МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА
«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА № 3
г. БЕЛОЯРСКИЙ»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«По страницам истории родного города»
Авторы проекта:
учащиеся 7б класса
Руководитель проекта:
классный руководитель 7б класса
Тиньгаева Маргарита Александровна
2018 г.
Содержание
Введение
Актуальность проекта 3
Мероприятия проекта 5
Ресурсное обеспечение 5
Организация управления проектом и контроль над ходом его реализации 5
Программа действий по реализации проекта 6
Юридическая правомерность действий 7
Самостоятельность разработки проекта 7
Список литературы 8
Приложение
Введение
Школьные годы жизни имеют решающее значение в становлении основ личности учащихся, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ими опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания школьниками окружающей его социальной действительности.
Каждый народ, каждое время, каждая эпоха оставляют в истории свой след, свои вехи. Что-то в людской памяти стирается бесследно, а что-то ярким пятном ложится на карту истории. Время идет, рождаются новые традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может быть и будущего. Из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие русскому народу.
Изучение истории родного края, традиций, быта, обычаев, культуры народов, его населяющих, – важнейший элемент краеведческой работы. Она служит прекрасным средством стимулирования интереса к изучению прошлого и настоящего края путем поиска связей между географическими условиями местности и отражением их в географических названиях, изучению культурного потенциала края, истории края, ролью нашей малой родины в историческом развитии страны.
Актуальность проекта 2018 г. является юбилейным для нашего города, поэтому предметом исследования социального проекта в этом учебном году была выбрана история образования и развития Белоярского района.
Одной из главных проблем, которую будет решать данный проект, является воспитание гражданина своего Отечества и его патриота. Именно поэтому мы взяли направление: изучение истории родного края в разные периоды. Это даст не только знания об истории и культуре малой родины, но и поможет воспитывать уважение к своим корням, ответственность за сохранение исторической памяти. Знание истории страны, округа, района нужны не только старшему поколению, которое создавало эту историю, но, даже в большей степени, это знание необходимо молодым, тем, кому передается эстафета истории.
Данный проект имеет практико-ориентированное значение, потому что все собранные материалы помогут учащимся и преподавателям при подготовке заданий по истории города.
Цель: познакомить учащихся школы с историей образования и развития Белоярского района
Задачи:
Развить интерес и уважение к истории своей страны, начинающейся с маленького города;
Расширить знания учащихся об истории и культуре родного края, наполнить их
представлениями о судьбах и подвигах выдающихся земляков;
Найти современные формы и методы сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому наследию района, округа, страны;
Изучить литературу по данной теме
Разработать и провести мероприятия по теме проекта
Объект исследования – архив Белоярского района
Предмет исследования – история образования Белоярского района
Сроки и этапы реализации проекта: проект краткосрочный (сентябрь 2017г. – март 2018г.)
I этап – подготовительный
Выбор темы.
Социологический опрос.
Обработка результатов социологического опроса
II этап – планирование работы
Разработка и планирование мероприятий.
III этап – реализация проекта
Проведение классных часов, викторин
Создание и распространение буклетов
Проведение конкурса рисунков и плакатов.
IV этап – Рефлексия
Анализ полученных результатов.
Защита проекта.
Методы: исследовательский, частично-поисковый, диагностический метод анализа.
Участники проекта: учащиеся 7-11 класса МОСШ №3
Ожидаемые результаты:
Увеличение интереса учащихся к истории района, округа, страны
Формирование у школьников основ патриотизма, гражданственности; знаний об истории своей малой родины и России; ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите.
Мероприятия проекта
Социологический опрос
Проведение конкурса сочинений – эссе на тему «Что я знаю о своем городе»
Просмотр слайд – презентации
Экскурсии в этнографический музей «Нуви Ат»
Проведение классных часов в 7-8-х классах
Проведение викторины «Знай и люби свой город» в 7-классах
Участие в городских мероприятиях, посвященных 30-летию образования Белоярского района
Проведение конкурса рисунков, плакатов «Родному городу посвящается…»
Создание буклетов
Ресурсное обеспечение
Компьютер, интернет, учебная и справочная литература, публицистические статьи. Основной формой продукта проектной деятельности являются анализ данных социологического опроса, слайд – презентация, буклеты.
Организация управления проектом и контроль над ходом его реализации
Классный руководитель: Тиньгаева М.А. – организация проектной деятельности, распределение по группам; выбор учащихся, ответственных за порученные задания.
