ГБПОУ Нефтекамский машиностроительный колледж
Порядок установления и способы защиты заработной платы
Практическая работа
Разработала: преподаватель Бочарова Е.П.
2021
Введение
Данной урок способствует развитию профессиональных, информационных и коммуникативных компетенций обучающихся. На уроке обучающиеся закрепляют полученные ранее знания по теме, отвечают на вопросы, обобщают и систематизируют знания изученного материала.
Такая форма урока активизирует познавательную деятельность студентов, помогает им проявить свои творческие и интеллектуальные способности, воспитывает культуру общения.
Для выполнения данной практической работы необходимо в полном объеме изучить Трудовое законодательство, рассматривающее «Ограничения удержаний из заработной платы», «Гарантии и компенсации в трудовом праве РФ»., заключенные в 3 разделе Трудового кодекса РФ.
Для приобретения навыков при решении ситуационных задач, студентам предлагаются ситуации по данной теме, составленные в соответствии с трудовым законодательством и соответствующие требованиям, предлагаемым работодателями.
Содержание практической работы способствует формированию профессионально значимых качеств. Работа направлена на единство интеллектуальной и практической деятельности и включает в себя задания, нацеленные на анализ, сопоставление, выявление, систематизацию и др. В процессе выполнения практической работы обобщаются и углубляются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике.
Тип занятия: обобщение и систематизация знаний и способов действий
Вид занятия: практическая работа
Тема урока: Порядок установления и способы защиты заработной платы
Цели урока:
Дидактические:
1. Обобщение и закрепление полученных теоретических знаний студентов
2. Приобретение обучающимися навыков и опыта выполнения профессиональной деятельности, формирование навыков общения и взаимодействия
3. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
4. Активизация мыслительной деятельности студентов
Развивающие:
Развитие общих компетенций, связанных с информационными умениями, поиском, отбором, обработкой и структурированием материала для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Развитие умения анализировать и обобщать полученные знания
Расширять кругозор обучающихся
Воспитательные:
Воспитание умения аргументировать свою точку зрения
Активизация познавательных процессов, умения систематизировать информацию
Воспитание профессионально важных качеств, таких как: дисциплинированность, потребность в постоянном совершенствовании своих профессиональных знаний и умений
Требования к результатам усвоения учебного материала
компетенции | умения, знания |
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
| уметь: использовать нормативно- правовые акты в профессиональной деятельности; защищать свои права в соответствии с гражданским процессуальным и трудовым законодательством; анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; находить и использовать необходимую экономическую информацию.
знать: регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; законодательные, иные нормативно правовые акты, другие документы; регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности |
Внутридисциплинарные связи: право и экономика
Междисциплинарные связи: Право, Правовые основы профессиональной деятельности
Наглядные пособия: электронная презентация
Технические средства обучения: интерактивная доска, персональный компьютер
Методы обучения | Применяемые технологии | Материально-техническое оснащение |
- фронтальный опрос - актуализация знаний - групповая работа - демонстрация слайдов упражнения - решение профессиональных задач - самостоятельная работа -педагогическая поддержка | - проблемное обучение - информационно-коммуникационные технологии | - компьютер - мультимедийный экран - тестовые задания - конверты с вопросами |
Ход урока
1. Организационный момент
Взаимное приветствие, настрой на деловое сотрудничество
Добрый день. На последнем уроке мы с вами завершили изучение темы «Заработная плата». Тема актуальна и важна. Ведь осуществляя трудовую деятельность, мы должны знать свои права и нести обязанности. Сегодня на практической работе закрепим полученные знания, будете решать задачи и ситуации. Для этого вы разделились на команды. Каждая команда будет получать баллы за правильные ответы. В конце урока итоговый балл превратится в оценку.
2. Повторение материала
Для начала повторим материал, пройдя тестирование. Перед вами лежат буквы «А,Б,В». Поднимаете ту букву, которая на ваш взгляд имеет верный ответ. За правильный ответ присуждается 1 балл.
I. Тест:
1. Заработная плата – это…
А) Компенсация за выполнение работы
Б) Стимулирующая выплата
В) Вознаграждение за труд
2. О чем идёт речь: «Фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат»?
А) Оклад
Б) Тарифная ставка
В) Аванс
3. Определите форму оплаты труда: вознаграждение за количество отработанного времени?
А) Сдельная
Б) Повременная
В) Премиальная
4. Как часто выплачивается заработная плата?
А) 1 раз в месяц
Б) не реже чем каждые полмесяца
В) не реже, чем каждые 10 дней
5. В соответствии с трудовым законодательством оплата сверхурочной работы в первые два часа работы производится:
А) в одинарном размере
Б) не менее, чем в полуторном размере
В) не менее, чем в двойном размере
Систематизация знаний. Решение ситуаций и задач
Ситуация № 1
Баева работает продавцом-консультантом в обувном бутике. Её зарплата составляет 30.000 рублей. Накануне выплаты заработной платы директор бутика пригласил её в кабинет и объявил, что в связи с очень маленькой прибылью в этом месяце, выплатить заработную плату 100% он не сможет, поэтому он предлагает выбрать Баевой туфли или сапоги на 15.000-20.000 рублей. Оставшуюся сумму он сможет выплатить в денежном эквиваленте.
