План воспитательной работы
на 2010- 2011 учебный год
1 «Б» класс
Учитель: Слепова Екатерина Валерьевна
Воспитательные задачи:
Формирование и развитие коллектива класса;
Создание благоприятных психоло- педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение непосредственности и раскрытии его потенциальных способностей;
Формирование здорового образа жизни;
Организация системы отношений через разнообразные формы воспитания;
Гуманизация отношений между учащимися;
Организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Психолого- педагогическая характеристика класса
На начало учебного года в ласе 22 человека. В классе 9 мальчиков и 14 девочек. Один ребенок находится на домашнем обучении.
До поступления в школу 19 детей воспитывались в детском саду, 15 человек посещали подготовительный класс школы, 3 воспитывались дома. При медицинском осмотре всего лишь 6 детей были признаны здоровыми и определены в первую группу, остальные учащиеся отнесены по состоянию здоровья ко второй группе.
Только 13 учащихся проживают и воспитываются в полных семьях, а у 9 ребят семьи неполные. Особое внимание необходимо уделять Клюевой Наталье. После смерти мамы, опекуном девочки стал бабушка, отец девочки пьет. В классе обучается ребенок из многодетной семьи Банный Евгений, Котов Стас, Клюева Наталья, Чурилкин Егор.
Все дети в классе пишут правой рукой. Большинство пришло с хорошей интеллектуальной базой. Высокий уровень у четверых учеников – Иваненко Софьи, Борычевой Виктории, Романова Константина, Демидовой Анастасии. Ниже среднего у двоих: Климанина Акмала, Чурилкина Егора.Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Все дети умеют считать, но писать цифры не умеют; имеют развитые пространственные представления, понимают значения слов «больше», «меньше», «столько же», но 4 детей еще путаются в отношении «право-лево», «больше-меньше».
Практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места . Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя. К данным группам относятся дети: Банный Евгений, Борычева Виктория, Лазарева Анастасия, Романов Константин, Суворинов Никита. Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести: Демидова Анастасия, Иваненко Софья, Котов Стас, Лапшина Юлия, Осипов Кирилл.
В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики: Васина Ева, Глухова Елизавета, Луцкина Анжела, Телятникова Евгения.
В классе только шестеро читающих детей (Иваненко Софья, Борычева Виктория, Васина Ева, Лапшина Юлия, Осипов Кирилл, Романов Константин).
Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.
Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.
Социальная карта учащихся (на 1.09.2010)
| Имя/фамилия | Дата рождения | Место жительства | Мед. Данные |
|
| Банный Евгений | 5.08.2003 | Толстого 5-6 | Кардиопатия, дисламия | правша |
| Борискин Роман | 26.09.2002 | п.Мирный, Кимовская 23-12 |
| правша |
| Борычева Виктория | 22.02.2003 | Чкалова 25-12 | Кариес | правша |
| Васина Ева | 6.10.2003 | Павлова 11-102 | Кариес | правша |
| Глухова Елизавета | 25.04.2003 | Пр.Калинина 24-33 | 1осн | правша |
| Демидова Анастасия | 29.09.2003 | Крылова 4-43 | Дисламия | правша |
| Еганов Константин | 15.10.2003 | Лермонтова 17-8 | Бр.астма | правша |
| Иваненко Софья | 12.11.2003 | Павлова 6-52 | Кардиопатия | правша |
| Климанин Акмал | 23.08.2003 | Молодежная 4-6 | 1осн | правша |
| Котов Стас | 9.04.2003 | Крылова 8-97 | Ожирение 1ст | правша |
| Клюева Наталья | 29.06.2003 | п.Калинина 23-37 | Кариес | правша |
| Лазарева Анастасия | 22.09.2003 | Толстого 18а-5 | 1осн | правша |
| Лапшина Юлия | 11.09.2003 | п.Калинина 23-61 | 1осн | правша |
| Луцкина Анжела | 28.01.2003 | Коммунистическая 23-115 | Нарушение осанки | правша |
| Осипов Кирилл | 13.11.2003 | п.Калинина 20-68 | Кариес | правша |
| Романов Константин | 13.10.2003 | Коммунистическая 22а- 21 | ДЖВП | правша |
| Стародубцева Анастасия | 23.08.2003 | П.Мирный, Кимовская 7-8 | Кариес | правша |
| Суворинов Никита | 10.09.2003 | Павлова 9- 119 | Кардиопатия | правша |
| Телятникова Евгения | 26.07.2003 | Зубовский 21-8 | Хр.пиелонефрит | правша |
| Филюгина Полина | 9.08.2003 | Павлова 11-74 | 1осн | правша |
| Чурилкин Егор | 27.12.2003 | Молодежная 5-22 | Дисламия | правша |
| Шмигель Диана | 21.12.2003 | Крылова 8-32 | 1осн | правша |
Инициативные группы
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Борычева Марина Викторовна | Иваненко Елена Алексеевна | Банная Анжелика Евгеньевна | Глухова Наталья Викторовна |
| Демидова Светлана Геннадиевна | Желтикова Анастасия Николаевна | Васина Надежда Николаевна | Афонина Наталья Владимировна |
| Еганова Наталья Николаевна | Романова Татьяна Ивановна | Лазарева Юлия Владимировна | Радова Ольга Алексеевна |
| Климанина Кристина Ивановна | Суворинова Маргарита Николаевна | Лапшина Наталья Валерьевна | Осипова Диана Александровна |
| Стародубцева Елена Александровна | Чурилкина Ольга Эмировна | Шмигель Вера Анатольевна | Телятникова Елена Леонидовна |
Занятость во внеурочное время
| № | Фамилия имя | Кружки |
| 1. | Банный Евгений | Карате, художественный, музыкальный |
| 2. | Борискин Роман |
|
| 3. | Борычева Виктория | Художественный, музыкальный |
| 4. | Васина Ева | Бисероплетение, вязание |
| 5. | Глухова Елизавета | Бисероплетение |
| 6. | Демидова Анастасия | Художественный |
| 7. | Еганов Константин |
|
| 8. | Иваненко Софья | Музыкальный |
| 9. | Климанин Акмал |
|
| 10. | Клюева Наталья | Музыкальный |
| 11. | Котов Стас | Музыкальный |
| 12. | Лазарева Анастасия | Бисероплетение, вязание |
| 13. | Лапшина Юлия |
|
| 14. | Луцкина Анжела |
|
| 15. | Осипов Кирилл |
|
| 16. | Романов Константин |
|
| 17. | Стародубцева Анастасия |
|
| 18. | Суворинов Никита | Музыкальный |
| 19. | Телятникова Евгения | Музыкальный |
| 20. | Филюгина Полина |
|
| 21. | Чурилкин Егор |
|
| 22. | Шмигель Диана | Вязание |
Работа с родителями
В работе с родителями учитель должен руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного найти решение в любой, самой сложной ситуации.
Направления работы с родителями:
1. Проводить систематически родительские собрания
2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры и музыки.
3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.
4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.
5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.
6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска
7. Проводить консультации.
Работа с одарёнными детьми
Задача классного руководителя выявить способности ребят и поддерживать одарённых детей, подчёркивать их талант. Для решения этой задачи чаще использовать методику КТД, поставить спектакли, организовывать выставки и концерты.
Елутина Варвара и Кучерина Анна танцуют в ансамбле «Солнышко». Ляпунова Анна учится в музыкальной школе.
- Посетить классом концерты с их участием.
- Активнее привлекать их к выступлениям на классных и школьных праздниках.
Ерёмина Даша и Казьмина Валерия занимаются в изостудии, Говоренко Полина, Алиева Элнара и Ращевкина Наташа делают поделки в технике оригами. Моисеева Дарина, Мураховская Ольга и Трусова Настя занимаются в кружке «Мастерица».
- Организовать выставки в классе их рисунков и поделок.
- Привлекать к участию в школьных, районных выставках и конкурсах.
Особое внимание классному руководителю необходимо уделить поддержке учеников, которые хорошо учатся.
- Пропагандировать культуру хорошей и отличной оценки.
- формировать понимание ценности знаний.
- При даче домашних заданий учитывать способности детей и сильным ученикам давать дифференцированные упражнения, которые будут развивать их способности.
Месяц сентябрь
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | День правовых знаний. «Урок гражданина» |
|
|
|
|
|
|
| 2 неделя | «Чему учат в школе?»
|
|
| Беседы с детьми, нарушающими дисциплину |
| Родительское собрание |
|
| 3 неделя | Правила поведения в школе | Знакомство с дежурством. Назначение дежурных по классу |
|
|
|
|
|
| 4 неделя | «Ты- ученик» | Тестирование «Адаптация первоклассников к школе», «Изучение стартового уровня» |
| Беседы об обязанностях учащихся | Посещение кружков и секций, посещаемых детьми |
|
|
Месяц октябрь
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Школа вежливости» | Знакомство с библиотекой. Запись читающих детей в библиотеку |
| Работа над проблемами выявленными в ходе диагностики, проведенной психологом | Консультации психолога на тему: «Адаптация первоклассников к школе» |
|
|
| 2 неделя | Режим дня | Выборы актива класса |
| Содействие в получении дополнительного образования |
| Индивидуальные беседы с родителями не тему адаптации детей в школе |
|
| 3 неделя | «Путешествие в страну здоровья» | Начало оформления классного альбома |
| Беседы об обязанностях учащихся | Посещение уроков физической культуры |
| Посещение игрового спектакля «ПДД» |
| 4 неделя | Продолжение «Путешествие в страну здоровья» |
|
|
|
| Подведение итогов. Родительское собрание |
|
Месяц ноябрь
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Каждой вещи-свое место» |
|
|
|
|
|
|
| 2 неделя | «Глаза- главные помощники человека» | Оформление магнитной доски |
| Беседы с детьми, нарушающими дисциплину | Консультации и репетиции с музыкальным руководителем | Родительское собрание "Режим дня школьника» |
|
| 3 неделя | «Как мы помогаем друг другу в семье в трудную минуту.» | Изготовление поздравительных открыток для мам и бабушек. Подготовка кабинета к проведению праздника |
|
| Консультации и репетиции с музыкальным руководителем |
|
|
| 4 неделя | День матери | Проведение мероприятия «День матери» |
| Содействие в получении дополнительного образования | Посещение кружков и секций, посещаемых детьми | Индивидуальные беседы с родителями об успеваемости |
|
Месяц декабрь
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Доброе слово, что ясный день» |
|
|
| Посещение уроков музыки | Родительское собрание |
|
| 2 неделя | «Человек среди людей» | Продолжение записи в библиотеку |
|
| Посещение уроков физической культуры |
|
|
| 3 неделя | «Когда лень-все идет через пень» | Мастерская Деда мороза |
| Беседа о внешнем виде некоторых учащихся |
|
| Поездка в ТГЦ на новогоднее представление |
| 4 неделя |
| Праздничная дискотека |
|
|
| Итоговое родительское собрание |
|
Месяц январь
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «В гостях у светофора» | Продолжение оформление альбома класса |
|
|
|
|
|
| 2 неделя | «Рождественские сказки» | Дид.игра «Зимние игры. Рождественские истории» |
| Беседы об обязанностях учащихся |
|
|
|
| 3 неделя | «Люби книгу» | Продолжение записи в библиотеку. |
|
| Посещение кружков и секций, посещаемых детьми |
| Ремонт книг взятых из библиотеки и книг учащихся |
| 4 неделя | «Чудо земли-хлеб» |
|
| Беседы с некоторыми учащимися о поведение в общественных местах |
|
|
|
Месяц февраль
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Дружба- чудесное слово» |
|
|
| Консультации с музыкальным руководителем |
|
|
| 2 неделя |
| Игра «Счастливый случай» |
| Индивидуальные занятия со слабоуспевающими |
|
|
|
| 3 неделя | Все профессии нужны, все профессии важны | Праздник посвященный Дню Св.Валентина |
|
| Консультации с учителем физической культуры | Родительское собрание |
|
| 4 неделя | «День защитников Отечества» | Проведение мероприятия «Мы- будущие защитники Родины» |
|
|
|
|
|
Месяц март
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | Правила безопасности при общении с животными | Подготовка класса к проведению мероприятия. |
|
| Консультации музыкального руководителя, завуча по воспитательной работе |
|
|
| 2 неделя | «Потолкуем о маме» | Проведение мероприятия «Международный женский день» |
|
|
|
|
|
| 3 неделя | «Друг без друга в жизни туго» |
|
| Беседы с некоторыми учащимися на тему «Будем дружить?» | Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с учителями-предметниками |
|
|
| 4 неделя | «День театра» | Экскурсия в библиотеку |
| Работа с активом класса |
| Родительское собрание | Посещение представление НДТ «Волшебник изумрудного города» |
Месяц апрель
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Твоя домашняя работа. Труд дома. Помощь родителям» | Посадка лука | Конкурс посвященный Дню Космонавтики |
| Консультации и репетиции с музыкальным руководителем | Индивидуальные консультации |
|
| 2 неделя | День Космонавтики | Конкурс рисунков «День космонавтики» | Художественной Самодеятельности |
| Консультации и репетиции с музыкальным руководителем |
|
|
| 3 неделя | «Можно и не ссорится» | Высадка цветочной рассады (астры, фиалки) |
| Беседы о поведении с некоторыми учащимися |
| Беседа с некоторыми родителями об осуществлении контроля за успеваемостью ребенка | Сбор зеленого лука. Передача лука в школьную столовую. |
| 4 неделя | «Светлый праздник –пасха» |
|
| Работа с активом класса |
|
| Поздравление призера конкурса, посвященного Дню Космонавтики, Глуховой Лизы. |
Месяц май
|
| Классные часы | Дела класса | Участие в школьных и городских мероприятиях | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с учителями- предметниками | Работа с родителями | Текущие дела |
| 1 неделя | «Россия-Родина моя» |
|
|
|
| Беседа о слабоуспевающих учениках |
|
| 2 неделя | «Спасибо деду за победу!» | Игровая программа «День Победы» |
| Работа с учащимися нарушающими дисциплину в классе |
|
|
|
| 3 неделя | «Кого мы называем честным?» | Высадка рассады | День детских организаций. Праздник красного галстука. |
|
| Родительское собрание | Изготовление подарков выпускникам |
| 4 неделя | «Наш класс самый, самый…» |
| Поздравление выпускников «Последний звонок» | Работа по обеспечению учащихся учебниками на новый учебный год |
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
План воспитательной работы (41.2 КB)
0
605
40
Нравится
0