Ответственные в группах:
группа №1 – Ядыкина Мария, Борщенко Павел (проведение социологического опроса с помощью анкеты (Приложение 1), составление диаграмм, анализ полученных результатов)
группа №2 – Кубарева Анастасия (создание и показ слайд-презентации об истории города, оформление буклетов)
группа №3 – Нелюбин Андрей (участие в городских мероприятиях, посвященных 25-летию образования Белоярского района)
группа №4 – Гаценко Валерия, Фаталиева Диана (проведение викторин, подготовка к очной защите проекта).
Директор МОСШ №3 Харисова А.М. и заместитель директора по воспитательной работе Силаева Д.М. – контроль и оказание помощи в реализации проекта.
Программа действий по реализации проекта
№ | Мероприятия | Период выполнения | Ответственный |
1 | 2 | 3 | 4 |
| Выбор темы | Сентябрь 2017г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А. |
| Сбор и изучение литературы по данной теме | Сентябрь 2017г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., учащиеся 8б класса |
| Распределение обязанностей по группам и выбор ответственных | Сентябрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., учащиеся 8б класса |
| Участие в мероприятиях, посвященных Дню города | Сентябрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Нелюбин Андрей, ученик 8б класса |
| Проведение социологического опроса среди учащихся, анализ анкетирования | Октябрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Ядыкина Мария, ученица 8б класса |
| Анализ результатов социологического опроса | Октябрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Борщенко Павел, ученик 8б класса |
| Проведение классных часов, викторин по тематике проекта | Ноябрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Гаценко Валерия, Фаталиева Диана, ученицы 8 б класса |
| Конкурс рисунков, плакатов «Родному городу посвящается…» | Декабрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Кубарева Анастасия, ученица 8 б класса |
| Посещение этнографического музея «Нуви Ат» | Декабрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А. |
| Конкурс рисунков, плакатов, буклетов о вреде ПАВ | Декабрь 2013г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А. |
| Показ слайд-презентации о Белоярском районе | Январь 2014г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А., Кубарева Анастасия, ученица 8б класса |
| Проведение конкурса сочинений-эссе на тему «Что я знаю о своем городе» | Февраль 2014г. | Руководитель проекта Тиньгаева М.А. |
| Создание буклетов «История Белоярского района», "Белоярский 1969 – 2014гг.» | Февраль 2014г. | Кубарева Анастасия, учащиеся 8 б класса |
| Защита социального проекта в образовательном учреждении | Март 2014г. | Гаценко Валерия, Фаталиева Диана, учащиеся 8б класса |
Юридическая правомерность действий
В ходе работы над проектом использованы формы и методы, которые не противоречат законам Российской Федерации («Конвенции о правах ребенка»).
Самостоятельность разработки проекта
Сама идея проекта не нова, но его особенность заключается в том, что он направлен на решение конкретных проблем, выявленных в процессе социологического опроса в данном образовательном учреждении.
Учащиеся самостоятельно разрабатывали и проводили викторины, принимали активное участие в проведении классных часов совместно с классными руководителями, работали над созданием буклетов.
Представленный проект может быть использован учителями-предметниками, классными руководителями при проведении уроков, тематических классных часов, в работе краеведческих кружков. Представление презентационного материала в программе PowerPoint позволит легко тиражировать его, применять в работе и при необходимости модифицировать.
В ходе работы над проектом, применялись разные виды деятельности, позволяющие каждому ученику найти занятие по своему интересу.
Список литературы
www.nachalka.com/
www.1september.ru/
www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=245&ob_no=39571&oll.ob_no_to
www.obrazpress.ru
Проектная деятельность в начальной школе. Автор-составитель Н. Б. Полянина и др. – Волгоград: учитель, 2008.
Школьная проектная лаборатория. Авторы-составители Н.В.Кашлева, Ж.В.Дмитриева, Т.В.Игнаткина. – Волгоград: учитель, 2009.
Новикова С. Методика составления социологической анкеты. – М.: МПА, 1993
Прутченков А.С. шаг за шагом. Технология разработки и реализации социальных проектов. – М., 2001
Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя. М., 2006.
И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. Педагогическое проектирование. М., 2005.
Журнал Педагогическая мастерская – 2004 г
Журнал Современный урок – 2008 г
Приложение 1
Анкета
Уважаемые учащиеся, просим Вас ответить на вопросы анкеты, результаты которой будут использованы для проекта «По страницам истории родного города»
Ваш возраст_____________________________
Чувствуете ли Вы себя гражданином России? ____________________________________
Знаете ли вы, что такое малая Родина?__________________________________________
Если да, напишите, как вы это понимаете__________________________________________
Знаете ли Вы историю возникновения нашего города, его названия?_________________
Если да, напишите, что Вы об этом знаете ________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Что Вы знаете об улицах нашего города? В честь кого они были названы?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В каком году построена наша школа?___________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
9