Правомерно ли предложение директора бутика? Укажите статью ТКРФ, поясните.
Ответ:
В соответствии с коллективным договором или трудовым договором по письменному заявлению работника оплата труда может производиться и в иных формах, не противоречащих законодательству Российской Федерации и международным договорам Российской Федерации. Доля заработной платы, выплачиваемой в неденежной форме, не может превышать 20 процентов от начисленной месячной заработной платы. (ст.131)
Ситуация № 2
Работодатель попросил системного администратора Смолина выйти на работу в свой выходной день, обещая ему дополнительную оплату. Смолин согласился, но сказал, что его выход в выходной день будет оплачен по двойной сдельной расценке, плюс ему нужен другой день отдыха. Работодатель сказал, что нарушать ТКРФ он не будет.
В чём выражается нарушение ТКРФ? Укажите статью ТКРФ, поясните.
Ответ:
К РФ Статья 153 гласит, что: «По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочий праздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в выходной или нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.». Таким образом, работник должен был выбрать одно из двух, а получение им одновременно оплаты труда в двойном размере и другого дня отдыха являлось бы нарушением ТК РФ.
При сдельно-прогрессивной системе работники получают стандартную оплату за норму выработки и повышенную оплату за перевыполнение нормы.
Задача
В соответствии с трудовым договором для токаря механического цеха организации Зайцева С.В. установлена сдельно-прогрессивная система оплаты труда. В марте 2020 года Зайцев С.В. изготовил 580 ед. продукции. Сдельная расценка за единицу продукции: до 300 ед. – 33 руб., от 300 до 400 ед. – 35 руб., от 400 до 500 ед. – 37 руб., свыше 500 ед. – 40 руб.
Задание. Определить сумму заработной платы Зайцева С.В. за март 2020 года.
Решение.
Заработная плата при сдельно-прогрессивной системе оплаты труда составит:
300 ед. х 33 руб, + 100 ед. х 35 руб. + 100 ед. х 37 руб. + 80 ед. х 40 руб. = 9900 руб. + 3500 руб. + 3700 руб. + 3200 руб. = 20 300 руб.
Ситуация № 4
Гражданин Еремин при неявке сменного работника проработал 4 часа, пока ему не нашли замену. Он потребовал оплатить ему сверхурочные в двойном размере. Работодатель оплатил в полуторном размере. Работник обратился в Комиссию по трудовым спорам. Решите спор.
Ответ:
Никто не прав. Сверхурочная работа оплачивается за первые два часа работы не менее чем в полуторном размере, за последующие часы - не менее чем в двойном размере. (ст.152)
Ситуация № 5
Программисту Василевскому задерживают заработную плату на 17 дней. Он извещает в письменной форме работодателя о том, что он приостанавливает работу до тех пор, пока заработная плата не будет ему выплачена. Оцените ситуацию с правовой точки зрения.
Ответ:
В случае задержки выплаты заработной платы на срок более 15 дней работник имеет право, известив работодателя в письменной форме, приостановить работу на весь период до выплаты задержанной суммы.
Не допускается приостановление работы: государственными служащими; в организациях, непосредственно обслуживающих особо опасные виды производств, оборудования; работниками, в трудовые обязанности которых входит выполнение работ, непосредственно связанных с обеспечением жизнедеятельности населения (энергообеспечение, отопление и теплоснабжение, водоснабжение, газоснабжение, связь, станции скорой и неотложной медицинской помощи). Ст.142 ТК РФ
Подведение итогов занятия
Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Пришло время посчитать баллы и выставить оценки.
«5» - 9-10 баллов «4» - 7-8 баллов «3» - 5-6 баллов
Подведение итогов.
Что нового вы узнали сегодня? Чему научились? Что было сложно? Я надеюсь, урок прошел для вас с пользой. Умение решать жизненные ситуации, поможет в дальнейшей профессиональной деятельности самостоятельно принимать ответственные решения.
Список используемой литературы
Основные источники:
Матвеев Р. Ф. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: Краткий курс/Матвеев Р. Ф. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 128 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование)
2. Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности (1-е изд.) учебник –М.:Академия, 2017.-224с.
3. Тыщенко А. И. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник / А.И. Тыщенко. — 4-е изд. — М. : РИОР : ИНФРА-М, 2017. — 221 с. — (Среднее профессиональное образование)
4.Федорянич О.И. Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности. М..: Академия,2016. - 192 с.
5.Хабибулин А. Г. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник / А.Г. Хабибулин, К.Р. Мурсалимов. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 333 с. — (Профессиональное образование).
Интернет-ресурсы:
Электронный ресурс: «Консультант Плюс – Законодательство РФ». Форма доступа: http://www.consultant.ru/
Электронный ресурс: «Гарант – Законодательство РФ». Форма доступа: http://www.garant.ru
Нормативные документы
Трудовой кодекс Российской Федерации.