План урока "Газовые законы"

Открытый урок 10 класс

Тема урока: Газовые законы.

Задача урока: отработка навыков работы с тестовыми заданиями различного уровня сложности. Знакомство с приемами оптимизации решения и мнимизации времени. Закрепление общеучебных навыеков.

Цели урока:

- закрепление пройденного материала;

- совершенствование навыков решения задач по теме, умени\ четко следовать инструкции и «удерживать задачу», способность быстро переключаться с одной темы на другую

- воспитание навыков высокой мобильности, повышения концентрации внимания, понимания важности соблюдения инструкций, трудолюбия.

Оборудование: ноутбук с мультимедийным проектором, раздаточный материал на каждую парту, пробирка, сосуд с водой.

Ход урока:

1. Организационная часть (1-2 минуты)

- подготовка к уроку, приветствие.

1. Проверка домашнего задания (10 минут)(весь класс на листочках, только ответы с номером вопроса, один ученик на доске за шторкой, 2 ученика решение задач из д/з на открытой доске. После сдачи листочков разбор диктанта еще раз на доске. «Проговаривание» или разбор домашних задач.

1. Какие параметры остаются неизменными при изохорном процессе? (V)

2. Как называется процесс перехода и.г. из 1 состояния во 2, если m, М и Т – const? (изотермический)

3. Для каккого процесса сформулирован закон Гей-Люсака? (изохорного)

4. Запишите формулу для закона Шарля. (Т₁/Т₂= V₁/ V₂)

5. Какой из процессов описывает изменения происходящие с воздухом в пробирке? (пробирку держат вертикально и открытым концом медленно погружают в стакан с водой. Высота столбика воздуха в пробирке уменьшается) (изотермический)

6. Запишите уравнение состояния и.г. (рV=mRТ/М или рV/Т=const)

7. Запишите уравнение Менделеева-Клапейрона (рV=mRТ/М или рV/Т=const)

8. В координатах рV изобразите график изотермического процесса (гипербола)

9. В координатах рV изобразите график изобарного процесса (перпендикуляр оси р)

10. В координатах рV изобразите график изохорного процесса (перпендикуляр оси V)

1. Решение задач. ( Тексты задач распечатаны и выданы на каждую парту, все дублируется на экране через проектор).

Задания части А ( проговорить, что оформление не требуется, 1-2 мнуты на задачу, подсказки в дистракторах)

1. К акой из графиков, изображенных на рисунке, соответствует процессу, проведенному при постоянной температуре газа?

1)А

2)Б

3)В

4)Г

1. Идеальный газ сначала нагрелся при постоянном давлении, потом его давление увеличилось при постоянном объеме, затем при постоянной температуре давление газа уменьшилось до первоначального значения. Какой из графиков координатных осях р-V соответствует этим изменениям состояния газа?

- изобара, изохора, изотерма…

- как выглядят изотермы в координатах p-V?

1. П робирку держат вертикально и открытым концом медленно погружают в стакан с водой. Высота столбика воздуха в пробирке уменьшается. Какой из графиков правильно описывает процесс, происходящий с воздухом в пробирке?

- изобара, изохора, изотерма…

- как выглядят изотермы в координатах p-V?

- применение определения к графику - прямая перпендикулярная оси Т

1. П ри переходе из состояния А в состояние В, температура идеального газа данной массы - …

1) увеличилась в 2 раза

2) увеличилась в 4 раза

3) уменьшилась в 2 раза

4) уменьшилась в 4 раза

- выбор формулы – ур-е Клапейрона

- методы оптимизации вычислений и сокращения времени на расчет по формуле.

1. 3 моль водорода находятся в сосуде при температуре Т. Какова температура 3 моль кислорода в сосуде того же объема и при том же давлении? (Водород и кислород считать идеальными газами.)

1) 32Т 2) 16Т 3) 2Т 4) Т

- выбор формулы – ур-е Менделеева

- ν = m/M

- методы оптимизации вычислений и сокращения времени на расчет по формуле.

