -

Высшим достоинством Человечества

Станут когда – нибудь учителя!

Самый дорогой отзыв

Спасибо за внимание!