Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  9 класс  /  Подробное изложение по упр. 192 ( 9 класс)

Подробное изложение по упр. 192 ( 9 класс)

Работа предлагает разноуровневые задания для формирования читательской грамотности.
07.03.2022

Содержимое разработки

Цели урока:   Закрепить знания о бессоюзном сложном предложении; Формировать навыки составления подробного изложения; Совершенствовать монологическую и письменную речь; Развивать навыки анализа литературного текста.

Цели урока:

  • Закрепить знания о бессоюзном сложном предложении;
  • Формировать навыки составления подробного изложения;
  • Совершенствовать монологическую и письменную речь;
  • Развивать навыки анализа литературного текста.
Ход урока:  Чтение текста; Словарная работа Анализ текста с использованием заданий читательской грамотности; IV . Составление памятки «Почему читать полезно»; V . Домашнее задание: напишите подробное изложение. Включите рассуждение «Если бы Манилов любил читать книги, …»

Ход урока:

  • Чтение текста;
  • Словарная работа
  • Анализ текста с использованием заданий читательской грамотности;

IV . Составление памятки «Почему читать полезно»;

V . Домашнее задание: напишите подробное изложение. Включите рассуждение «Если бы Манилов любил читать книги, …»

I Орфографическая пятиминутка  Определите виды орфограмм, встретившиеся в этом задании. . Спишите, раскрывая скобки.  (Не)многих могла зам..нить, стоял на возвышени…, подстрижен..ым дёрном, Разброса..ы (по) английски, кое (где) возн..сили, (не)большими купами, бесе..ка, деревян..ыми колоннами, уед..нённого размышления, бревенч..тые избы, ра..ширяют кругозор, заст..вляют думать, что (нибудь), нравственные ориентиры, Начинают м..нят..сяв луч..шую сторону, л..гическое мышление.

I Орфографическая пятиминутка

  • Определите виды орфограмм, встретившиеся в этом задании.

. Спишите, раскрывая скобки.

(Не)многих могла зам..нить, стоял на возвышени…, подстрижен..ым дёрном, Разброса..ы (по) английски, кое (где) возн..сили, (не)большими купами, бесе..ка, деревян..ыми колоннами, уед..нённого размышления, бревенч..тые избы, ра..ширяют кругозор, заст..вляют думать, что (нибудь), нравственные ориентиры, Начинают м..нят..сяв луч..шую сторону, л..гическое мышление.

Какие по строению предложения использует писатель, чтобы нарисовать картину деревни Маниловка? Обратимся к упражнению 192

Какие по строению предложения использует писатель, чтобы нарисовать картину деревни Маниловка?

Обратимся к упражнению 192

II Объясните знаки препинания в СПП И БСП. ( работа с текстом упр. 192) .  Обратите внимание: вершины берёз жиденькие:  избы серенькие;  Суффиксы вносят разнообразные оттенки значений.

II Объясните знаки препинания в СПП И БСП. ( работа с текстом упр. 192)

.

  • Обратите внимание: вершины берёз жиденькие: избы серенькие; Суффиксы вносят разнообразные оттенки значений.
Задание: является утверждение фактом или мнением?  Факт 1) Приём сатирического разоблачения «мёртвых душ». Мнение 2) Бесхозяйственность Манилова. 3) Подчёркивают малый размер предметов, их незначительность.

Задание: является утверждение фактом или мнением?

Факт

1) Приём сатирического разоблачения «мёртвых душ».

Мнение

2) Бесхозяйственность Манилова.

3) Подчёркивают малый размер предметов, их незначительность.

Воспользуйтесь текстом упр. 192. С каким из утверждений вы согласны?  . 1) Бедный хозяин 2)Хозяин среднего достатка 3) Каков хозяин, такова и усадьба 4) Усадьба Манилова – прекрасное место для отдыха

Воспользуйтесь текстом упр. 192. С каким из утверждений вы согласны? .

  • 1) Бедный хозяин
  • 2)Хозяин среднего достатка
  • 3) Каков хозяин, такова и усадьба
  • 4) Усадьба Манилова – прекрасное место для отдыха
УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ СМЫСЛОВУЮ СТРУКТУРУ ТЕКСТА. Какова основная мысль текста? О каких чертах характера Манилова говорит описание его поместья?

УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ СМЫСЛОВУЮ СТРУКТУРУ ТЕКСТА.

Какова основная мысль текста? О каких чертах характера Манилова говорит описание его поместья?

Могут ли следующие утверждения представлять галерею «мертвых» душ? Да 1. Дубинноголовая помещица Нет 2. Ни то ни се ни в городе Богдан ни в селе Селифан. 3. Молоденькая блондинка, с которой встретился Чичиков по пути в имение Собакевича 4. Медведь средней величины

Могут ли следующие утверждения представлять галерею «мертвых» душ?

Да

1. Дубинноголовая помещица

Нет

2. Ни то ни се ни в городе Богдан ни в селе Селифан.

3. Молоденькая блондинка, с которой встретился Чичиков по пути в имение Собакевича

4. Медведь средней величины

Вывод  Манилов - типичный российский помещик со средним достатком. Тем острее нами воспринимается его духовный мир. Он совершенно пуст, ни то ни сё ни в городе Богдан ни в селе Селифан. Жизнь проходит в бездеятельности и лени, о чём говорит описание его усадьбы. .

Вывод

  • Манилов - типичный российский помещик со средним достатком. Тем острее нами воспринимается его духовный мир. Он совершенно пуст, ни то ни сё ни в городе Богдан ни в селе Селифан. Жизнь проходит в бездеятельности и лени, о чём говорит описание его усадьбы.

.

Закончите фразу Н.В.Гоголя: В кабинете Манилова «всегда лежала какая-то книжка………..»

Закончите фразу Н.В.Гоголя:

В кабинете Манилова «всегда лежала какая-то книжка………..»

Закончите фразу Н.В.Гоголя: В кабинете Манилова «всегда лежала какая-то книжка, заложенная закладкой на 14 странице, которую он читал уже два года»

Закончите фразу Н.В.Гоголя:

В кабинете Манилова «всегда лежала какая-то книжка, заложенная закладкой на 14 странице, которую он читал уже два года»

Верно ли утверждение, что читать книги полезно?

Верно ли утверждение, что читать книги полезно?

.  .  .

.

.

.

В чем польза чтения? Какие нравственные ориентиры, духовное развитие потерял Манилов?

В чем польза чтения?

Какие нравственные ориентиры, духовное развитие потерял Манилов?

V Домашнее задание:  Напишите подробное изложение. Включите рассуждение «Если бы Манилов любил читать книги, …» Cпасибо всем за работу .

V Домашнее задание:

Напишите подробное изложение. Включите рассуждение «Если бы Манилов любил читать книги, …»

Cпасибо всем за работу .

-80%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Подробное изложение по упр. 192 ( 9 класс) (372.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт