Планирование по воспитательной работе 3 класс 2021-2022 учебный год.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Бомнакская средняя общеобразовательная школа Зейского района

«Согласовано» «Утверждено»

Зам.директора по ВР Директор школы______Т.В.Дедышева

Подолько Е.С. _____ Приказ №__________

От «__» ____2021 г. От «__»______2021 г.

План воспитательной работы

3 класса

/2021 – 2022 учебный год/

Лиханова Екатерина Валерьевна

С.Бомнак, 2021 год

Характеристика классного коллектива

В классе 6 человек: из них – 4 девочки, 2 мальчика, разного уровня способностей. Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

По результатам второго года обучения показали высокий уровень знаний Хисматулина Вероника и Боторкин Дмитрий. Эти дети на уроках внимательны, аккуратны, старательны. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5»:Кравченко Василиса и Баландина Александра. А также есть ученики, у которых средний уровень подготовки к школе: Загорская Таисия, Пашенюк Артем.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, коллективных занятий. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться. Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность.. Ребята умеют работать в группе и достигать соглашения в спорных вопросах путем убеждений и уступок. Явных лидеров среди класса нет, каждый из детей стремится быть в центре, у каждого есть своя точка зрения и свое мнение. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности.

Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Родители обеспечили школьников всеми необходимыми принадлежностями для учебы. Дети ухожены. Родители почти всех учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе активно работает родительский комитет.

В 3 классе продолжится работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Анализ воспитательной работы

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 3 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют достаточную активность, творчество, организованность. Над этим продолжим работать в 3 классе.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные кружки.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы учебно-воспитательной работы, психофизиологические особенности младших школьников и др. Родители принимали активное участие.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Основные цели и задачи воспитательной работы

на 2021-2022 учебный год

Главная цель воспитательной работы: формирование положительной концепции обучающегося школы на основе ФГОС; развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Принципы:

1. Целостность педагогического процесса - единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм деятельности.

2. Взаимодействие трёх факторов – школа, семьи, сообщества.

3. Творческое начало - воспитание.

Задачи:

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей лицеистов.

2. Воспитание гражданско-патриотического отношения к Родине, к своему родному краю, формирование активной жизненной позиции.

3. Создание условий для развития личности учащегося, её самореализации, развитие индивидуальных способностей учащихся в условиях лицея и социума. 4. Дальнейшее развитие детского самоуправления, совершенствование работы детских и молодёжных организаций, формирование готовности и способности личности выполнять систему социальных ролей в современном обществе.

5. Воспитание здорового образа жизни, развитие детского и юношеского спорта. 6. Межведомственное взаимодействие и координация усилий всех участников воспитательного процесса в организациях досуга, профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. 7. Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений.

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом

• Интерес к самому себе

• Управление собой

• Уважение чужого мнения

• Любознательность и вовлеченность в деятельность

• Эмоциональная устойчивость

• Желание действовать и совершать поступки

• Ответственность за свои поступки

Основные направления воспитательной работы

• Гражданско – патриотическое

• Предупреждение правонарушений

• Духовно – нравственное

• Спортивно – оздоровительное

• Трудовое экологическое

• Работа с родителями

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
   дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

1. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
   навыками.

1. Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2 . Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Список учащихся

	ФИО	Дата рождения
1
2
3
4
5
6

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

	ФИО	1 полугодие	2 полугодие
1
2
3
4
5
6

Ф.И.О. родителей,

контактный телефон, адрес

	ФИО	Домашний адрес	ФИО родителей	телефон
1
2
3
4
5
6

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество учеников – всего: 6 , мальчиков: 2, девочек: 4.

Возрастной состав:

	2012	2013	всего
мальчики	2		2
девочки	3	1	4
всего	5	1	6

Участие в мероприятиях

Дата	Название мероприятия (конкурсы, олимпиады и др)	Результат участия, фамилии отличившихся.

Выполнение творческих работ.	Создание и работа шефских пар
Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.	Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Подготовка и участие в классных олимпиадах.	Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.	Контроль посещения учащимися кружков в школе, ДК.
Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.	Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
	Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с «трудными»

детьми

1. Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) поведение ребёнка во время беседы;

д) его отношение к происходящему;

е) его выводы по беседе

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

2. Запись бесед с родителями ребёнка (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) отношение родителей к происходящему, их мнение;
д) ваши выводы по беседе с родителями.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

3. Посещения ребёнка на дому и проводимые беседы родителей в домашних условиях (каждое посещение записывать отдельно). Характеристика ребёнка, акт обследования домашних условий проживания учащегося (1 - раз на начало учебного года, 2 - раз на конец учебного года)

4. Протокол классного сбора учащихся данного класса, на котором:

а) ученики обсудили поведение своего товарища или группы ребят;

б) возможны обсуждения поступков, а также негативных явлений в классе.

В протоколе указать:

а) дата;

б) повестка дня;

в) количество присутствующих учащихся;

г) выступления ребят по обсуждаемой теме;

д) решение классного сбора по выбранному вопросу.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

5. Запись беседы родительского совета класса с учащимся и его родителями:

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) ответы ребёнка и родителей на поставленные вопросы по теме во время беседы;

д) отношение ребёнка и родителей к происходящему;

е) принятое решение родительского комитета.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

6. Докладная записка, которая содержит информацию о решаемом вопросе, о принятых мерах учителем (всё перечисленное раннее представляется документально), и просьбе в содействии администрации в решении данного вопроса.

Журнал работы

с «трудными детьми»

Беседа с ребёнком _____________________________________________________________

_{(фи ребенка)}

Дата___________________________

Тема беседы_____________________________________________________________________________

Краткое содержание

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поведение ребёнка во время беседы,его отношение к происходящему, выводы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Беседа с родителями ребёнка

Дата_____________________________________

Тема беседы_________________________________________________________________________________________

Краткое содержание

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение родителей к происходящему, их мнение

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы по беседе с родителями

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

Тематика

классных часов

Беседы

и

инструктажи

Беседы и инструктажи по правилам поведения в школе

и общественных местах.

Дата	Тема
	Безопасный путь в школу
	Права и обязанности школьника
	Как надо вести себя в библиотеке
	О сохранности школьного имущества
	Мы на перемене
	Какие мы ответственные
	Правила поведения в общественных местах
	Правила школьников « Помните, дети, правила эти!»

Беседы и инструктажи по предупреждению ДТП.

Дата	Тема
	Мы – пешеходы.
	Знай, все без исключения – правила движения!
	Дорожные приключения.
	Мой друг - велосипед.
	Правила дорожные знать каждому положено.
	Правила ГАИ – правила твои.
	Особенности дорожного движения при изменении погодных условий.
	У дорожных правил – каникул НЕТ!
	Если свет горит зеленый, Иди смело, не зевай!

Беседы и инструктажи по ПДД.

Дата	Тема
	Школа светофорных наук.
	«Крестики – нолики» по ПДД
	Дорожные приключения.
	Игра «Кто хочет стать велосипедистом?»
	С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД
	«Знанье правил ПДД нужно знать тебе и мне»
	Для всех без исключения есть правила движения.
	У дорожных правил – каникул НЕТ!
	Конкурс листовок «Осторожно, водитель!»

Беседы и инструктажи по предупреждению и пресечению антитеррористических проявлений.

Дата	Тема
	Терроризм – захват заложников.
	Безопасность в доме.
	Твои действия во время теракта.
	Не будь жертвой преступления
	Нам на улице не страшно
	Один дома.
	Нам на улице не страшно
	Не уходи с чужими.
	Если вместе мы, друзья, зла не будет никогда!

Беседы и инструктажи по пожарной безопасности

Дата	Тема
	Огонь – мой друг или враг?
	Действия при пожаре в школе и дома.
	Пусть знает каждый гражданин – пожарных номер 01!
	Пожарным можешь ты не быть, но затушить огонь обязан!
	Спички – это не игрушка!
	Искру тушим до пожара, беду отводим до удара.
	«Чтобы не было беды»
	«С огнем шутить нельзя!»
	«Чтобы не было беды»

Беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности

Дата	Тема
	Вредные привычки
	«Зачем человеку режим дня?»
	Умей сказать – НЕТ!
	Овощи, ягоды, фрукты – полезные продукты.
	В гостях у Айболита
	«Что мне полезно, а что вредно»
	«Посеешь привычку – пожнешь характер».
	«Если крепок и здоров, к делам серьезным ты готов»
	Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни

Беседы и инструктажи по предупреждению детского травматизма

Дата	Тема
	Что такое безопасность и ЧС?
	Мчит по рельсам электричка…
	Причины несчастных случаев
	Причины травматизма дома
	Причины травматизма в школе
	Как пользоваться электроприборами
	Сам себе я помогу и здоровье сберегу!
	"Осторожно – электричество!"
	КВН «Один дома»

Беседы и инструктажи по правилам поведения на каникулах

Дата	Тема
	Поведение человека в экстремальных ситуациях в природе
	Не зная броду, не суйся в воду!
	Организация отдыха на природе
	УРА! Опять каникулы!

Уровень воспитанности учащихся _________класса

№	Ф.И. уч-ся	Отношен. к учебе	Отношен. к труду	Отношен. к общей деятель-ности	Отношен. к товарищам	Отношен. к физкуль туре	Уровень воспитан ности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оценка:

5 балов – (красным цвето)- ярко проявляестся: 4бала – (синим цветом) – проявляется: 3 бала – (желтым цветом)- слабо проявляется: 2 бала – (зеленым цветом)- не проявляется. Итоговая оценка выводится как средне арифметическое (сумма балов делится на 5).

5 - 4,5б - высокий уровень

4,5 — 3,9 - хороший уровень

3,8 - 2,9 балов – средний уровень

2,8 - 2 бала – низкий уровень

В классе__________ человек __________ высокий уровень

__________ хороший уровень

__________ средний уровень

__________ низкий уровень

дата______________

классный руководитель:_______________________

Календарно – тематическое планирование воспитательной работы

С ЕНТЯБРЬ – «Я и Я»

Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Учебно- познавательное направление.	Планирование воспитательной работы.	Кл. руководитель
	Беседа « Родина моя-Бомнак»	Кл. руководитель, ученики
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Урок правовых знаний.	Кл. руководитель, ученики
	Инструктажи по технике безопасности.	Кл. руководитель, ученики
	Классный час «Дружба –это всегда серьезно»	Кл. руководитель, ученики
	Классный час по правилам дорожного движения.	Кл. руководитель, ученики
Художественно – эстетическое воспитание	Праздничная линейка «Здравствуй школа!»	Кл. руководитель, родители
Экологическое и трудовое направление.
	Субботник по уборке территории школы.	Кл. руководитель, ученики
	Организация дежурства по классу.	Кл. руководитель, ученики
Информационное направление	Оформление уголка класса.	Кл. руководитель
. Работа с родителями.	Общешкольное родительское собрание « Режим дня школы. Единые требования к учащимся».	Кл. руководитель, ученики
	Организационные классные родительские собрания.	Кл. руководитель, родители
	Индивидуальная работа с семьями	Кл. руководитель

ОКТЯБРЬ – «Я и Школа»

Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Учебно- познавательное направление	«Есть много профессий»- Классный час	Кл. руководитель
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час « У мамы всегда добрые глаза».	Кл. руководитель, ученики
	Классный час « Мы теперь ученики».	Кл. руководитель, ученики
Художественно – эстетическое воспитание	Беседа, посвященная Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет».	Кл. руководитель, ученики
	Классный час: «Путешествие в сказку»	Кл. руководитель, ученики
Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья	Кл. руководитель, ученики, физрук
Работа с родителями.	Заседание родительского комитета	Кл. руководитель, родители
	РРодительский всеобуч . Ответственное родительство - залог успешности и здоровья детей.	Кл. руководитель, родители

НОЯБРЬ – «Я и Отечество»

Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.

Направления и виды деятельности.		Мероприятия	Участники
Учебно- познавательное направление	Фотовыставка «Семейный альбом»			Родители, дети, родители
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час «Праздник твоего имени»			Кл. руководитель, ученики
	Классный час « День народного единства»			Кл. руководитель, ученики
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мой подарок маме»			ученики
	Осенний праздник.			Кл. руководитель, ученики
	« День веселых вопросов»			Кл. руководитель, ученики
Физкультурно – оздоровительное направление	Подвижные игры на свежем воздухе.			Кл. руководитель, ученики
Работа с родителями.	Адаптация учащихся к новым условиям обучения. 1- класс ( по итогам диагностики)			Кл. руководитель

Д ЕКАБРЬ – «Я и Культура»

Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час на тему «Защита прав ребенка» «День героев Отечества»	Кл.рук., ученики
	Интеллектуальная игра «Веселые соревнования»	Кл.рук., ученики
Художественно – эстетическое воспитание	Акция «Укрась новогоднюю ёлку»	Кл.рук., ученики
. Физкультурно – оздоровительное направление	День здоровья «Зимушка-зима»	Кл.рук., Ученики, физрук
Работа с родителями.	Современная семья: возможности и проблемы ее уклада. Необходимость семейных традиций в жизни ребенка.	Кл.рук., родители

Я НВАРЬ – «Я и моё Здоровье»

Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия		Участники
Учебно- познавательное направление		Классный час «Посиделки»	Кл.рук., ученики
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание		Классный час по пропаганде здорового образа жизни «Табак приносит вред телу, разрушает разум отупляет целые нации»	Кл.рук., ученики
Художественно – эстетическое воспитание		Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»	Кл.рук., ученики
Физкультурно – оздоровительное направление		Спортивный праздник	Кл.рук., ученики, физрук
Экологическое и трудовое направление		Акция «Кормушка!»	Кл.рук., ученики
Работа с родителями.		Диалог в семейном общении. Принципы творческой педагогики в семье	Кл.рук., родители
		Индивидуальные встречи и беседы с родителями.	Кл.рук., родители

Ф ЕВРАЛЬ – «Я – Патриот»

Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия		Участники
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание		Урок мужества «Дети-герои»	кл. руководитель дети
		Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.	кл. руководитель дети
		Классный час по ПДД	кл. руководитель дети ЮИДД
Художественно – эстетическое воспитание		Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.	кл. руководитель дети
. Физкультурно – оздоровительное направление		Беседа «Дороже алмазов – наши два глаза»	кл. руководитель дети
Экологическое и трудовое направление		Конкурс рисунков «Природа нашего края»	кл. руководитель дети
		Уборка классной комнаты.	кл. руководитель дети
		Уход за комнатными растениями	кл. руководитель дети
Работа с родителями		Индивидуальные беседы	кл. руководитель

М АРТ – «Я и моя Семья»

Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ц енностях.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Учебно- познавательное направление	«Праздник родных сердец» « Этикет, или правила хорошего тона»	Кл. руководитель, ученики
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	«Прощай Азбука» классный час	Кл. руководитель, ученики
	«Мамин день»	Кл. руководитель, ученики
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мамин день»	Кл. руководитель, ученики
. Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья	физрук
	Игры на улице.	Кл. руководитель, ученики
Экологическое и трудовое направление	. Акция «Чистая школа» Классный час « Весна пришла»	Кл. руководитель, ученики
Работа с родителями.	Родительское собрание «Развитие эмоционального мира первоклассника».	Кл. руководитель
	Индивидуальная работа с семьями.	родители

АПРЕЛЬ – «Я и Планета»

Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Гражданско-правовое и патриотическое	Классный час « День Земли» Классный час «Путешествие по неизведанным планетам»	Кл. руководитель, ученики
	Час общения «Жить в мире с собой и другими»	Кл. руководитель, ученики
Художественно-эстетическое	Оформление стенгазеты «Тайны цветов»	Кл. руководитель, ученики
Физкультурно-оздоровительное	Всемирный день здоровья	Кл. руководитель, ученики
Экологическое и трудовое	Акция «Здравствуй, пернатый друг»	Кл. руководитель, ученики
	Экологический месячник Классный час «Тайны цветов»	Кл. руководитель, ученики
Работа с родителями.	Родительское собрание «Развитие речи коммуникативных навыков»	Кл. руководитель, родители

МАЙ – «Я и Родина»

Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, уважения к боевым заслугам наших отцов, дедов.

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники
Гражданско-правовое и патриотическое	Классный час «Этих дней не смолкнет слава»	Кл. руководитель, ученики
	«Мы славим труд» классный час	Кл. руководитель, ученики
Художественно-эстетическое	Фото-выставка «Мой дед – герой»	Кл. руководитель, ученики
	Праздник последнего звонка	Кл. руководитель, ученики
Физкультурно-оздоровительное	Легкоатлетическая эстафета	Кл. руководитель, ученики
	Соревнования по бегу	Кл. руководитель, ученики
Экологическое и трудовое	Планирование летней занятости учащихся	Кл. руководитель,
	Акция «Чистая улица»	Кл. руководитель, ученики
Информационное
Работа с родителями	Заседание родительского комитета	Кл. руководитель, родители
	Общешкольное родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей и летней трудовой практики.	Кл. руководитель, родители

Работа

с родителями

ПОЛОЖЕНИЕ
О КЛАССНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ  СОБРАНИЯХ  И РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ КЛАССА.

1. Общие положения.
1.1 Высшим органом самоуправления родителей в классе является классное родительское собрание, созываемое по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть.
1.2 Родительский комитет класса является высшим органом самоуправления родителей в период между классными родительскими собраниями.
1.3 Родительские собрания может созывать классный руководитель класса, члены
родительского комитета.
1.4 Родительские собрания могут созываться с целью:
- Получение информации, необходимой для работы с детьми.
- Информирование, инструктирование родителей об изменении или введении новых организационных моментов в режим функционирования школы.
- Знакомство родителей с аналитическим материалом.
- Консультирование родителей по вопросам учебы и воспитания детей.
- Обсуждение чрезвычайных случаев, сложных или конфликтных ситуаций.
- Принятие решений, требующих учета мнения родителей по различным вопросам жизни школы.
- Творческие отчеты детского и педагогического коллективов перед родителями.
1.5 При подготовке и проведении классного родительского собрания необходимо пользоваться  следующими правилами:
- Классный руководитель обязан всесторонне продумать и подготовить к собранию всю необходимую информацию и документы.
- Главным методом проведения собрания является диалог.
- Родители приглашаются на собрание и оповещаются о повестке дня не позднее, чем за 3 дня до даты проведения собрания.
- Учителя-предметники должны присутствовать на родительском собрании по приглашению классного руководителя, который обязан сформулировать цель приглашения.
- Классный воспитатель информирует заместителя директора по УВР  об итогах
   родительского собрания, о вопросах и проблемах, поднятых родителями на собрании, на следующий день после проведения собрания.
1.6. Решения родительского собрания принимается большинством голосов, оно может быть отменено только  самим собранием созванным повторно по требованию директора школы, классного руководителя. Основанием является нарушение законодательства РФ, Устава школы, или прав личности.

2. Принципы проведения классного родительского собрания.

2.1    Родительское собрание – не просто форма связи семьи и школы, это место получения важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми.
2.2    Родители на собрании должны чувствовать уважение к себе, быть уверенными в том, что бестактных разговоров не будет.
2.3    У семьи и школы одни проблемы и заботы – это проблемы детей и забота о детях. Задача встреч родителей и учителей – искать совместные пути их решения.
2.4    Ничего, кроме досады не вызывают у родителей родительские собрания, где им докладывают, какие у них плохие дети, но не говорят о том, как им помочь.
2.5    Результативным можно назвать только такое собрание, когда есть понимание сторон,
 когда оно вызывает вопросы, дискуссию.

3    Виды и формы собраний.
3.1    Виды родительских собраний:
-    общие по параллелям проводятся 2 раза в год (в начале учебного года и в конце);
-    классные собрания, периодичность которых определяет учитель;
-    дифференцированные (специально приглашенная группа родителей).
3.2    Формы проведения собраний:
-    дискуссионные;
-    семинары;
-    творческие встречи и отчеты.

4    Права и обязанности собрания и родительского комитета.
4.1    Родительский комитет класса имеет право:
- устанавливать связи с общественными организациями, образовательными учреждениями дополнительного образования детей  и другими организациями по вопросам образования детей и организации воспитательной работы, укреплении  учебно - материальной базы школы;
- выносить на рассмотрение классного руководителя и педагогического совета школы предложения по организации досуга обучающихся, по организации питания, по созданию безопасных условий жизнедеятельности, по улучшению учебно-материальной базы;
- созвать родительские собрания класса, участвовать в работе общественной родительской организации, в общешкольных родительских конференциях;
- участвовать в планировании воспитательной работы в классе и ее осуществлении.
4.2    Классное родительское собрание:
- избирает председателя и секретаря собрания;
- формулирует заказ родителей школе;
- решает вопросы связанные с участием родителей в управлении школой;
- вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;
- избирает делегацию на общешкольную конференцию.
4.3    Родительский комитет класса организует помощь родителей школе:
- во взаимодействии педагогов с родителями обучающихся и общественностью по вопросам обучения и воспитания;
- в организации питания учащихся;
- в привлечении родителей к проведению классных мероприятий с учащимися во внеурочное время.
5. Ответственность.
Родительский комитет класса несет ответственность :
- за соблюдение законодательства РФ в области образования;
- за компетентность своих решений;
- за развитие принципов самоуправления в школе;
- за выполнение плана работы;
- за упрочение авторитета класса и школы.
6. Делопроизводство.
Протоколы заседаний родительского комитета, протоколы классных родительских собраний, планы работы родительского комитета хранятся в  деловой папке  класса.

Программа работы с семьями учащихся

Работа с родителями осуществляется

по следующим направлениям:

_{1. Проводить систематически родительские собрания}

_{2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры.}

_{3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.}

_{4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.}

_{5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.}

_{6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска.}

_7. Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями .

_{7. Проводить консультации.}

Родительский комитет

№	Ф.И.О.	Телефон
1
2
3

Десять заповедей для родителей

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Работа с родителями

Задачи:

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4.Совместное проведение досуга.

Свободное общение:

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;

 

№	Проводимые мероприятия	Соки проведения
1	Взаимодействие с социальным педагогом школы.	в течение года
2	Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.	в течение года
3	Участие инициативной группы родителей в мероприятиях с учащимися класса.	в течение года
4	Посещение на дому.	по мере необходимости в течение года
5	Беседы с учащимися «группы риска» и их родителями.	в течение года
6	Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями.	в течение года
7	Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году, организации внеклассных мероприятий.	июнь, в течение года
8	Родительские собрания.	в течение года
9	Индивидуальные консультации по вопросам воспитания, обучения, развития, общения и др.	в течение года

Калейдоскоп родительских собраний

Срок проведения	Тема собрания	Ответственные
3 класс
сентябрь	«Образовательно-воспитательная работа по обучению в 3 классе и организация учебного труда и режима третьеклассника»	учитель
октябрь	«Воспитание у детей интереса к чтению. Чтение без принуждения». Воспитание самостоятельности.	учитель
ноябрь	«Авторитет родителей в семье»	учитель
декабрь	«Нравственное воспитание младших школьников»	учитель
январь	«Организация самостоятельной учебной деятельности»	учитель
февраль	«Семейное счастье… В чем оно…»	учитель
март	«Атеистическое воспитание в семье»	учитель
апрель	«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»	учитель
май	«Итоги учебно-воспитательной работы за год»	учитель

Ожидаемые результаты:

• У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

• Обучающиеся научаться жить дружно, сплочённо.

• Сформируется взаимодействие семьи и школы.

 

Внеурочная деятельность обучающихся

Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных   программ , реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

• выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

• оказать помощь в поисках «себя»;

• создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

• создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

• расширить рамки общения с социумом;

• воспитывать культуру досуговой  деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:  любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Протоколы родительских

собраний

Протокол родительского собрания № ____

от «____» _____________ 201__ года

Тема собрания ____________________________________________________________________________________________________________________________

Количество присутствующих ____________

Отсутствующих _______________________

Повестка собрания

1. ____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

5.____________________________________________________________

Ход собрания

выступили (по вопросам)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель родительского комитета __________________________

Секретарь ____________________________________

Приложение к протоколу родительского собрания

№ ___ от «__» ______________201__ года

1. Список присутствующих

___________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	ФИО родителя (законного представителя)	Подпись

2. Список отсутствующих лиц, проведенная работа по их информированию

____________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	ФИО родителя(законного представителя)	Причина пропуска собрания	Информирование (что предпринято)

З амечания и предложения

Дата	Замечания и предложения	Отметка о выполнении

Мониторинги

Лиханова Екатерина Валерьевна, учитель начальных классов МАОУ Бомнакская СОШ