1. Давление 3 моль водорода в сосуде при температуре 300К равно р₁. Каково давление 1 моля водорода в этом сосуде при вдвое большей температуре?

1) 3/2р₁ 2) 2/3р₁ 3)1/6р₁ 4) 6 р₁

- выбор формулы – ур-е Менделеева

- ν = m/M

- методы оптимизации вычислений и сокращения времени на расчет по формуле.

1. Н а графике представлено изменение температуры Т вещества с течением времени t. В начальный момент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии. Какая из точек соответствует окончанию процесса отвердевания?

1)5 2) 6 3) 3 4) 7

- задача на повторение для переключения внимания

1. В сосуде, закрытом поршнем, находится идеальный газ. График зависимости объема газа от температуры при изменении его состояния представлен на рисунке. В каком состоянии давление газа наибольшее?

1) А 2)В 3) С 4) D

- начертим изобары…

- внимательно читаем задание, т.к. вопросы м.б. разные

1. В сосуде, закрытом поршнем, находится идеальный газ. График зависимости объема газа от температуры при изменении его состояния представлен на рисунке. В каком состоянии объем газа наибольший?

1) А 2)В 3) С 4) D

- начертим изохоры…

- задание м.б. знакомым, но вопросы различные, ВНИМАНИЕ!!!

З адания части В (оформление не требуется)

1. В сосуде постоянного объема находится идеальный газ, массу которого изменяют. На диаграмме показан процесс изменения состояния газа. В какой из точек диаграммы масса газа наибольшая?

1) А 2)В 3) С 4) D

- ур-е Менделеева

- анализ зависимости m от остальных параметров

- АВС – масса ум., СD – ув., т.к. круче изохоры

- 0ВD – изохора, значит mВ = mD

1. На рисунке показан график изотермического расширения водорода. Масса водорода 4·10^-2кг. Определите его температуру в К. Ответ округлите до целого числа.

- ур-е Менделеева

- недостающие данные взять из графика

- правила округления

- ответ: 300

1. Установите соответствие между названием физической величины и формулой, по которой ее можно определить.

Ответ: 543

Задания части С

Задача С1 для подготовки к ЕГЭ по физике по теме «Изопроцессы».

Д ве порции одного и того же идеального газа нагреваются в сосудах одинакового объёма. Графики процессов представлены на рисунке. Почему изохора 1 лежит выше изохоры 2? Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы использовали для объяснения.

Запишите объединённый газовый закон (у двух порциях газа массы могут быть различными).

С окращая левую и правую часть уравнения на объём (объёмы по условию одинаковые), фиксируем один из параметров — давление или температуру газа (чертим изобару или изотерму). На рисунке, изображенном ниже, начерчена изобара.

Сокращая одинаковые параметры в последнем уравнении, получаем уравнение для ответа на вопрос задачи.

Анализируя графики и получившуюся математическую зависимость, отвечаем на вопрос задачи.

И з последнего уравнения видно, что зависимость температуры от массы газа обратно пропорциональная. А следовательно, большей температуре будет соответствовать меньшая масса газа. То есть масса газа в состоянии 2 меньше массы газа в состоянии 1. Поэтому изохора 1 лежит выше изохоры 2.

Важно! Аналогично можно было бы решить задачу, прочертив изотерму. Тогда в уравнении объединенного газового закона пришлось бы сокращать абсолютную температуру. А зависимость давления от массы газа была бы прямой.

1. Общий вывод – итог урока (2 мин)

- мы познакомились с новыми типами задач, новыми методами оптимизации решения и минимизации времени на их решение;

- на ЕГЭ потребуется высокая концентрация внимания для решения большого количества задач в ограниченное время.

1. Домашнее задание (1 минута):

- формулы, определения – наизусть;

- 48-53 – повторить;

-52(5), 53(5) (задачи после параграфов в учебнике Касьянова)