Понятие о бессоюзном сложном предложении

ПОНЯТИЕ О БЕССОЮЗНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ИНТОНАЦИЯ В БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

9 класс

Цель:

• познакомить учащихся с определением бессоюзного сложного предложения; уяснить, что смысловые отношения между его частями в устной речи выражаются при помощи интонации, на письме – при помощи знаков препинания;

• научить определять особенности интонации БСП со значением перечисления, сопоставления, причины, пояснения.

ХОД УРОКА

1. Орг.момент

2. Работа над ошибками, допущенными в диктанте

3. Повторение материала

Задание: рассмотрите таблицу и впишите в каждую графу по 7 примеров, подготовьте рассказ на тему «Правописание приставок».

1. Объяснение нового материала

Примеры для анализа:

1. Кто-то сказал мне, что это лучший лётчик полка.

2. Весной жилище суслика прогревается, и хозяин выходит из своего зимнего заточения.

3. Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко.

– Какие виды сложных предложений вы знаете? (Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные сложные предложения.)

– Какие виды сложных предложений мы изучили?

Сложные предложения делятся на три группы:

• сложносочиненные

• сложноподчиненные

• бессоюзные.

Все сложные предложения состоят из нескольких простых.

В ССП и СПП простые предложения соединяются при помощи союзов и союзных слов.

Название третьей группы говорит о том, что в бессоюзных предложениях простые соединены без союзов и союзных слов. А каким образом, мы не знаем.

Бессоюзное сложное предложение – это предложение, части которого соединены по смыслу и с помощью интонации. Части БСП находятся между собой в различных смысловых отношениях, что отражается в постановке знаков препинания на письме, а в устной речи – интонацией. В БСП ставится запятая, точка с запятой, тире и двоеточие на письме.

Смысловые отношения в них выражаются менее четко, чем в союзных.

Примеры предложений с различной интонационной связью:

1. Наступил вечер, шел дождь, с севера прерывисто дул ветер. (Перечисление.)

2. Служить бы рад – прислуживаться тошно. (Противопоставление.)

3. Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников. (Пояснение.)

• В БСП велика роль интонации, которая придает синтаксической конструкции «жизнь», диктует необходимость постановки определенных знаков препинания.

Задание: Прочитайте предложения. Изменится ли в них интонация в зависимости от знака препинания?

1. Прозвенел звонок, начался урок.

2. Прозвенел звонок: начался урок.

3. Прозвенел звонок – начался урок.

1 – интонация перечислительная

2 – предупредительная интонация с некоторым понижением голоса в 1 предложении.

3 – интонация повышается в 1 предложении и понижается во 2.

Итак, вы узнали, какие сложные предложения называются бессоюзными. Выяснили их особенности. А теперь рассмотрим схемы бессоюзного сложного предложения:

Схема 1: [ … ], [ … ]. Схема 3: [ … ]: [ … ].

Схема 2: [ … ]; [ … ]. Схема 4: [ … ] – [ … ].

1. Закрепление

Задание

Упр. 185

Теоретический материал на странице 125.

• Что необходимо для верного понимания смысловых отношений между простыми в составе БСП? (КОНТЕКСТ.)

• Подберите однокоренные слова к слову КОНТЕКСТ, покажите способ их образования.

контекст-н-ый вне-контекстный

контекст-ов-ый

контекст-у-альн-ый

• Так каким способом образованы эти прилагательные? (Суффиксальным и приставочным.)

1. Подведение итогов урока

• В чем отличие бессоюзных сложных предложений от союзных? (БСП отличаются от союзных тем, что в них нечетко выражены смысловые отношения между простыми предложениями.)

• Правильным ли является следующее утверждение: «Бессоюзные сложные предложения – это такие сложные предложения, в составе которых простые предложения связаны между собой только знаками препинания». (Нет. Знаки препинания разделяют простые предложения в составе бессоюзных, а связаны они только с помощью интонации.)

• Какие знаки препинания могут стоять между простыми предложениями, входящими в состав БСП? (Запятая, точка с запятой, двоеточие, тире.)

• Дайте определение бессоюзного предложения.

1. Рефлексия

2. Домашнее задание –

Таблица-памятка

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БСП

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ НА ТЕМУ

Понятие о бессоюзном сложном предложении

ПОВТОРЕНИЕ

СЛОВА С ПРИСТАВКАМИ

Которые пишутся всегда одинаково

Которые меняют конечные З-С

Написание которых зависит от их значения

Примеры

• Кто-то сказал мне, что это лучший лётчик полка.
• Весной жилище суслика прогревается, и хозяин выходит из своего зимнего заточения.
• Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко.

Союзные сложные предложения

сложносочиненные сложноподчиненные

с придаточными

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, части которых связаны по смыслу и интонации, а не при помощи союзов и союзных слов.

Знаки препинания в БСП

Примеры предложений с различной интонационной связью :

• Наступил вечер, шел дождь, с севера прерывисто дул ветер. (Перечисление)
• Служить бы рад – прислуживаться тошно. (Противопоставление)
• Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников. (Пояснение)

Схемы БСП

Схема 1: [ … ], [ … ].

Схема 2: [ … ]; [ … ].

Схема 3: [ … ]: [ … ].

Схема 4: [ … ] – [ … ].

Прозвенел звонок , начался урок.

Прозвенел звонок : начался урок.

Прозвенел звонок – начался урок.

[ Рассказ Гарина-Михайловского, насколько я его помню, таков ]: а именно [лесной сторож , человек, углублённый в себя, подавленный одинокой жизнью и только чувствующий зверя в человеке, идёт , к ночи, в свою сторожку].

[.., вводное предл.,..]: а именно [.., приложение , / прич. об., прич. об. и прич. об./ ,..., обст. вр .,..]. БСП

[ Обогнал бродягу], и [ пошли вместе].

[двусост. неполное], и [односост. неопр.-личное]. БСП

Вялая и осторожная беседа людей, / взаимно не верящих друг другу/ .

сущ., /прич. об./

[ Собирается (гл.) гроза (сущ.) ], и [в (пр.) природе (сущ.) чувствуется (гл.) напряжение (сущ.) ]...

(Повест., невоскл., сложное, [ ], и [ ]. БСП; 1 простое двусост., нераспр.; 2 простое двусост., распр.)

Задание на дом